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体育教育能力提升心得体会及收获 体育教育能力提升心得体会及收获感受(五篇)

来源:互联网作者:editor2024-01-311

我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

描写体育教育能力提升心得体会及收获一

体育课的课堂,不仅要能吸引学生的目光,还要能够引起学生对真实生活的体验,从而使他们更好的看懂生活、学懂生活。怎样才能做到呢?这就要求我们老师在教学设计时,要根据学生的年龄、心理特征入手,吸引学生,发挥激励功能;结合课堂实际,通过情景让学生亲身经历体验感受,从形象上感知概念,感悟人生道理,充分发挥导入的铺垫功能。活动情景的内容必须是真实学生的体验脱离了实际生活,其学习就达不到课程目标。如果学生诉说的东西在生活中是不可能的,也就无法触动学生的内心世界。从而真正提高体育课堂教学的实效性。

由于年龄的原因,生活状况不同的原因,我们的孩子对他人的心理,生活不可能有切身的体会。如何引导学生和他人交往,学会与人相处是体育课教育的重要任务之一。这类体育课程教育,在上课时要让学生设身处地的为他人着想,最好的办法是设计活动让学生去亲身体验体验,这样对马上进行的课堂教学非常有利。因此,在课堂教学中,教师应该充分发挥学生的学习主动性,引导儿童从教育走向生活,把实践和理论有机的结合起来,让儿童学到知识的同时能真正运用到孩子们的现实生活中。如何做到这一点就需要一个好的开始——课堂教学的教学设计。教学设计是为开展课堂教学服务,是老师在组织课堂教学的第一环节。他主要是通过各种方式,创设情景,激发学习兴趣,启迪学生思维,使其主动学习的教学行为。

斯普朗格说过:“教育的目的并非传授或接纳已有的东西,而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识,将人的生命感、创造力、价值观唤醒。”具体有以下三点

1、通过兴趣创设情境,学习兴趣也叫求知欲,是学习动机中最活跃的因素。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”,因此只有让学生对学习的内容感兴趣,使学生的感官处于最活跃的状态,才会提高我们的教学质量和学习质量,并能引导学生热爱生活,学会基本的生活技能,在我们的.学生中,每个孩子都有自己的人生经历,我们在教学中应设计好和现实生活相似的情景,体现理论和我们的生活实践有机的结合在一起,在达到教学目标的同时,自然而然的引导学生进入课堂内容。

2、通过思考创设情境孔子曰“学而不思则罔,思而不学则殆”,通过孔老夫子的这句话说明了思考在学习中的主要地位。在课堂中时,结合主要课堂内容,创设以思考为主的情景,提出有启示的问题,使学生处于思索的学习状态中。这是思考导入设计。通过学习提高认识,养成良好行为习惯,是现行体育课程中一个重要的组成部分。在这中课堂中时,应该多的考虑,在环节中以“思考”入境引发学生对课堂教育主要内容做一定的思考,便于把课堂的教育进行的更为深刻,激发他们的学习热情。如;在教学中提问,引出课的内容。

3、通过情感创设情境,德育是说服人,感染人的的工作,但是要达到教育感染的目的,必须重视教育中情感的运用。情感是人们对客观事物的反映形式。对教师和学生的行为有很强的支配、指导作用,学生强烈的内心体验,能使教学目的要求很容易的被学生接受,化作成为学习的需要,怎样通过情感创设情境,需要我们用精彩的语言、情节感染学生,是学生产生情感的共鸣。如果我们要体现体育教育主题,在教学中应通过情感的激发,让学生在道德情感的体验中受到影响,利于学习,那么在教育导入时,我们应先进行道德情感的培养。

描写体育教育能力提升心得体会及收获二

随着体育中考加试的进行,尤其是又把跳绳定为体育加试项目,学生学习跳绳热情、练习的积极性、重视的程度都在不断提高。根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想,促进学生健康成长。牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。根据《20xx年广州市体育中考评分标准》在体育教学中,通过改变教学策略、学生的学习方式,运用丰富的教学手段,来帮助学生掌握基本运动技能,提高体育锻炼兴趣,发展综合素质,为初三的体育中考打下坚实的基础。

复习:一分钟双脚跳绳。提高:跳绳技术三大技巧的学习。

跳绳是我国民间的一项体育项目,深受青少年儿童的喜爱,具有较大的锻炼价值,尤其跳绳对学生发展是非常有价值的体育活动。一分钟跳绳不仅是我国每年学生体质测试的重要项目之一,也是近年来体育中考的重要考试选项之一,对于学习和掌握好一分钟跳绳的技术动作具有重要的意义。

