智慧健康专题论坛心得体会报告 智慧健康专题论坛心得体会报告总结(四篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

最新智慧健康专题论坛心得体会报告一

2、小儿无诈病。

3、健康的心，快乐人生。

4、小儿不蹦跳，必定有病闹。

5、孩子屁股打不得。

6、吃得顶刮刮，养得黄巴巴。

7、早吃好，午吃饱，晚吃少。

8、聪明孩子，早用筷子。

9、娃娃的粪便是胃肠的镜子。

10、健康是智慧的条件，是愉快的标志。

11、请人吃饭不如请人流汗 。

12、幸福的基础是健康的身体！

13、完整的健康从清调补开始！

14、晚上少吃一口，肚里舒服一宿。

15、冷水洗脸，美容保健；温水刷牙，牙齿喜欢。

16、一个人的不幸是所有人的不幸。

17、健康是一种自由在一切自由中首屈一指。

18、健康犹如真正的朋友，不到失去时，不知她的珍贵。

19、健康----富人的幸福，穷人的财富。

20、健康是智慧的条件，快乐的标志。

21、健康的乞丐比有病的国王更幸福。

22、合理膳食，适当的运动，戒烟限酒，心理平衡。

23、要想富，先修路，先修健康之路。

24、人是靠食物，靠营养活着，不是靠药活着。

25、健康就是财富，而且是我们最大的财富，同时也是我们最大的资本。

26、最好的医生是自己，最好的药物是时间，最好的心情是宁静，最好的运动是步行。

27、牙不剔不稀，耳不挖不聋，鼻不掏不破，眼不揉不红。

28、健康的身体是灵魂的客厅，病弱的身体是灵魂的监狱。

29、健康当然比金钱更为可贵，因为我们所赖以获得金钱的，就是健康。

30、人类的幸福只有在身体健康和精神安宁的基础上，才能建立起来。

31、身体虚弱，它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。

32、凡是有利于健康的都努力去做，并且坚持去做；凡是有害于健康的都努力不去做，并且坚持不做。

最新智慧健康专题论坛心得体会报告二

最近，读了《老师，你在听吗?》这本书，这一书是出自美国。美国五岁的安东尼提出了这样一个问题“如果我们有两只眼睛，那为什么只看到一个东西?”可见幼儿的求知欲并不局限与幼儿园里所教的课程，他们并不是都对课堂活动感兴趣。美国自由、开放的幼儿园都尚且不能给幼儿的好奇心提供支持，无法使幼儿从幼儿园的经验中有所收获、产生兴奋感。我们中国的幼儿园更不用说了。

《老师你在听吗》书中谈到孩子的自发型对话。自发型对话可以在任何时间发生，只要你给孩子时间去谈话，读到这里我深有体会，想到自己在日常教学中的一件小事例。一次在堂课中，发现小a和小b小朋友在悄悄讲话，小a讲的很投入，有时甚至忘记观察老师。小b听的很认真，还不时的微笑表示对小a的话题很感兴趣。课后我将两个孩子叫到身边，问起了课堂中他们聊的话题，小a在介绍自己昨晚新买的恐龙玩具，并邀请小b去他家一起玩。这是孩子们在交流自己的生活趣事，忽然我感到是不是我给孩子这样自由交流的时间太少了呢。每天各个活动安排很紧凑，每个活动都有一定的常规纪律，也许真该找个时间让孩子想说什么就说什么，真正去自主交流。于是我灵机一动，在课前挤出十分钟给孩子自由交谈，渐渐我发现孩子们上课随意聊天的现象少了，孩子们的关系密切了，交际范围也广了。在这种自由谈话中老师可以是一个观察者与倾听者，尽量不去打扰到孩子们的谈话，孩子们会在这种自发型的谈话中成长。

另外让我感兴趣的是这本书中谈到关于课堂中的谈话部分细节。书中说到很多老师在课堂上的提问属于让孩子“猜测老师想法”的问题。老师如果不喜欢这个答案会让孩子继续回答直到满意为止或者是稍微改变之后再提问，孩子在这个提问中是被动的。回想自己的教学过程中同样出现过类似的问题，有时我的处理方式也会比较急躁不是很妥善。当一个孩子回答老师的问题不是老师所要的答案，也许会有两个现象发生，一个是老师终止了他的回答，另一个可能是他的答案没有得到老师的回应被忽略掉了。其实这两种情况都会让孩子比较沮丧，表现欲望减弱，也有可能发生更严重的事情就是挫伤了孩子的自信心。现在反思起来我想我们应该多给孩子一些表达的空间，提问也多提发散性的问题，答案不要单一，让孩子在各种观点的碰撞下产生智慧的火花。

读完整本书还是思绪万千，一下子感慨良多。老师怎么可能去发现孩子是如何看待认识世界的呢?怎么可能与孩子一起探索他们的生活与成长的世界呢?怎么可能帮助孩子建构他们自己的学习生活呢?这么多的问题围绕着我，我想答案其实也很简单，那就是倾听与支持，让孩子获得积极的自我价值感与情绪情感。我想说：亲爱的孩子，老师会听你说，听你说你的故事，你的梦想，你的成长…

在幼儿园的日常活动中，幼儿的一日生活都是安排得非常紧凑的，一个环节紧接着又一个环节。刚开展完一个活动，又得马上准备开展下一个活动了，连气都不喘一口。老师往往连喝一口水、上个洗手间的时间都得控制好，控制不好便避不了会出事。“老师，你在听吗?”哪能仔细倾听幼儿的话?

如果幼儿园的活动节奏没有那么紧张，如果老师中午能