坚定志向不懈奋斗心得体会 坚持的斗志(9篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

描写坚定志向不懈奋斗心得体会一

一、存在的主要问题

(一)增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面的差距

一是贯彻中央和省市党委决策部署不到位。对习近平总书记治国理政新理念新思想新战略和党章党规存在学习不系统、不深入、不全面的现象，对省、市提出的战略任务和决策部署存在把握不全面、理解不深刻，落实不到位。对如何理论武装指导实践缺乏深度研究，尚未开成深层治理对策。二是贯彻民主集中制有不足。有的班子成员全局观念和责任意识不够强，在集体研究决策时，对不属于自己分管的工作，研究不深入，发表意见不主动、不充分。部分决策征求意见不全面，征求区级领导、有关部门的意见多，征求街区、村居、企业的意见少，没能更充分发扬民主，增强决策的科学化、法治化水平。三是意识形态工作压力传导不到位。常委同志对从严抓好意识形态责任制落实上用力不多，对分管部门、联系街区要求不严不细，未能及时有效地把意识形态工作极端重要性和严峻形势层层传达到位，导致全区在抵御基督教、伊斯兰教非法传播渗透、乱建寺观等问题上存在薄弱环节。

(二)在做到“不忘初心、牢记使命”方面的差距

(三)在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面的差距

(四)在知敬畏、存戒惧、守底线方面的差距

一是抓干部教育管理不够严。目前全区有50人受到党纪政务处分，查处形式主义、官僚主义问题20起，服务群众态度差、公车私用等问题尚未杜绝。日常工作中，有的部门不注重勤俭节约，在公务活动中执行规定不严，造成了浪费;有的部门保密意识不强，没有严格履行保密工作责任制，等等。这些问题，反映出常委班子对“四风”问题特别是形式主义、官僚主义的新变化、新表现研究不到位，对干部监督教育管理有缺失。二是从严追责问责力度不够大。在充分发挥纪委巡视问责利器的作用方面，发现问题多是提醒约谈，督促整改，直接追责问责处置少。比如，围绕省市重大决策部署落实，以及旧村改造信访占比较大的领域，开展了多轮重点督察，仅处理不作为、慢作为问题5起，约谈20人说明常委班子还存在一定程度的“好人主义”思想，从严追责问责倒逼责任落实的力度需进一步加大。三是自省自律自我要求不到位。常委班子成员有时未能恰当处理好“情理法”之间的关系，有时面对亲戚、朋友等一些人的子女上学请求，为了图方便也会打招呼。

(五)在思想觉悟、能力素质、担当作为、道德修养、作风形象方面的差距

二、产生问题的原因分析

(一)理论武装不足

(二)党的观念意识存在淡泊

(三)党的宗旨意识有所减弱

(四)担当创新精神有待提高

(五)监督制约执行不够有力

描写坚定志向不懈奋斗心得体会二

学习贯彻在会见全国优秀县委书记时的重要讲话精神，我认为最关键的是要认清自身肩负的重要使命，立足县情实际，找准努力方向，强化四种意识，做好四个表率。

强化政治意识，做立场坚定的表率

对党忠诚，严守政治纪律政治规矩，是从政执政的生命线，是做好工作的根本点。一是坚定信念。只有坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，对党忠诚才能有牢靠的基础。作为领导干部，要自觉加强思想改造，坚定共产主义理想信念，把牢政治方向，站稳政治立场，增强政治敏锐性，始终与党中央保持高度一致，思想上同调，目标上同向，行动上同步。二是坚守纪律。自觉把严明纪律的要求贯穿到党的建设各项工作之中，把严明纪律的要求体现到加强党员干部的日常教育监督管理之中，严格遵守党的政治纪律、廉洁纪律、组织纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律。三是坚持法治。依法治国的根基在基层。作为领导干部，必须牢记法律红线不可逾越、法律底线不可触碰，带头尊法学法守法用法，自觉把法律知识转化为规范和指导工作的实际能力，转化为为群众谋利益的具体能力。严格按照法定职责、法定权限和法定程序开展工作，善于运用法治思维谋划县域治理，用法治方式化解矛盾、维护稳定、促进发展。

强化担当意识，做加快发展的表率

领导干部必须做到担当担责担难。一是敢于担当。就黄梅而言，敢于担当就是要突破常规，敢于决策，抢抓长江中游城市群、大别山革命老区建设和“十三五”规划编制机遇，在更高的战略定位上谋划全县经济社会发展。二是勇于担当。当前黄梅正处于改革发展的攻坚期、关键期，矛盾多发、利益多元，要主动适应经济新常态，咬定发展不放松，坚决克服懒政、庸政、怠政，勇于负重担当、勇于直面难题，形成谋发展、抓发展、促发展的的浓厚氛围和强大气场。三是善于担当。担当不是简单地拍脑袋、拍胸脯，说大话、说空话，而是要有着眼大局的视野，要有创造性解决问题的能力。作为领导干部，应该善于担当，掌握正确的工作方法，把心思和精力用在想大事、谋发展上。

