诗词意境心得体会和方法 如何体会诗的意境(7篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最新诗词意境心得体会和方法一

下面我宣布：——学校“古诗词朗诵”比赛现在开始。

首先，我宣读本次比赛的规则：参赛班级按抽签顺序进行比赛。比赛时，代表班级参赛的选手一字排开按顺序进行背诵，只要能把各班规定的诗歌数背下来，每首诗中间间隔不超5秒钟，就算过关。下面，有请第一个参赛班级六(2)班，掌声有请。

谢谢六(2)班同学的精彩表演。下面，有请第二个参赛班级班，掌声有请。

谢谢所有参赛同学的精彩表演。现在，评委老师正在紧张地进行比赛结果的核对、奖状的填写。在这段等待的时间，让我先为大家宣布荣获马陂东霖学校“古诗词朗诵”比赛四的名单。他们分别是：

有请张校长、两位两校长、李主任、林主任、陈主任为他们颁奖。掌声有请。

老师们、同学们，紧张的时刻到了，现在，我为大家宣布荣获马

陂东霖学校“古诗词朗诵”比赛四的名单。有请张校长、两位两校长、李主任、林主任、陈主任为他们颁奖。掌声有请。

再次祝贺获奖的同学。老师们、同学们，——学校“古诗词朗诵”比赛到此结束，谢谢大家!

最新诗词意境心得体会和方法二

诗词鉴赏教案(人教版九年级必修) 教案教学设计

一、教学目标

（一）知识技能目标：

1、让学生积累一些名家名作及相关知识要点。

2、让学生明确针对诗词的一些考点：艺术形象、语言、思想感情、表达技巧。

3、培养学生的语言表达能力、理解分析的能力、鉴赏能力。

（二）过程与方法目标：

1、让学生掌握诗词鉴赏的方法。

2、在实践中运用诗词鉴赏的方法

（三）情感、态度与价值观目标：

培养学生的审美情趣和对古代诗词的喜爱之情。

二、教学重点：

让学生掌握诗词鉴赏的方法及运用

三、教学难点：

学生对诗词鉴赏方法的运用

四、教具准备：多媒体

五、教学课时：一课时

六、教学过程：

（一）导入

中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名篇佳句更是不胜枚举，如当你遇到困难时会想到李白的《行路难》国“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，让你乐观地去面对它，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出的呼吁“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”让我了解了他的忧国忧民思想，李清照写自己的愁思时也写出了一些名句，如《武陵春》中的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。这些脍炙人口的名句，在诵读时既可以让我们了解到诗人的思想和生活态度，也可以提高自己的审美情趣，更可以得到启发。所以对诗词的鉴赏非常重要，而对这一知识点的考查也明显地体现在中考试题中，纵观近几年我们内江市的中考试题都有这一板块的考查，因此今天我们来进得古诗词阅读的鉴赏。

（二）总结考点

1、感知诗词中的艺术形象，即诗词中的意象

2、对诗句的理解，体会其表达的言外之意

3、体会诗词的思想感情

4、明确艺术手法及表达技巧

（三）总结鉴赏步骤

我们明确了这些考点之后，那在鉴赏时应该要有一定的鉴赏步骤

读诗→理解→读问→分析→作答

（四）结合中考题例讲解解答方法和技巧

现在我就结合下面的例题来讲解一下我们在遇到这些考点的时候应该怎样来解答，请看下面这道题。

例题：阅读下面诗文，回答问题：

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）第一联作者通过“                ” 和 “          ”这些富有感情色彩的字句的渲染，表达出自己                                  之情。

（2）颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞，试分析其中蕴含的哲理。

1、根据第一题教给感知意象和分析思想感情的方法。

感知意象的方法：①明确什么是意象：即人物形象、景物形象、事物形象。②反复吟诵，筛选关键词③感知形象，把握形象特征

让学生很快地找出是景物和人物形象并筛选出关键词，“巴山”和“楚水”及“诗人自己”，找到这里时并没有得到最后的答案，因为要找的是富有感情色彩的词语，所以还要把握这两个形象的特征，得到“凄凉地”和“弃置身”。

2、分析思想感情的方法：①掌握情感分类：思乡怀人、壮志未酬、忧国伤时、赠友送别等。②了解作者自身经历和写作背景。③把握意象特征。④抓关键字词理解诗句意思。⑤综合分析。

学生通过阅读方法很快就得出这是“壮志未酬”的思想感情，而作者的以历在前面已有了解，在把握意象特征这是一个重点分析，作者分别用了“凄凉”和“弃”字可以感受作者的心理是非常“愤懑”。

