植物病害标本采集心得体会总结 园林植物病害标本采集和制作方法(9篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

对于植物病害标本采集心得体会总结一

１、认识“旅、蒲”等１２个生字，会写“已、甲”等１０个生字。

２、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。

３、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

识字、写字，朗读课文，背诵课文。

激发学生观察事物和热爱自然的情趣。

多媒体课件。

本课以诗歌的形式，拟人化的语言介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，语言生动活泼，读起来亲切、有趣。教学时可充分利用多媒体课件，帮助学生理解课文内容。通过多种形式的读，引导学生在读中感悟、了解知识，达到背诵。对于激发学生观察事物、探索大自然奥秘的兴趣，可以让学生课前搜集资料或作为课后作业，把学习引向生活的大课堂。

第一课时

同学们，你们知道在神奇的大自然中，植物妈妈怎样送别自己的小宝宝吗？今天，我们一起来学习一篇关于植物妈妈的小诗。愿意和老师一起去探索植物王国的奥秘吗？

１、读一读，找一找：

自己读课文，画出本课要求认识的生字，自己认一认。

２、听一听，认一认：

课件出示本课生字，学生边听老师范读课文，边看看哪些生字自己已经认识了，哪些还不认识。听完后，和同学交流。

３、教一教，帮一帮：

⑴ 请已经认识生字的同学上台当小老师。帮一帮，教一教其他同学读好生字。教师随时纠正读音、点评。

⑵ 小组内互相帮一帮， 教一教。

４、再读课文，把课文读通顺：

⑴ 自己练读。

⑵ 同桌互读。

１、说说诗中介绍了哪几种植物妈妈传播种子的方法？

２、课件出示这三种的植物图，学生认识。

３、你知道他们是用什么方法让自己的孩子旅行的吗？（学生说哪种植物就出示相应的课件）

１、聪明的孩子们，你还知道哪些植物妈妈传播种子的方法？（学生自由发言）

２、你能像课文中写蒲公英、苍耳或豌豆那样，将你知道的用诗的形式说出来吗？

第二课时

１、说说蒲公英、苍耳、豌豆分别用什么方法传播种子。

２、检查朗读课文，认读生字。

１、小组合作有感情朗读。

２、尝试背诵。

３、分角色表演朗读课文：

⑴ 小组内表演。

⑵ 汇报表演。

１、小组自学生字。

２、交流注意事项：

（幻灯片出示重点字）学生说说注意事项：

经：右边不要写错了。

甲：注意笔顺。

如：注意“女”字旁的写法。

３、指导写字，学生描红、临写。

１、课件出示词语：

许许多多 进进出出 高高兴兴

花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑

学生读一读。

２、扩展说叠字词语。

３、抄写词语。

课件出示句子，学生练读：

１、孩子如果已经长大，就得告别妈妈。

２、那里有许多知识，粗心的小朋友可得不到它。

３、蒲公英的种子，飞得多远哪！

做个细心的小朋友，在课外仔细观察自己感兴趣的植物。

植物妈妈有办法

蒲公英 苍耳 豌豆

风 动物 太阳

对于植物病害标本采集心得体会总结二

冬天悄悄地离开了，春姑娘迈着轻盈的脚步踏进了那美丽的植物园。

进入植物园的大门，首先映入眼帘的便是植物园广场上的名叫“蝶舞”的雕塑。从远处看，真像一只正在翩翩起舞的蝴蝶。顺着台阶下去，进入一道伸缩门，就来到了植物园里了。

进入植物园，向东看，那一排笔直的竹子，定会让你眼前一亮。那一片片金黄的叶子，就像一块块黄金镶嵌在一棵棵翠绿的竹子上。

再往里走，便是那玉兰的天堂。里面有白玉兰、广玉兰和玉兰花。白玉兰树上满是雪白的玉兰花，一阵风拂过，白玉兰就随着风一起舞动，时不时的还有几片花瓣落下来。玉兰花是粉红色的，虽然它没有白玉兰大，但是它小巧玲珑。从远处看，就像豆粒般大小的粉色珍珠挂在树上。唯独就是广玉兰和它们不同，它是先长树叶，后开花。树枝上，那翠绿的叶子密密地重叠起来，几乎不留一点儿空隙。

顺着弯弯曲曲的小径往北走，就是那绿色的阳光草坪。从近处看它，也许那只是一片星星点点的绿色。但从远处眺望，那一片绿色顿时就变成了绿色的海洋，小草就像少女，伸展着她那柔软的肢臂，使那光秃秃的土地瞬间变得富有生机与活力！

离开了阳关草坪，再往里走一点，这就到了小桥边。小桥边的几棵高大而挺拔的水杉树耸立在植物园里，旁边的几株柳树，也纷纷把头法槌到了湖里。

走近小桥，望着湖里的小鱼儿正玩着游戏，还有七八只鱼儿在抢吃的，你会禁不住哈哈大笑。看，那儿还有一只大鱼正在睡觉呢！

走出小桥，顺着小道出来，伴随着春雨“滴——滴”的声音，人走在雨中，手里拿着撑开的雨伞，一切都是那么宁静，那么和谐......

对于植物病害标本采集心得体会总结三

我家阳台的小型植物园里,种着许多奇奇怪怪的花。有眨巴着“黄眼睛”的八角金盘,有常年背着“龟壳”的龟背竹,有淑雅地荡着“秋千”的吊兰……但我最最喜欢的还是具有“杀伤力”的地雷花。

要是你问我,为什么富贵的牡丹花、娇艳的海棠花、典雅的君子兰都抵不过俗气的不能再俗的地雷花?那就让我娓娓道来吧。

学校的小花园里种满了地雷花,秋天时,每天上学都能在教室里闻到她那特有的芳香,下课都忍不住去看一看。

她有几种颜色:梨黄色、粉红色、黄粉相间色。黄的似和月亮姐姐做伴的星星弟弟;粉红的像穿着舞裙跳舞的姑娘。

她的花瓣有五片,上大下小,我刚开始还以为是喇叭花呢!花儿的中间长着几根又细又长的花蕊,在微风中轻轻摇曳,像一个个正在跳舞的小精灵。

她的花蕊颜色各不相同。粉红色的花蕊都是橙色的;而黄花的花蕊都是紫色的,让人眼花缭乱。

地雷花的叶子呈爱心型,嫩绿嫩绿的。那么多的叶子,一簇堆在另一簇的上面,不留一点缝隙。

最有趣的是地雷花的果实——小“地雷”。它们还没有成熟时是翠绿翠绿的,小小的,特别惹人喜爱。这时,我就会左手捏着地雷花的种子,右手拿着花苞,左手再轻轻地向外一拉——耳环做成了!我每天都要做上一对这样的耳环带到耳朵上!小花园里播撒着我的欢声笑语。

果实成熟了!它变的黑黑的,而且在原来圆圆的身上多出了许多老人才有的皱纹,真像一个个小“地雷”了!

“这么好看奇特的花,我为何不采几粒回去种到我家植物园里当做观赏植物呢?”我挑了一些肥壮的种子,“嘿!把这些种子拿回家先吓吓妈妈再说……”

像往常一样,妈妈一见很好奇,仔细看了后逗趣地说:“咦?你怎么带了几个‘夜娇娇’回来了?”“咦?你说我带了几个小姑娘?”我不敢相信自己的耳朵