强化宗旨意识，做执政为民的表率

全心全意为人民服务是党的根本宗旨，作为领导干部，更要做到心中有民、执政为民。一是以民为师。把调查研究作为基本功，经常深入基层，尤其是要经常到艰苦的地方去，到困难多的地方去，到群众家中去，体察群众情绪，倾听群众呼声，了解群众疾苦。虚心向群众学习，善于集中和接纳群众的聪明才智，将群众的好观念、好意见、好做法提升到理性的高度。二是以民为本。任何时候都要坚持以民为本，民生为重，把维护人民群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点，在推进跨越发展中为民谋福祉，不断提高人民幸福指数，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。三是为民办事。树立正确的政绩观，把主要精力用于干大事、办实事上，不搞华而不实、劳民伤财的形象工程、政绩工程。关心群众生活，时刻把群众的冷暖放在心上，着力解决好群众最关心最直接最现实的利益问题，心系群众、热爱群众、服务群众。

强化自律意识，做勤政廉洁的表率

自觉守住党纪国法、思想道德两条底线，做到心有所戒、言有所畏、行有所止。一是提高修养。加强道德修养，提升思想境界，时时处处树形象、重品行、做表率，以德服人，以德养廉。自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，自觉抵制私心杂念，做清醒者，当明白人。二是正确用权。必须坚持正确的权力观，依法用权、秉公用权、廉洁用权，处理好公和私、情和法、利和法的关系，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。三是严于律己。始终保持工作定力、思想定力，做人守本分，做事讲公道，做到心有所律，行有所禁。在欲望上克制自己，在权力上管住自己，在小事小节上把握自己，争做忠诚、干净、担当的好干部。

描写坚定志向不懈奋斗心得体会三

当代大学生所面对的是一个新旧交替，科学技术飞速发展的新的历史时期，肩负着建设中国特色社会主义和谐社会的时代使命。诚然，当代大学生在新的历史时期要有所作为，理应从以下几个方面着手塑造自我，提高自我。

首先，要树立理想信念，确立自身发展的方向。理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。作为当代大学生，既要胸怀共产主义远大理想，更要坚定走建设中国特色社会主义和谐社会道路的信念，积极贯彻党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，提高自身的政策理论水平和识别是非的能力，树立与社会同发展和全心全意为人民服务的观念，把自己塑造成为政治坚定、思想成熟、科学文化知识和专业知识过硬，德才兼备的合格大学生，为将来投身建设中国特色社会主义和谐社会的伟大事业奠定坚实的基础。

其次，用发展的眼光，正确审视社会发展与自身发展的关系。随着我国改革开放的不断深入和建设中国特色社会主义和谐社会伟大事业的不断推进，为当代大学生提供了自身发展的舞台，当代大学生要有与社会同发展的思想准备。大学生思想敏捷，善于接受新事物，有着较为丰富的科学文化理论知识和专业理论知识等方面的自身优势，然而，这些优势有待于社会实践的检验，有待于在社会实践中巩固和提高。对此，大学生应该牢固树立科学发展观，正确审视社会发展与自身发展的关系。社会发展是大学生追求自我发展的前提条件，并为大学生在实践中再学习、再提高，施展才华，寻求自我发展提供舞台;大学生的自我发展是社会发展的助力器，为加速社会发展提供必要条件，两者相互依赖、相互促进，缺一不可，共同发展。

第三，明确自身发展层次，科学规划自身发展目标。在校大学生的首要任务是努力学习和提高政治理论、科学文化知识和专业科学知识，积极参与社会实践活动，在理论与实践相结合，处理好社会发展与自身发展的关系的基础上，客观地评判自己所属的发展层次，科学规划自身发展目标。在规划自身发展目标过程中要本着求真务实的原则，既要树立为建设中国特色社会主义和谐社会的伟大事业承担重任的雄心壮志，向更高的发展目标攀登，又要力戒脱离社会需求、社会发展和自身发展的实际，好高骛远。

“人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧密相连，他所创造的就是永恒的青春。”我们相信，在以为的党中央领导下，大学生一定会以刻苦学习、报效祖国的实际行动，为实现自己的远大理想而努力奋斗。

人生必定有远大的人生理想，否则人生就会黯然失色，这种道理说起来很简单，在我们小的时候就听说过要树立远大理想，做共产主义事业的接班人。但是由于理想太远大，也就觉得它不那么重要了，甚至对人生来说可有可无的了，等人生发展到新的境界，面临着许多自我选择的时候，才感觉到人生的苍白，空虚，因无所是事而困惑，因目标低下的而自干平庸。此时再谈到要树立远大理想为时晚矣。大学生刚进大学门时，觉得新鲜而无所是事，大学的教学方法跟中学的不同，轻松自由，没有压力，全平学生自觉。当大一 的学生轻轻松松度过一年后，有的惊慌时间过得太快，浪费得太多了，有得则忧哉忧哉的度过直到毕业，有许多的学生多少都有这种体会。为什么会有这种理解呢?我们每个大学生在中学读书期间都有很强的目标意识---考大学，大学考取了，目标实现了，任务完成了，进了大学门反而失去了生活的目标，或没有更高的目标可，失去了继续发展的动力。问题的根本