检测技术课程的心得体会报告 检测技术课程总结(5篇)
在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。
2022检测技术课程的心得体会报告一
乙方:
为了增强甲乙双方的责任感、加强经济核算提高经济效益、确保双方实现各自的经济目的,经甲乙双方充分协商,依据《中华人民共和国合同法》及其他有关行政法规,特订立本合同,以便共同遵守。
第一条 基本要求:
1、工程名称:
2、工程地点:
3、质量要求及技术标准:符合国家及行业标准、技术规格说明书、设计图纸及业主方、监理方具体的要求。
4、检测面积或范围:中城1#楼-9325㎡、2#楼-5339㎡、4#楼-7259㎡、裙房1551㎡,共计建筑面积23474㎡ 。
5、检测时间:甲乙双方待现场施工完毕后另协商。
6、受检建筑类别使用性质:
a类:影剧院、歌厅、夜总会及易燃易爆等场所、专业仓库、档案馆。 □ b类:宾馆饭店、商场、写字楼、图书馆、集贸市场、工矿企业、加工厂。□ c类:其他场所。 □
第二条 检测服务内容:
1、固定消防设施检测内容
2.建筑电气消防安全检测内容
高低压配电装置消防检测 低压配电线路消防检测照明装置消防检测 电动装置消防检测
第三条 合同金额
1、检测单价:固定消防设施: 元/m2(建筑面积)、建筑电气: 元/ m2(建筑面积)。共计合同金额为人民币(大写): 。
第四条 付款方式
在乙方出具合格的检测报告书后并提供正规的发票等相关资料情况下,甲方一次付清合同款。
第五条 服务质量:
1、在检测合格后,免费提供跟踪服务和技术指导,及后续相关消防专业知识咨询。
2、因甲方(或施工方)原因,造成首次检测不合格,乙方提出整改意见后可提供免费复测服务一次,如经过复测仍未通过,需再次复测,每一次复测费按检测费总价30%收取,但最低标准不少于3000元/次。
第六条 甲方责任:
1、对于检测中发现的不符合项,由甲方组织对其相应工作进行调整,甲方不应在乙方未完成检测工作或检测结果不符合有关技术要求的情况下,不经调整另行委托其他检测单位进行检测。
2、按本合同规定向乙方支付货款。
3、全面配合乙方在检测,并派专人(操作员、电工)负责。
第七条 乙方责任:
1、乙方指定相关人员负责检测工作,检测工作中涉及相关消防设施的操作由甲方人员进行。检测过程中的乙方工作人员的生命、财产安全情况由乙方负责。
2、检测仪器由乙方自备。
3、在检测完毕后5个工作日内提供相应的检测报告书
4、乙方有义务协助甲方在武汉市消防有关单位进行报验的配合工作。
第八条 争议裁决:
1、“凡因本合同引起的或与本合同有关的争议,应提交武汉市仲裁委员会,由该委员会按现行有效的仲裁规则进行仲裁,仲裁裁决是终局的,对双方均有约束力”。
第九条 其它条款:
1、双方应该履行该合同保密义务。
2、本合同自双方授权代表签字盖章之日起生效,合同执行期内,甲乙双方均不得随意变更或解除合同。
3、本合同正本一式肆份,甲方叁份,乙方壹份。
5、本合同未尽事宜,甲乙双方另行协商或进行补充协议,补充协议与本合同具有同等效力。
甲方:乙方:
年月日:
2022检测技术课程的心得体会报告二
面对新冠疫情防控“外防输入、内防反弹”的新形势,为全力做好2020秋冬季学校疫情防控工作呢,筑好校园安全第一道防线,确保师生生命安全和身体健康,保证开学工作顺利进行。按照区教育局的统一部署,我校于x月xx日,对幼儿园全体师生人员进行核酸检测。根据区教育局指示要求,特制定以下方案。
做到早发现、早报告、早隔离、早治疗;
建立快速反应机制,及时采取有效的防控措施,预防和控制新型冠状病毒肺炎在我园的发生和蔓延,最终实现“零病例”、“零感染”目标。
(一)综合协调组1.人员组成组长:
成员:
2.主要职责①负责现场调度、秩序维护、后勤保障等工作;
②综合评估各环节工作,提出改进意见,不断优化应急处置流程。
(二)疫情监测组1.人员组成组长:
成员:
2.主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;
②疫情发生后,负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;
③对患病学生情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及幼儿园其他同学加强后续观察和情况排查。。
(三)现场处置组1.人员组成组长:
成员:
2.主要职责①疫情发生后,立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;
②确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立,避免交叉感染。
(四)对外联络组1.人员组成组长:
成员:
2.主要职责①出现疫情后,及时联系定点医院,并通知学生家长;
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
(五)消毒防疫组1.人员组成组长:
成员:
2.主要职责①负责对出现疫情症状学生经过的通道
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