关爱老人实训心得体会及收获 关爱老人实践心得(7篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

推荐关爱老人实训心得体会及收获一

大家好！

今天是公元xxx年x月x日，今天对于我们在座的大多数人来说，只是一个非常普通的日子，可是对于我们今天在场的有一位老人来说，今天却是一个值得特别纪念的日子，因为今天是她90岁华诞的大喜之日。这位老人就是xxx老人。今天，我们欢聚xx酒店，共同庆祝xx老人的90岁华诞。

开怀且畅饮，享尽天伦乐。掌声有请老人家的女儿为父亲母亲敬献生日蛋糕。亲爱的朋友们，这蛋糕象征着父亲九十大寿，一层一层的蛋糕就是儿女们一片一片的孝心，蛋糕中甜甜的、淡淡的奶油香，象征着所有的儿女报答父母亲的养育之恩，爱一生之父母，爱父母之一生。“谁言寸草心，报得三春晕”。祝福天下所有的父母幸福安康，吉祥如意！好，现在让我们怀着一颗最圣洁的心点燃生日的烛火，朋友们，生日烛光已经点燃，星星点点的烛光映红了父母的笑脸，让我们的父亲在烛光中享受快乐！，我们的父亲和老伴一同默默地许个心愿吧，来，双手合十，两位老人家请闭上双眼，默默地许个心愿。在所有来宾的瞩目当中，母亲和父亲一同吹灭这生日的烛光好吗？来，掌声响起来，请大家一同歌唱祝你生日快乐歌两遍请寿星把生日蛋糕分开，一刀切一家和睦，二刀切二老身体永远健康，三刀切三阳开泰，四刀切四季来财，五刀切五福临门，六刀切六六大顺，七刀切七星高照，八刀切，八方进宝，九刀切，九九那是艳阳天。

共同分享这快乐晚辈敬寿星吃蛋糕、大家分享生日蛋糕。这是多么温馨的时刻！这是多么幸福的时刻！这是多么感人的时刻！这是多么快乐的时刻！这个时刻，让我们清晰地感受，人老了，真好！能够感觉到昨天的青春在燃烧！人老了，真好！离晚霞近了，就能知道今天儿孙环绕，是多么地妖娆！回首往事，梦会在岁月里慢慢地环绕！打量今天，天伦之乐能够让我们依稀听得到儿时的歌谣！走在阳光下，彼此品味着最甜美的生活味道！走在霞光里，搀扶着思念难忘的亲朋至交！只有人老了，才能如此地放歌自豪！只有人老了，才能知道，江山不老人难老！

亲爱的朋友们，当生日庆典快要结束的时候，让我们再次的祝福xx全家幸福，家和万事兴，祝愿二老福与天地同在，寿与日月同辉。是友情和关爱让我们相聚相济，一起渡过这段难忘的时光；是xxx提供这样一个平台，让我们彼此相识相知，让我们记住这个快乐和充满温情的夜晚，把真挚的友情如高山流水般永远流淌在我们心田；让我们的友谊跟随着工作的升华，让阳光灿烂的日子永远伴随我们生命的每一天！让我们再一次祝福寿星们在未来的岁月里，风调雨顺，岁岁平安！

推荐关爱老人实训心得体会及收获二

据统计，目前阳光社区有常住人口6944人，其中60周岁以上的老人652人，70周岁以上的302人，分别占常住人口的9.3%和4.3%。在所有老龄人口中80%的老人都是经拆迁后由农民转变为居民。他们有稳定的退休收入，身体尚可。

在平日里，子女们上班，孙辈们上学，老人们白天被孤独的“剩”在了家里。和很多拆迁社区一样，阳光社区的老年居民还面临着一个具有时代特性的问题：小时候没机会上学，不识字，以前在农村种种地养养牲畜，也没碰到什么大问题，可来到城市后，超市商品标签、公交站牌和路牌告示等，都困扰着不识字的他们。没有文化基础的自卑感，使很多老人只愿在自己狭窄的“小团体”体中重复着简单枯燥的晚年生活。

需求一：自我实现的需求

对于退出工作岗位的老人来说，他们依然希望为社会做一些力所能及的事情，以实现自我价值。在调查走访中我们发现，由农民转为居民的老人虽然没有文化基础和一技之长，但他们却有着强烈的学习需求，希望能有一个识字班教他们认几个常用字，学点保健知识，在老有所学中体现自我价值。

需求二：归属与爱的需求

老年人对爱的需求非常强烈，他们需要家庭的温暖，渴望享受天伦之乐。在前期走访中我们发现，很多老人白天除了为家人的起居饮食忙碌，就是看看电视，拉个家常。而和子女同住所产生的包括婆媳矛盾、孙辈教育意见分歧等问题也时有发生。他们需要积极的引导去改变传统的与子女、媳婿以及孙辈相处方式，同时收获更多的理解与关爱。

在社会工作中，有一个符号互动理论，即人们在各自的社会环境中、在与他人交往中获得自我概念，并根据他人对自己的评判、态度来思考自身。比如，老人每天看到的电视、外出购物所目睹的一切都把他们描绘得老朽无用，那么就会对自己产生否定性的认识。反之，如果周围的信息能带给老年人积极的影响，则会提升他们的价值感。所以运用符号互动理论，能在增强老人适应社会变化能力的基础上，提升其与人交往的能力，构建和谐的家庭（社区）人际关系。

根据这个理论，可以开展适合老年人需求的教育小组活动。小组活动要在充分了解老年人需要、期望以及兴趣的基础上举办。在小组活动过程中，要给予老人们耐心的鼓励和情绪支持，比如，在第一次活动中可以用破冰游戏——“名字串串烧”来帮助大家放松情绪，同时锻炼老人的记忆力，增强彼此间的了解。或者也可以用“老年保健操”来帮助大家放松情绪，促进彼此间试探性的交往，逐渐打开活动局面。

在具体活动开展的过程中，应该带着不同的主题，灌输各种符合老人需求的知识。可以通过常用汉字记忆书写，为老人传递基础知识；可以通过孙辈教育方式与婆媳相处之道的经验分享，为老人处理家庭关系提供参考；可以从防骗技巧与身心健康理念的灌输提升老人的社会交往技巧。在这个过程中，要特别注意将这些内容用深入浅出地方式传递给他们。比如，对于保持晚年身心健康的理念可以用画面温馨、通俗易懂的ppt形式展现出来。在学习过程中，要特别注重给予文化程度较低的老人更多独立性的成长机会，鼓励他们对新学的汉字大胆的书写和朗读，对新的课题讨论发言，充分肯定他们的努力和进步。

在和老年人沟通时，要注意善用启发的方式，协助他们把参与活动的感受表述出来，并把这些体会与活动宗旨联系起来，通过随时了解小组活动进程中老人的变化，掌握活动进展情况和成效。与此同时，也要注意对老年人要多用称赞技巧，以鼓励他们的自信心，提升参与小组的积极性。总之，要让老人在学习小组中体会到老有所学的快乐，以此带动他们在学习中不断自我升华，展现出各自特长和夕阳风采。

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