黄山《前行》心得体会简短 黄山之旅感悟(六篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

有关黄山《前行》心得体会简短一

大家好，欢迎来到我们安徽黄山风景区旅游，我是安徽旅行社导游王斌，大家可以叫我小王或者王导，坐在旁边的是司机李师傅，他驾驶经验很丰富，坐他的车大家可以尽管放心。接下来的几天就由我们为大家服务。能与大家的相遇是一种缘分，我们会尽自己最大的努力给大家带去最好的服务，希望大家在未来的几天玩得开心玩得愉快，现在呢由我小王来给大家介绍一下黄山风景区，黄山风景区是我国十大风景名胜区之一，也是全国唯一拥有世界自然文化双遗产和世界地质公园两顶世界级桂冠的景区，国家5a级旅游区，黄山风景区位于黄山市内，唐天宝年间以前被称为黟山，因山石黝黑而得此名，后来因传说轩辕黄帝在此炼丹成仙，唐明皇于是下诏改黟山为黄山，因此黄山的名称一直沿用至今。黄山有五景，奇松怪石，云海日出，以及冬景。黄山有36大峰36小峰，最高峰是莲花峰1873米，光明顶为黄山第二高峰，是观赏日出云海晚霞的'理想之地。

1、各位游客现在我们已经来到了黄山的北海景区，北海景区主要景点有白鹅岭、始信峰。

梦笔生花、清凉台、排云亭、飞来石、光明顶等。现在我们所在的白鹅岭是今天咱们游览的第一个景点，大家请看，眼前这棵雄壮的松树它叫做黑虎松，是黄山九大名松之一，为什么叫黑虎松呢，传说早先有个和尚路过这里，忽见一直黑虎卧于松顶，当他想仔细看个究竟时，一转眼的功夫就不知去向了，只有这棵古松，和尚认为古松就是黑虎的化身，于是叫他黑虎松。

2、站在始信峰上，我们向西看，在狮子峰北一座平顶的山峰上，有一个石头，高3米，宽1.5米，像一个猴蹲在那，静观云海起伏，人们称其为“猴子观海”。”当云雾消散后，石猴又像在远眺黄山市太平县，所以又称为“猴子望太平”。

3、下了始信峰往西，大家看我手指的方向，顶上那座山峰，上面有根大石柱，笔直地立在山头，上尖下圆，是不是很像一支笔头朝上的毛笔，再看那石笔尖上是不是还长着一株小松树呢，松树我们把它看作是一朵花儿，这松和石一搭配就是有名的“梦笔生花”了。有笔就要有笔架，大家向梦笔生花的左边看过去，有座山峰分为分五岔，形状很像笔架吧，看到“笔架峰”和“梦笔生花”在一起相互衬托，我们不得不感叹大自然的神奇。

4、现在我们来到了飞来石景点，飞来石位于光明顶西北方，飞来石高12米，宽8米，厚1.5至2.5米，重约360吨，红楼梦开头的取景就是在此，传说飞来石是女娲补天剩下的石头，由于与山峰的接触面很小，有比较明显的缝隙，所以有点像天外飞来的，因此起名为飞来石。大家可以在此拍拍照休息休息接下来我们就要“围攻光明顶”了。

5、各位游客，现在我们来到了黄山的第二大峰——光明顶。所谓不到光明顶，不见黄山景，光明顶海拔1860米，由于上面比较开旷，日照时间长，因此被称为光明顶。在车上我们也讲了，光明顶是黄山观看日出和观云海的最佳地点之一，今天我们就在这先看夕阳日落，黄山的日落也很漂亮，大家抓紧时间拍拍日落，但一定要注意安全。

6、今晚我们就在天海山庄休息，明早我们还到光明顶看日出，明天的行程更加精彩，大家今晚一定要早点休息，有什么问题需要我帮忙的大家可以尽管提，我会尽自己最大的能力去帮助大家，谢谢大家今天对我工作的配合，希望今天的旅程能够让大家有个美好的回忆。谢谢大家。

有关黄山《前行》心得体会简短二

《黄山奇石》是人教版小学语文二年级上册的一篇课文，这篇课文描述了黄山“四绝”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……每一幅图，都是一个神奇的童话。读了课文不由心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。

作为小学低年级的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。 

《语文课程标准》指出：语文的学习重在丰富语言，培养语感，发展思维。尤其是低段教学要求，要让学生喜欢阅读，能感受到阅读的乐趣，还要让学生展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。由此课前我制定了这样的教学目标及重难点。

1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2、通过观察图画与理解语言文字，培养观察力，想象力，和语言表达能力。

3、通过学习课文、感受黄山石的奇妙，体会作者对黄山奇石的赞叹。喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

教学重点及难点：指导学生观察图片，赏析优美词句，展开合理的想象，体会对黄山奇石的赞叹。

本课我主要采用的是愉快教学法。首先创设轻松的情境，引学生入境，愉快进文，然后引导学生在愉快的品读中感悟语言文字的魅力，最后再引导学生想象，使感情得到升华。总体回顾有以下几点令自己感到比较欣慰。

一、揭示课题，理解“奇”字

读课题后，问学生：“课题中的‘奇’是什么意思?‘奇石’是什么样的石头?”然后引导学生结合课题“黄山奇石”，懂得这里的“奇”是少有、特殊的意思，因为这样的“奇石”只有黄山才有。此时，“奇”字吸引了学生，使他们产生了学习的兴趣，为本课的学习奠定了一个良好的情绪基础。

二、初读课文，找出“奇石”

接着，在教师的引导下，学生饶有兴味地找出课文中写到的黄山奇石：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等，并暗暗惊叹，原来，黄山的“奇石”连名字都那么有趣。那神话故事中的“仙桃”、“仙人”、“金鸡”、“天狗”都在黄山聚会了，那童话故事中才有的“猴