1、教学对象:八年级学生

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2、近几年随着体育加试的进行,尤其把跳绳列入体育加试项目,因此学习掌握好一分钟跳绳技术为中考做好准备成为八年级阶段的重要任务。八年级学生通过初二上学期的练习,单摇跳绳技术动作已经有较好的基础大部分学生具备了向较高一层次发展的条件。另一方面八年级学生正处自身发育的高峰期,灵敏,协调素质的快速增长有可性强的特点,跳绳恰好有此方面的锻炼价值,这更增加提高了学生对跳绳的热爱。同时也使我国民间体育得到更好的发展。因此,我根据学生的实际情况,安排本节课的内容,让学生能更好的接受本次课的教学。

1、使学生了解到体育中考的重要性和保证体育中考分数的必要性。

2、使学生认识到轮腕发力、前脚掌发力蹬地跳在跳绳技术中的重要性,使全班90%以上学生基本掌握三大技巧。

3、培养学生勇于克服困难、不怕失败,积极进取、拼搏向上的精神。

“教”法:运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等,尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通,通过小组自主合作、探究学习,鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况,发挥自主能动性,努力寻找通过跳绳来发展学生素质的教学方法。

“学”法:让学生成为课堂的主体,通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示,为学生提供一个展示的平台,激励学生获得成功。教学内容的重点:提高跳绳技术三大技巧的学习。

难点:能够掌握及运用跳绳技术动作。

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(一)准备部分10(分钟)巧用跳绳。

1、课堂常规2’

2、跳绳慢跑3’

3、学生在教师的带领、引导下完成,体会跳绳慢跑的步伐节奏,为接下来的快速跑跳绳打基础。

4、绳操5(分钟)

用跳绳做器械,进行绳操练习,目的:达到热身活动关节的目的。

(二)基本部分25(分钟)熟练运用跳绳

1、前脚掌蹬地轻跳技巧的学习

要领:迅速蹬地、干净利落、积极落地。

2、跳起高度的把握

要领:高度适中、绳过即可。

3、轮腕发力

要领:以腕为轴、幅度小而快、勿甩大臂。

4、教学比赛:小组接力赛目的:提高跳绳技术。

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(三)结束部分

5’体验收获

目的:主要是教会学生放松身体的方法,让学生在轻松的音乐中结束本堂课的教学。师生互评。

(四)效果预计:

1、通过教师的引导,学生能认真参与各个内容的练习,达到教学目的,课堂气氛活跃,师生间情感融洽。

2、预计90%以上学生基本掌握三大技巧。

3、预计通过跳绳技能的学习,体验跳绳中的感觉,激发学生的学习热情,体验到跳绳带来的快乐。

4、预计的练习密度在40%———50%,平均心率达120———140次/分。

篮球场、短绳32根、录音机一部。

跳绳对八年级的学生来说,大部分学生的身体协调能力,以及掌握跳绳的能力较好,但还存在小部分基础较差的学生。所以在教学生跳绳时,我注意以上学生的特点,一步步慢慢的进行教学,在这个过程中,这类学生出现手摇绳的节奏和脚协调不起来,过绳是脚跳的过高,手臂摇绳等。这些学生都抱怨说自己跳不起来,准备放弃。因此我根据错误动作的类型分成组,先一个个动作进行讲解示范,让学生做小老师去教不会的学生,让这样学生不断进步。

针对学生身体差异较大,活泼好动,为培养学生的主人翁意识和激发他们的学习兴趣,在教学中让学生通过自主选择学习方式,巧妙地以“跳绳游戏”分组比赛的形式,把学习过的多种跳绳方法融入整个教学过程,使学生在实践中积极

描写体育教育能力提升心得体会及收获三

教学目标:

认知目标:使95%—100%的学生基本认知立定跳远

技能目标:使90%—95%的学生基本掌握立定跳远技术

情感目标:培养学生勇于克服困难的意志品质。

负荷目标:预计练习密度30%—40%,平均心率120-130/分钟。

教学重点难点:

重点:摆臂、起跳动作以及落地时的缓冲动作

难点:摆臂、起跳和落地屈膝缓冲动作相结合。

教学过程:

准备部分:10分钟

1、整队集合:

体育委员整队,检查人数。

要求:成四列横队,快、静、齐。

检查学生身上是否带了校牌,钥匙,小刀等锐利物品,以及着装是否符合要求,保证学生安全。

2、师生问好,导入情境:

师:同学们都在看见过小白兔吗?小白兔毛绒绒的,蹦蹦跳跳真可爱。同学们想不想象小白兔一样跳得又远又快呢?那么今天老师就教同学们立定跳远,希望每一个同学都象小白兔一样跳得远,跳得快好不好?下面老师对同学们提出几点要求,要求大家认真看,仔细听,用心学,大家能做到吗?