3、重点诗句的理解方法：①要疏通文意，准确理解关键词的深刻内涵②明确诗词风格：婉约、豪放和简洁等③了解作者的写作背景④结合诗歌的主旨来理解

这个考点可利用例题中的第二题来教给方法，如我们在解答时首先了解关键词的深刻内涵，“千帆过”和“万木春”让人体会到的是一幅“竞发向前”和“生机勃勃”的场景，“病树”和“沉舟”让人想到的是“旧的不好的事物”，结合诗词风格讲作者是非常含蓄地自己的意思的，作者的写作背景是刚被贬归来，没有哀伤，更多的想到的是积极的景象，由此来结合生活中来理解，“新事物必将取代旧事物”。

4、明确艺术手法和表达技巧的相关知识

1）表达方式：记叙、议论、抒情、描写

2）描写的艺术手法：①从角度看分正面和侧面 ②从用笔看分工笔和白描

3）从描写内容看分景物和人物描写

4）抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情

5）表现方式：托物言志、借景抒怀、衬托对比、借古讽今、象征等

6）修辞：比喻、夸张、借代、对偶、反问、双关

讲解这类题学生的难点主要在于对这个知识点的积累，是不知道用什么内容来作答，所以对相关知识的识记是必不可少的，明确之后再做则就轻易而举了。

现在就结合《赤壁》的第二道小题让学生来体会是否是这样。“铜雀春深锁二乔”结合诗词大意可理解“东风不与周郎便”，那么战争的结局将发生改变，那“二乔”将会被“锁”，因此这里作者是用了借代手法说明东吴失败的这种结局，以此来说明了机遇的重要性，而他也需要“东风”这样的机遇，后一句一比较就可看出太过于直白了。

（五）做课堂练习《赤壁》

学生自由练习，师生共同点评

特别指出学生在做这题时应注意“折戟”这个意象。

（六）结合例题提示诗词中想象的重要性。

西江月

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘（100字内）。

这种题在学生中最容易失分的原因是把它和我们古文中的翻译混为一谈，误把画面描绘当翻译题来解答。

强调描绘提示：描绘画面的内容，考查的是对诗词所营造的意境的感受能力。描绘不是翻译，而是要展开想象描绘景物，同时还要点明景物中所蕴含的人物情感。

（七）课堂小结

我们今天学习从“感知艺术形象”、“理解诗句”、“体会感情”、“表达技巧”等四个方面进行诗词鉴赏，教给了鉴赏的方法，面对浩如烟海的诗词，我们不可能一一学完，老师也不可能教完，但只要我们掌握了鉴赏的方法，在实践中去运用，会运用这才是最主要的。

（八）布置课外作业

板书设计：

诗词鉴赏

考点：1、感知艺术形象

2、理解诗句

3、体会感情

4、明确表达技巧

步骤：读诗

理解

读问

分析

作答

最新诗词意境心得体会和方法三

新年的忆念

作者：雪域野子

一线亮色的太阳

从东山升起

瞬间照亮了我十分平淡的

人生岁月

偶然的惦记

是元夜飞来的短信

她激发的祝愿亦飞越了万水千山

那里有我仅存的一丝温馨

在不断的发酵

在不断的升华着

永难忘怀的回味

过去的路有千条万条

条条延伸着我拼争的历程

如今我只能悄然蹲踞在陋室

翻过一页页变色的影集

昨天的影像

映照着今日的衰老

一线落地的白发

又让我对着窗外的远山

想了很久很久

       新年诗词朗诵篇03

新年的问候

作者：汪旭明

问候，常来小窗看望我的朋友们

累了吗?我的文字

炉火般的炙热早已驱走冬日的严寒

烘焙出被遗忘在城市的呼吸

亮绿了一生梦的叶草

那曾摔倒在山坳的月亮

正在一笺诗行中奔跑

用阳光的笔画一条彩虹的弧线

问候，独在异乡为异客的朋友们

拎着别人读不懂的方言和笑音

等在火车轰鸣后的站台

泪滴种植在心路的拐角

带着火星的烟头

点亮那座乡愁的灯盏

照耀着你，也照耀着我

照亮三百六十五个日夜

耳畔声声不觉的回响——故乡

最新诗词意境心得体会和方法四

一、七年级上册

（一）、课内古诗背诵

【观沧海】（曹操"东汉）

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

【次北固山下】（王湾"唐）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

【钱塘湖春行】（白居易"唐）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【西江月】（辛弃疾"南宋）

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

【天净沙"秋思】（马致远"元）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

（二）、课外古诗词背诵

【龟虽寿】（曹操东汉）

神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

【过故人庄】（孟浩然"唐）

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

【题破山寺后禅院】（常建"唐）

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白"唐）

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

【夜雨寄北】（李商隐"唐）

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【泊秦淮】（杜牧"唐）

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

【浣溪沙】（晏殊"宋）

一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

【过松源晨炊漆公店】（杨万里"南宋）

莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；

正入万山圈子里，一山放过一山拦。

【如梦令】（李清照"南宋）

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

【观书有感】（朱熹"南宋）

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

二、七年级下册

（一）。课内古代诗歌

【木兰诗】（北朝民歌）

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