学习主题教育心得体会简短 开展主题教育心得体会(七篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

描写学习主题教育心得体会简短一

一、存在问题

结合实际，对照《关于开展基层党建突出问题“整改提升月”相关工作的通知》的基层党建工作问题清单9个方面、76个具体问题，深入查找存在的问题和不足。共查找总结如下突出问题：

一是创新党建工作思考不够全面。随着城区建设的发展和需要，党建工作出现很多新情况、新问题，对如何抓好党建工作创新思考不够全面，不能以开拓的思维面对，创新意识不足。

二是落实理论学习教育不够深入。推进“两学一做”学习不够深入，科协编制人员较少，平时主要精力用于主抓业务工作，没有充足的时间保证学习教育，导致学习过程中不能够深入，理论学习不够系统。

三是处理业务与党建矛盾不够灵活。x人员少，工作点多面广，涉及范围大，业务人员不足，在处理好业务工作的同时，制约了党建设工作的开展，没有科学处理好业务工作与党建工作的矛盾。

二、整改措施

党组按照边查找边整改的要求，一项一项抓好整改落实，针对查摆出的问题，共制定5项整改措施。

一是加强政治理论学习研究。充分利用党员学习日，党组专题教育时间，认真抓好政治理论的学习，要把加强政治理论学习作为一种政治责任和一种精神追求，把理论学习作为提高政治素养和政治水平的重要途径来认识、来对待。

二是凝聚党组班子集体智慧。党组班子成员原来2人，今年上半年增加1名党组副书记，党组班子队伍不断状大。应多集中讨论、研究，共同思考，通过充分发挥集体智慧达到创新。

三是不断完善党建工作机制。结合具体工作实际，在原有工作制度的基础上，进一步完善党建相关工作制度，为工作提供坚强的制度保障。

四是正确处理工作学习矛盾。工作虽然千头万绪，但要牢固树立“学习就是工作”的理念有效解决工学矛盾。通过系统学习弥补工作急需知识、提高业务能力，抓好党建工作。

三、整改进展情况

按照专项整治时间节点，结合实际，11月中旬完成专项问题整改，由党组书记总负责，党组成员齐上阵，办公室具体抓的思路，逐条逐项进行查缺补漏。专项整治进展情况如下：

一是深入学习党建相关理论。党组召开党组会议，专题研究党建工作，学习习近平新时代中国特色社会主义思想和相关党建理论，切实把全体党员干部的思想、认识、智慧、力量统一好和凝聚好，学以致用、用以促学，在学习实践中见行动、求实效。

二是广泛征求基层意见建议。针对工作实际情况，通过科协信息群、qq工作群等方式下发了基层意见征求表，共收集基层对科协工作的意见建议28条，其中有效建议22条。

三是召开专题党建工作会议。结合全国科技工作者日、科普周等大型活动，认真抓好党建工作办公专题会议，在抓好业务工作的同时，促进党建工作，建立常态长效机制，形成齐抓共管合力。

四是不断完善党建工作机制。年初已经制定了相关党建工作制度，并在大型活动、大项任务中予以落实改进，形成以制度保障工作，以工作完善制度的思路。

描写学习主题教育心得体会简短二

我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了继续教育学习，此次培训收益颇丰、获取匪浅。

一、提高教育思想，开阔改革视野

培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对初中政治教学的独特见解，对新课程的各种看法，对政治思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

二、通过学习理论，不断应用实践。

作为一名教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的物理教学工作。在培训过程中，我把自身对政治新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。 同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

三、加强专业知识学习，做专业型教师。

培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中政治的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。

四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。

在培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今天的感激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。一次次的课后交流，我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了一起，通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。我们坚信，课例研究过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。

牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”此次骨干教师的培训，要感谢教育局、教研室、学校给我们青年教师提供的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远!在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续前行!

描写学习主题教育心得体会简短三

选择读《幼儿教育学》的初衷很简单，这是一本幼教理论的书籍。常常听一些的讲座，反复的强调要幼儿老师读过读懂读通《幼儿教育学》，《幼儿心理学》，《学前卫生学》，《幼儿游戏理论》等理论性书籍。其目的在于这些书籍囊括了幼儿教育的一切领域，应该是从事幼教的入门书籍。

这本书在这一学期没有读完，下一学期还要继续读。其中，想从中外一些幼儿教育的思想与做法入手，来对比今天的幼儿教育。

一福禄贝尔：游戏是生命的镜子

福禄贝尔在19世纪中叶在德国创办了世界上第一所幼儿园。他的教育思想有：幼儿的自我发展原理，保育者的任务就是帮助幼儿除去生命发展的障碍，让自我得到发展，命令式的，强制式的，干涉性的教育方法对幼儿无效。制作的玩具，取名叫做“恩物”。他强调要让孩子在爱中成长，父母应该多给孩子爱的教育。为此，首先就必须教育母亲，所以创立了世界上一个为母亲们开办的“讲习会”。

自己的感想：

1福禄贝尔的“恩物”，的确名副其实。孩子们喜欢玩具，更喜欢玩玩具。每一个孩子的家里大大小小都有自己钟爱的玩具。幼儿园教育的特殊性，更应该为孩子们准备充足的室内外玩具和玩玩具的时间。通过玩具有机的组合，锻炼幼儿方方面面的能力。我们有责任为幼儿准备适合他们年龄特点的玩具。并且把玩具从玩具架上让孩子们拿下来，每天都能够接触是底线。

2不成熟的想法，我们也准备在下学期酝酿一个例如“讲习所”的机构，让父母成为会员，或者采用会员制。通过对孩子父母的教育，一些育儿方面的知识，一些营养方面的讲座，一些社会实践活动等。打造一个父母参与的平台。通过组织幼儿家长参与各项文化活动，从而文而化之，以便统一思想，为幼儿健康快乐成长打下基础。我园准备以“读书”为切入点，来开展幼儿园与家长的活动。

二蒙台梭利

蒙台梭利是意大利的儿童教育家。她的教育思想有：幼儿自我学习的法则;重视环境的作用，自由发展的环境，有秩序的环境，生气勃勃的环境，愉快的环境;教师的作用，教师是环境的创设者，观察者，指导者;幼儿的自由和作业的组织相结合;

自己的感想：

1室内的互动墙饰一直是我园的软肋。虽然有一些作品，一些内容。但只不过是简单的墙饰，称之不上互动。一面墙做好