3、准备活动:

趣味慢跑:体育教师带队,饶过各种障碍,并变换各种姿势

(慢跑—蹲走—倒退跑—并脚跳)

徒手操:肩部运动x4

踝腕关节运动x4

膝关节运动x4

基本部分:27分钟

1、教师讲解、示范:

要求:认真听,认真看,老师没叫练习时不能尝试练习。

①预摆:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时上身舒展,脚跟提起,后摆时屈膝下蹲。

②起跳:两脚同时用力蹬地,手臂前摆跳出。

③落地:屈膝缓冲,保持平衡。

首先讲解如何原地向上起跳落地练习,然后结合入立定跳远完整练习。

2、学生示范:选出三名学生示范,集体评议。教师进行总评,纠正易犯错误。

3、学生练习:分成四列横队,集体进行原地一、二、三起跳练习(二次),然后分排进行完整立定跳远动作练习。要求前排同学练习时候,后排同学注意观察前排同学动作。

4、小结:选出4名同学代表本排进行示范,学生评议,教师注意纠正易犯错误。

5、分组练习、巩固所学内容:创设情境,小白兔在森林里玩,一起来跳树桩(小凳子),要求同学们用今天所学的动作跳过每一个树桩。分排进行,教师及时纠正。

6、小比赛:采蘑菇。

学生分成四列纵队,每人拿一垒球,当做蘑菇,依次跳过地上画的圆圈(河上的小石头)不得跳出圈外,将蘑菇放入篮子里,然后原路跳回拍下一位同学的手,依次进行,先完成的队为胜。要求按照今天所学习的动作跳,并注意转身动作,严格遵守比赛规则。

结束部分:3分钟

1、学生手拉手站成一个大圆圈,按节拍进行民族舞蹈的放松练习和新广播操的整理运动,节奏由慢到快。

2、回原位置集合。

3、师提问同学们今天学到了什么?开不开心?

4、解散下课,师生再见。

描写体育教育能力提升心得体会及收获四

来到--省体育局实习已经-个月了,虽然-个月时间不长,经历地事情也有限,但是我地收获却很多。

一、实习锻炼了我生活地能力

来到--之后,首先面临着租房地问题,找房地过程也是一种了解社会地过程,经过一番周折之后成功租到了房,解决了住宿地问题。离家在外生活也锻炼了我生活地能力,下班之后等公车、去买菜、回家做菜是一套固定地程序,等吃完晚饭已经晚上-点多了,周末要打扫屋子、洗衣服等等,这些都让我切身地体验到生活地不易,对父母地辛劳也有了更深刻地体会,看上去简单地家务实际做起来是很累地,还特别繁琐和枯燥乏味,这是需要一个人有很大耐性地,而且如果没有一颗热爱家人地心也不可能这样数十年如一日地做下去。

二、对体育工作又有了新地认识

(一)对群体处工作地认识

在--省体育局实习我分到了群众体育处,对群众体育地工作有了更深地了解。首先是目前群体工作包含地主要内容,全民健身工程地推进(--体育健身工程)、社会体育指导员队伍建设、国民体质测定工作、少数民族体育、社区体育、乡镇体育和学校体育地发展,另外还有职工体育和老年人体育地开展,对健身气功地管理也由群体处负责,各部分地工作任务都划分给专人负责,责任人把工作进展情况及时报告给群体处长,处长对工作地进展进行指导和监督。

(二)参加--省群体工作会议后得到地新认识

--月-日--省群体工作会议在--市足球训练基地召开。-日下午全省地群体工作者参观--地各级社体中心,先后到了--文体活动中心、--区体育中心、--街道社区服务中心等各级社体中心,各具特色并且各种体育设施和设备都很实用,整体地规模与当地经济发展水平基本适应,据了解在--市地-个区都已经有了像这样的社体服务中心。这是大力推进全民健身工程取得地累累硕果,成就值得大家地肯定。但在参观地过程中我观察到几个显著地问题:

1、虽然有了设施设备但群众参与率不高,很多设备没人使用而围观地群众有很多,很多群众更多地是一种看热闹地心态。我认为如何让群众由观看转为参与,保证实施设备地利用率应该成为当前群众体育工作地主要任务之一。

2、进行体育活动地群众他们地运动质量普遍较低,对所进行地运动项目不了解,动作不规范,也不会正确使用设施设备,这样不仅会对设施设备造成不必要地损害减少使用寿命,而且群众很容易形成运动损伤,破坏群众参与体育锻炼地积极性。

解决地办法:加快培养各级社会体育指导员,形成一支具备很强专业素质地体育指导员队伍,对群众地体育锻炼活动进行科学地指导和教育,各级主管部门要在城市主要社区和乡镇各行政村举办经常性地体育健康公益讲座,普及群众地体育健康知识,进而带动更多地人参与到体育锻炼中来,最后形成人人健身、追求健康生活方式地社会大风气。

