送别离职简报范文 员工离职送别词(九篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

2023年送别离职简报范文(精)一

乙：六月是一支幸福的歌，

丙：六月是童年的摇篮

甲：六月是童年的梦乡

乙：六月是童年的沃土

丙：六月是童年的太阳

合：但是六月也是我们即将毕业的时间

甲：又是一年芳草连天。

乙：又是一年古道送别。

丙：又是一年回眸凝望。

甲：忘不了教室里，朗朗的书声成为我们最动听的吟唱。

乙：忘不了篮球场上，矫健的身姿成为我们最美丽的风景。丙：忘不了办公室里，恩师的教诲成为我们最宝贵的珍藏。

甲：城关十小，是您给予我们知识和能力，为我们插上腾飞的羽翼。

乙：城关十小，是您教会我们成长，让我们在生活的海洋中不会迷失方向。

丙：城关十小，是您一次次鼓起我们的信心和勇气，让我们在广阔的苍穹中振翅翱翔。

甲：火红的仲夏注定成为我们收获的季节，也注定了我们的离别。

乙：但是，岁月的流逝抹不去我们执着的梦，时光的飞驰也带不走我们永恒的心。

丙：让我们拉开心灵的帷幔，用歌声、用舞姿、用心语，用我们最美好的姿态，为即将远行的20xx届毕业生送上最真诚的祝福。合：城关十小20xx届毕业生欢送会现在开始。

甲、唱唱唱，唱出了我们心声，跳跳跳，跳出我们的快乐，让我们跟随着动感的音乐，挥动起双手，伴着欢快的节拍，跳起来吧!下面请欣赏三年级的小朋友给我们带来的歌伴舞《外婆的澎湖湾》，大家欢迎。

乙、微笑是六月的晨风，微笑是六月的阳光，微笑是美丽的花朵，微笑是华美的乐章。看，那天边的彩虹正向我们微笑着走来，听，孩子们踏着欢快的乐曲向我们走来。下面请欣赏四年级带来的舞蹈《歌声与微笑》。

丙、南拳北腿，少林武当，令多少中华儿女为之沸腾。中华武术博大精深，令人向往。学好武术，保家卫国，防身健体。请欣赏二年级和六年级学生带来的节目《武术》。

甲、助人为乐是中华民族的传统美德。如果你在路上见到有位老大爷摔倒，你到底扶不扶呢?请欣赏由四年级带来的小品《到底扶不扶》。

乙、几声清亮的鸟鸣，惊醒了沉睡一冬的大地，柳芽冲破了一冬的包裹，萌动了，花瓣启开羞涩的心扉，绽放了，一首老诗和时尚的弦律，加上青春的舞姿，那一定会别有一番风味?看，一群小诗人正向我们走来，请欣赏一年级带来的《古诗吟诵》。

丙、师傅领进门，修行在个人。接下来的一个师傅和他的徒弟们又将发生什么样的事情呢?请欣赏由六年级带来的节目《徒弟抓师傅》甲、祝福城关十小万象更新，祝福母校前程似锦。七月将到，漫天锣鼓响;开门红，满眼喜庆腾;顺着太阳扯出艳艳的虹，挂起心中那盏美美的灯。请欣赏五年级带来的《歌曲串烧》。

乙、请学校领导讲话，大家欢迎!

丙、五彩的日子，梦想的时光，在这个金色的季节里，让我们分享快乐，憧憬未来，我们要像老鹰一样，有着执着的努力，不懈地奋斗，不停地奔跑，这样我们才能实现自己的人生理想。请欣赏由六年级带来的节目《奔跑》。

甲、听吧!整齐的步伐正是我们迈向舞台的节奏。看吧!蓬勃的朝气正是我们胸有成竹的气息。加油!青春的活力使我们对舞蹈充满热情。加油!自信的笑脸正洋溢在我们纯真的笑脸上!请欣赏有五年级和六年级带来的节目健美操《加油，加油》。

乙、童年是快乐的儿歌，童年是鲜艳的花朵。童年是初升的太阳，童年是无畏的拼搏!童年的我们多姿多彩，童年的我们有七十二般变化，让我们在和谐校园里健康成长。请欣赏五年级带来的舞蹈《看我七十二变》。

