生活中寻找电路心得体会范文 电路实践收获与体会(8篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新生活中寻找电路心得体会范文一

初春来临，我喜悦的奔向外婆家的后院，葫芦藤的枝条已蜿蜿蜒蜒地爬上粉白的院墙。我最喜欢的小桃树，已从瘦弱变得粗壮，原来肥硕嚣张的牵牛花也只有依附它的份。更不用说那红艳艳的花蕊了，用粉白娇嫩的花瓣遮住了羞红的脸颊，让人忍不住一睹真容。而让我感到欢愉的不仅仅是这些，更是去年冬天在院墙脚下种下的种子，终于破壳而出，舒展着自己的两片嫩绿。周围还被外婆用石子做了围栏，给他制造一片广阔的小天地。周身弥漫着沁人的芬芳，这美好的一切，都让我的嘴角止不住上扬。

我端着小板凳坐在家门口，望着夕阳下，牵着牛回家的大伯和深红天空中飘过的缕缕的炊烟，深吸了一口气，不知不知道外婆今天做了什么好吃的，各家各户都传来锅碗瓢盆，清脆的碰撞声和饭食的香气。田里玩耍的娃娃都带着一身泥泞，嘻嘻哈哈的回了家。外婆一脸神秘的将菜倒扣起来，我刚好奇的打开，就兴奋的大叫：“糖醋排骨！”外婆的脸上立刻露出得意的神情，我大口扒饭，桌下的小黑也在快乐的啃着骨头，窗外未散的青烟还在徐徐飘着。清风拂过，将这温馨的画面都吹进了我的心里。

清澈明亮的溪水，从青石板下流过，无聊的时候我就喜欢蹲在桥上，听泉水叮咚的歌声。桥很小，也很结实，桥板下漫延着青绿色的苔藓。有时，洗衣的妇女会结伴来，各自蹲好位置，一边洗衣，一边大声谈笑，神情快活，虽然都是些鸡毛蒜皮，但却津津有味。有时，会有几个大孩子带着小孩来到河里摸田螺，要是有意外的惊喜，比如一只螃蟹，就会欢呼雀跃，明亮的眼睛满是喜悦的神色。远处传来悠扬的笛声，陶醉人心。

田畔远处传来外婆呼唤我的声音，我蹦起来向家奔去，在清香的田野中迎风奔跑，心中满是平淡的安宁和幸福。

最新生活中寻找电路心得体会范文二

时光来也匆匆，去也匆匆。不知不觉，初中已快三年了。蓦然回首，发现岁月如歌。

初一，欢快的小调

初中了，脱去了小学时稚嫩的外衣，却还没来得及穿上成熟与稳重的时装。这时的我们无忧无虑，没有中考的压力，也没有试考干扰我们的生活。我们的日子充满欢乐，我成天嬉笑、追逐，上课说点悄悄话，看看小人书。似乎我们的任务是笑、是玩而不是学习，我们精力大都放在下课10分钟。这众多的十分钟组成了我们的初一。每当听到下课的铃声，我们总会打起精神，准备好去欢乐多多的愉快的10分钟。

这就是初一，一曲欢快的小调……

初二，抒情的古韵

初二，生活明显紧张了不少。可能是离中考又近了一年的缘故吧，课间10分钟也不再像初一时那样热闹，我也变得稳重了起来。渐渐地，日子也在忙碌和充实中的步履中缓缓流淌。时而低头沉思，琢磨着一个个难题;时而与同学交流，攻克一道道难关。在这期间，有着化解难题时的自豪与喜悦，也有考试失利的悲伤与苦恼，还有互相帮助的感激与满足。这就是初二，填充了我们彼此的情感。

这就是初二，抒情的古韵……

初三，激情的摇滚

又是一年时光流去，我已初三。中考迫在眉睫，学习压力巨大。真可谓到了“小考天天有，大考三六九”的紧张地步。每天提心吊胆，生怕考试失利。我们的笔尖飞速划过纸头，我们的大脑飞快地运转。面对未知的成绩，我的心跳加速，每分钟都在翻倍。啊，我的天呀!为了中考，加油、努力、奋斗!我们的生活充满激情，渴求成功!

这就是初三，激情的摇滚……

岁月如歌，欢快的小调、抒情的古韵、激情的摇滚构成了一部部《初中生活》交响曲;如歌岁月，学友的真情、恩师的教诲、长辈的关爱演绎了一曲曲《难忘岁月》主题歌。

最新生活中寻找电路心得体会范文三

关于孩子初入小学，他们从幼儿园相对自由玩耍的阶段进入到小学主课1小时，辅课45分钟一节课，课间10-20分钟的学习节奏，从幼儿园班上2-3位固定在班老师到小学阶段更多的老师如主课老师、英语老师、音乐、园艺、体育等，孩子需要适应与不同课任老师的磨合，需要适合与班上20位不同性格，不同爱好的同学磨合，需要熟悉新环境，也需要适应新规则----。这是需要时间的。

在这2周与孩子们相处的日子，甚多的感触：它们很小很小却构成了我生活中教育的许许多多的细节与机会!愿与朋友分享如下：

1、下午放学前，老师带孩子唱再见歌《太阳下山了》，并公布当天5位轮值生。当唱完歌曲时，有3-5个孩子会跑上来问我：老师，是我今天值日吗?有我名字吗?我上周期做了-----。我此刻的任务是与孩子一个个确认，是否有他的名字、值日是周期轮值等等。

主课及其它艺术课，孩子会用到蜡块或蜡笔，对于一年级的孩子我要求使用三原色，即红黄蓝三色。每次使用前我再次提醒孩子：用这三种颜色呵!刚讲完有孩子问：老师是这个色吗、老师我没带来、老师他用绿色画----。

分享：孩子是需要被确认的。特别对于一些视觉学习型、运动学习型的孩子来说。同时建议：周一至周五，家长能抽出时间 助孩子确认书包内物品是否带齐----。

2、每天轮值的5位孩子中有3位左右的孩子会问：郑方老师，扫把在哪里、老师没有扫把了、老师擦布在哪里?----。其实从第一周起，扫把，擦布包括卷筒纸的摆放位置等已告之孩子，并放在稳定而固定的地方。

下课了，常有孩子问：“老师，我可以上厕所了吗?”一直以来，我有明确告诉孩子，下课可以自由活动了包括上厕所等。

分享：孩子是需要重复的。重复能给孩子足够的安全感。

3、孩子扫完地跑过来说：老师我扫完了。此时我们需要去检查地面，并告之孩子哪里需要注意打扫，如桌脚，放睡垫附近、柜子脚---等地方。

孩子擦完桌子或拖完地问：老师擦布放在哪里?我们需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干净后再挂到外面竹栅上。”并随之要确认孩子是否已做到，并及时给以肯定。

分享：孩子是需要成人监护及协助检查的，以与之确认工作标准及效果的。只有这样，孩子才会清楚每项工作的标准