生命美学讲座心得体会及收获 对美学课程的心得(二篇)
心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
描写生命美学讲座心得体会及收获一
她携着尘土踏过泥泞
一路上经过亿万儿女的血汗的洗礼
它载着荣耀和繁华
向我们走来了
我们欢庆胜利，我们歌唱太平
可是，您可知道
有这样一个领域
那里的战争从未停息过
那里的危机从未缓解过
那里的旗帜是血红的十
那里的战士身着白衣白帽、被人称为白衣天使
有一种职业
是上天赐于我们的
崇高、神圣
它以战胜病魔为己任
以救死扶伤为职责
以无私奉献为誓言
以拯救生命为承诺
它的名，叫医护
没有人会忘记
__年的春天
一个叫sars的侵略者登陆我国
肆虐的噬咬着我的同胞我的血肉
民族面临危难，生命遭遇挫折
这时，白衣战士毅然站出来——
保卫人民，守护生命!
于是，一场生与死的较量
在没有硝烟的战场上展开搏斗
他们屹然不惧的筑成新的长城
洁白的战袍上爬满了病毒沾满了病人的体液
也 粘满了自己的鲜血
邪恶永远战胜不了正义
最终，病魔畏惧了，退去了
我们的保卫战打赢了
历史记载了这场惊心动魄的战争
也见证了这些没有枪炮的英雄
接过南丁格尔的蜡烛
照人间一片温暖明媚
接过白求恩的手术刀
与病魔斗个你死我活
用五星红旗的色彩
涂写生命的十架
用无暇的纯白
塑造冰心一片 塑造正气凛然
多少个日夜
我们站在生命的最前线
用自己的身躯站成生命的屏障
挡住病魔的刀锋
挡住死神的狰狞
守护生命，那是十万火急的任务
多少个节日
我们不能与家人一起相守
我们守护的是更多更需要我们的人啊
祖国便是家
人民便是亲
守护生命，那是至高无上的使命
从天花霍乱到非典禽感
战争是无休止的
从呱呱落地到告别尘寰
呵护是全程的
从体温呼吸到血压脉搏
关爱是细腻的
从祖国的命运人民的安危到自己脉搏的鼓动
那是血肉相通的
没有嘹亮的号角
没有响彻天空的枪炮
没有勋章没有军衔
也没有鲜花和掌声
不要，不要
拥有一颗仁爱的心
握一支笔一个注射器一把手术刀
足可以让憔悴的生命鲜活跳动
听新生儿嘹亮的啼哭
听心脏有力的搏动
听脉管里韵律的血流冲击
这——
便是为我们协奏的
最美丽的乐章!
描写生命美学讲座心得体会及收获二
尊敬的位领导：
大家好！
我今天说课的题目是《生命生命》。这是一篇精读课文，是四年级下册第五单元的第三篇文章，这篇课文短小精悍，语言简洁朴实，是一篇抒写感悟人生的好文章，在整个第五组“珍爱生命”专题中占有很重要的地位。
课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有正面回答，而是从“飞蛾求生”“瓜苗生长”“静听心跳”三件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者同时还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让他白白流失，使自己活得更加光彩有力。这就是学习这篇课文所要悟出的生命的含义，结合这个学习主题和四年级学生的实际情况，我确定了这篇课文的第二课时的教学目标，教学重难点，教学过程和教学板书设计。
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1、能联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，体会三个事例中蕴含的道理。
2、联系生活实际，正确地感悟和理解人生。
3、学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。
其次是教学的重难点：
1、通过反复诵读，理解内容，感悟人生。
2、感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命、善待生命。
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第一步：课题的导入：
首先我引用了杏林子的一句名言作为开场白，很快地就吸引了学生的注意力，也自然而然的引入了课文的学习。
然后从课文题目入手，引导学生仔细观察，今天学的这篇课文题目与以往学过的课文题目相比：有什么特点？
最后让学生在初步朗读课文题目的基础上过渡到课文内容的学习。
第二步：课文内容的学习，我主要采用了以下方法：
1、诵读法。个人读、齐读、指名读、默读等多种形式的朗读可以拉近与作者的距离。并能帮助学生有效的理解课文内容，体会作者所要表达的情感。
2、情境教学法。四年级的学生思维活跃、求知欲强，有一定的学习习惯和自己的学习方法，具有较好的表达能力，初步具有分析问题的能力。但他们的生活经验有限，仅凭想象难以有深刻的感受，因此我制作了多媒体课件，创设了，比如：假如你就是这只被作者握在手里的飞蛾，你会怎么做？如果你也是这颗香瓜子，你也会这么做吗？等多种情境，帮助学生理解。
3、启发诱导法。四年级学生年龄小，对生命的意义的理解有困难，因此教师必须在适当时候进行点拨，使他们学到仅凭自读自悟不可达到的高度。
4、自读自悟法。陶行知先生说：“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子，在学习过程中，要充分给学生思考的空间和时间，在“问、读、思、议、品”的过程中理解感悟。
5、抓住重点词句，品读赏析。
生命美学讲座心得体会及收获 对美学课程的心得(二篇)
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