丙、我们是二十一世纪的小朋友，我们有学法、知法、懂法、守法，当我们遇到不法侵害时，要学会用法律保护自己。请欣赏有六年级学生带来的节目《知法犯法》。

甲、长大就意味着毕业，长大就意味着离别，长大了就有许许多多的烦恼。请欣赏六年级带来的节目《不想长大》。

乙、爸爸妈妈，爱我你就亲亲我;爸爸妈妈，爱我你就抱抱我。亲爱的爸爸妈妈，我爱你们，我们来啦!请欣赏由二年级带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》

丙、当春风送走最后一缕余寒，当繁花再次铺开初夏的笑颜，一种叫做离愁的心情开始飘散，六度春秋，两千多个昼夜，合眨眼间，又有我们即将毕业。请不要忘记六年当中你曾经的同桌，请欣赏六年级带来的节目《同桌的你》。大家欢迎。

甲：站在离别的路口回眸凝望，小学六年我们有太多的感动、太多的震撼，有太多的故事值得我们永久珍藏。

乙：站在离别的路口翘首企盼，未来的日子我们有更多的展望、更多的梦想，有更多的高峰等着我们奋力登攀。

丙：心中难以抹去的是那份无尽的眷恋：青山下，碧波旁，是我魂牵梦绕的殿堂……

甲：美好的东西总是易逝，欢乐的日子总是短暂，分别总是难舍难离。

乙：真的不想说分手，真的不想说再见，真的希望此刻成为永恒。丙：挥一挥手，你我就要远行，道一声彼此珍重，此刻我们都已是泪眼盈盈。

甲：在这歌声与泪水编织的舞台，让我们共同祝愿：

合：愿我们可爱的校园辉煌永驻，祝我们敬爱的老师永葆青春。甲：蒙城县城关镇第十小学20xx届毕业生欢送会到此结束，再见!合：再见!

2023年送别离职简报范文(精)二

》

唐·王勃

乱烟笼碧砌，飞月向南端。

寂寞离亭掩，江山此夜寒。

12、《》

唐·王维

山中相送罢，日暮掩柴扉。

明年春草绿，王孙归不归？

13、《》

唐·卢纶

故关衰草遍，离别自堪悲。

路出寒云外，人归暮雪时。

少孤为客早，多难识君迟。

掩泪空相向，风尘何处期？

14、《》

唐·高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

15、《》

唐·贾至

柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。

世情已随浮云散，离恨空随江水长。

16、《》

唐·王昌龄

流水通波接五冈，送君不没有离伤。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

17、《》

唐·孟浩然

游人五陵去，宝剑值千金。

分手脱相赠，平生一片心。

18、《》

唐·白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

19、《》

唐·白居易

青青一树伤心色，曾入几人离恨中。

为近都门多送别，长条折尽减春风。

20、《》

唐·岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷犹着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

2023年送别离职简报范文(精)三

王实甫的《西厢记》是元杂剧的名篇，它在“董西厢”的“才子合配佳人”的基础上，正面提出了“愿天下有情的都成了眷属”的主张，具有更鲜明的反封建礼教和封建婚姻制度的主题。主题深刻，词采华丽。王实甫的词，在艺术上有“花间美人”之称，“铺叙委婉，深得骚人之趣。极有佳句，若玉环之出浴华清，绿珠之采莲洛浦”（朱权《太和正音谱》）。尤其是《送别》一折，历来被誉为写离愁别绪的绝唱。在教学本文的时候，本人是这样设计的。

（1）播放李叔同的〈送别〉，营造氛围。

（2）联系柳永的〈雨霖铃〉的下阕和江淹〈别赋〉中的“黯然消魂者，唯别离而已。”