目前,--省地社会体育指导员队伍建设正在有条不紊地进行,而且已经取得了长足地进步,在全国处于先进水平,但在成绩面前不能自满,目前地全民健身设施和体育专业人员数量依然不能满足群众日益增长地参与体育锻炼、提高运动质量地要求,当前任务依然很艰巨,中国地群众体育地发展和振兴还有很长地一段路要走。

描写体育教育能力提升心得体会及收获五

一、指导思想

二、工作思路

以体育课、课间操、体育活动课为抓手,推动并促进开发区学校体育工作的深入开展。努力打造以特色的体育校本课程开发和课堂教学为原点,以青年教师技能比武、大课间活动设置、特色操的评比为措施,以各校体教结合的特色体育项目活动为亮点的学校体育的工作特色。

一是体育教学方面,以强化研训为引导,提高体育教学基本功,进一步完善和提高体育教师的专业技能水平,努力提高课堂教学的质量;配合杭州市学生体育素质抽测和国家体育健康数据上报,加强检查和指导,树立先进带动持续发展;继续规范体育课堂教学行为,开足课上好课。

二是体育活动方面;积极开展好国家倡导的“确保体育锻炼一小时”“阳光体育活动”“全国冬季长跑活动”“体育艺术2 1工程”等一系列加强学校体育工作的活动;积极开展好各学校的体育运动会、体育节、特色项目的比赛等活动。利用体育活动体现学生的精神风貌、同时抓出实效长效和特色品牌,努力培养广大师生体育锻炼的习惯,切实促进学生的健康成长。

三、任务与举措

(一)加强学科理论学习

1、深入学习和贯彻、落实《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》、《关于加强教体结合全面开展阳光体育运动实施意见》、教育部国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》以及《体育与健康课程标准(20__年修订稿)》的培训与学习。

2、观念创新,思路突破,提高认识,明确落实每天一小时体育活动,如何开展丰富学生大课间、课外文体活动、校本化课程建设、校园集体项目活动开发的有关理论学习与研究。

3、以学习《体育与健康课程标准(20__年修订稿)》为抓手,科学实施新课程,多层次多新式开展“草根式”教学研究活动,探索中小学体育基础运动能力教学,加强体育主题单元教学的研究和学习。

(二)加强学科教师队伍建设

1、尝试开展“五个一工程”的教研工作。要求:每一位体育教师,上好每一堂体育课;工作五年以内的每一位体育教师每一学期开设一节校内公开课;工作五年以上的体育教师每学年由各校推荐一位在区级上展示课;每一位区级以上的教学能手、骨干教师、学科带头人每一学年开设一节区以上示范研究课;每一所学校体育教研组每一学年开设一节校级以上精品课(经过教研组共同研究和讨论后形成相对成熟的示范课)以上三项可整合进行。

2、加强新教师(工作三年以内)队伍建设。开展每月一次青年教师课堂教学公开研讨活动、课堂教学设计、上课、说课、评析,旨在磨炼青年教师的执教能力,提高体育教师的问题意识,促进体育教师的专业成长。

3、通过体育学科教研大组的成立,开展校级学科教研机制建设,积极引导校际教研组联动。引导青年教师每人参加一个课题研究,每月开展一次专业知识学习活动,每年读一本教育理论书,每年上一节研究课,每年写一篇较有价值的教学论文。

(三)加强学科专题研究

1、通过调研各校申报的江干区立项课题,利用教研大组研讨形式指导并帮助有立项课题的老师或学校进行课题研究,及时督促做好中期检查与汇报相关工作材料,聘请区或市教研室检查与指导。

2、开展有关“中、小学主题单元教学、体育校本课程建设和《国家学生体质健康标准》”实施的专题研究。力求突破问题的重点和难点,形成定期研究制度。

3、积极参与区、市体育学科论文征集、评比工作。发挥教育教学理论研究“指导性、科学性、创新性、前瞻性”的作用,把论文评比的切入口与我区专题研究有机结合。

(四)加强运动项目的布局与课余训练

1、以迎接开发区第八届中小学生田径运动会为契机,建立运动队,制定训练计划,突破创新,提高训练有效性、训练科学性、儿童趣味性,抓紧训练,各校应积极参加区第八届中小学生田径运动会,争取运动成绩有所突破。

2、广泛、深入开展阳光体育运动,引导广大青少年走向操场、走进大自然、走到阳光下快乐地运动。学校课余体育训练的重点是普及田径、乒乓球、羽毛球、篮球、排球、足球等项目,每个学生应掌握2项以上运动技能,每所学校要有1-2个项目的代表队。校校有体育特色俱乐部。普及与提高结合,竞赛促普及。

体育教育能力提升心得体会及收获 体育教育能力提升心得体会及收获感受(五篇)

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