指名：将标题扩展成一句话概括（包括时间、地点、人物和事件）（什麽时间，在什麽地点，谁为谁送别，去干什麽。）

（1）去长亭的路上（2）长亭饯别（3）临别叮咛（4）分手后的场面

提问：绝唱表现在哪些方面？

明确：（1）在刻画双方离别时的痛苦心情和怨恨情绪的方面，的确是典范篇章。主要原因就在于它的情、景描写真正达到“交融”的高度。

指名：找出情景交融的曲子。

（端正好）（滚绣球）（叨叨令）（一煞）（首尾）等。

具体分析：（端正好）和（滚绣球）（叨叨令）几支曲子在情景方面的不同。

明确：两支曲子都是借途中之景传离别之情。所不同的是前者是因景及情，而后者却是由情及景，在具体的赏析中除了抓住所描写的景外，还要抓住抒发情感的句子。景是萧瑟凄凉的。情——“离人泪”“恨相见得迟，怨归去得疾”中的“恨”和“怨”字。这里需要强调的是，莺莺眼里的枫林红叶是离人的泪血，垂柳长条是拴征马的缰绳，碧云、黄花、西风、归雁、车儿、马儿，凡途中景物，无一不是传情寄恨的标记。

（一煞）以青山疏林，淡烟暮蔼，夕阳古道，禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面。（收尾）以“四围山色中，一鞭残照里”再次渲染气氛，烘托人物心境。

明确：（2）调动多种修辞手法表现情感。

松了金钏，减了玉肌——夸张；（叨叨令）——排比和反复；（快活三）——比喻夸张对偶；（朝天子）——比喻夸张对偶引用；（耍孩儿）——引用夸张；（四煞）——夸张

明确：（3）表现主人公珍重爱情而鄙视功名利禄的思想感情。

“但得一个并头莲，煞强如状元及第“

“此一行得官不得官，疾便回来”

“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯两下里”

“你却休金榜无名誓不归”

2023年送别离职简报范文(精)四

①情景交融的艺术境界。

②富于文采的戏曲语言。

①通过鉴赏景物把握诗人感情。

②作者在融汇古典诗词中的自然性。

学生为主体，教师为主导，结合多媒体教学。

朱权在《太和正音谱》中这样评价王实甫作品“王实甫之词如花间美人，铺叙委婉，深得骚人之趣，极有佳句，若玉环之出浴华清，绿珠之采莲洛浦”。王实甫的“花间美人”的艺术风格，《西厢记》中表现的最为突出。因此，在第一课时的找出情节，理解主题，把握莺莺的叛逆性格的基础上，第二课时重点学习本文“词句警人，满口余香”的艺术语言以及如何营造情景交融，诗情画意的环境氛围，从而进一步为鉴赏古代诗词打基础。

一、导入

《西厢记》是一部迷人的诗剧。全剧从头到尾是一首优美动人的爱情诗。它有明快的抒情喜剧的节奏，有“词句警人，满口余香”的艺术语言，有情景交融，诗情画意的环境氛围，所有这一切汇合成一种独特的风貌和格调，形成了非常优美的“花间美人”的艺术风格。

二、鉴赏情景交融的艺术境界

上节课我们已学过，这折戏情节内容可分为“送别途中，长亭饯别，临行叮嘱，惜别目送”四幅场景，作者是把莺莺的离愁别绪放在这四幅场景中展现的，我们逐一分析。

（一）送别路上：莺莺乘车去长亭，写的是途中之景。

1、朗读（端正好），找出景物，体会作用。有“碧云、西风、黄花、

归雁、枫叶”，点明时令为深秋。写秋的诗句，我们学过很多。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。秋风中，杜甫读到的是悲凉；“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，秋雨里，柳永读到的是凄苦。

在“西风紧，北雁南飞”的秋景中，莺莺读到的是什么呢？“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”，在莺莺眼里，霜林之所以醉，是由离人的血泪染红的。由此可看出，莺莺读到的是离愁，一个“染”字，沟通了景与情的联系，也因此读到了莺莺因离别而烦恼的痛苦压抑的心情。

2、朗读《滚绣球》一曲，找出描写了哪些景物，并体会主人公的情感？

景物是：垂柳长条，疏林斜晖，迍迍行的马，快快随的车。

古人有折柳送行的习惯，《诗经》中有云：“昔我往矣，杨柳依依”。折柳送行取其依依之态，寄托眷眷之情，同时“柳”“留”同音，折柳赠人有挽留之意，所以“杨柳”在古诗文中是惜别的意象。

“柳丝系马，疏林挂斜晖”作者在这儿运用了拟人的手法，写了柳条，因不舍而系住要