语文诗歌答题思路范文汇总 诗歌意蕴题答题思路(7篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

2023年语文诗歌答题思路范文汇总一

初步鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的思想内涵，体味作品的艺术魅力，这是中学语文教学一项不可或缺的内容。(张伟明语)自1994年起，考查诗歌鉴赏。起初只考一首古代诗歌鉴赏，3分，后来又增加现代诗歌鉴赏，题量也从一题增至三题，9分。20xx年，20xx年，只考古诗鉴赏，题型也由选择题改为简答题，6分。主观性命题是考虑到鉴赏问题可以仁者见仁，智者见智，即使是同一首作品，由于阅历不同、感受能力差异等因素，不同的人可能会有不完全一致的理解(张伟明语)。命题形式不断变化，高考对诗歌鉴赏的要求逐步提高，试题难度逐步加大。

古代诗歌鉴赏要求考生依据试题鉴赏作品形象、语言、表达技巧，评价其思想内容，从近两年来看，重点考查了作品的语言，尤其是作者炼字炼句的着力点。要读懂并且会鉴赏古代诗歌，首先要抓标题，了解写作重点，春夜洛城闻笛交代了时间、地点、事情;其次要抓形象，以理解作品的内容自然形象还是人物形象，自然形象常常是为了表现人物形象，谁在吹笛，谁在闻笛，何人看似设问，其实是融入了诗人自己;再次，还要寻求中心词句，以把握作品思想内容的核心，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?闻玉笛之声，闻折柳之音，起故园之情。另外，还要积累一些古代诗歌的知识，适当注意答题的方法。

1、 思想内容

诗歌中的形象和意象，是作者精选出来的素材，具有典型性和暗示性，易引起读者的联想。它们是诗人情意的载体，是其情感的物化。

意境是沟通作者思想情感与鉴赏者思想情感的桥梁，作品形象鲜明，情景交融，就易使鉴赏者如身临其境，产生共鸣。领会诗歌的意境，要以语言为媒介，发挥想象和联想，进入作者创设的境界中去。把握意象，深入意境，有助于深刻体会诗歌的主旨。

对诗歌主旨把握的正误浅深，不仅在于是否读懂，还在于能否在广义语境中充分挖掘。应充分利用诗题中的关键字眼或小序的提示，联系诗人的际遇、补充的注释及有关的时代背景等等，综合驾驭，忌讳割裂时代，架空分析，人为拔高。

2、艺术风格

古代诗歌风格纷呈：雄浑、细腻、淡雅、宁静、朴素、平实、华妙、庄严等。李白诗清新飘逸，杜甫诗沉郁顿挫，元轻白俗，郊寒岛瘦，苏辛豪放，柳李婉约，诗作个性鲜明。鉴赏时要反复诵读，仔细玩味。

3、 创作手法

情景交融是古人写景咏物诗的最大特点，或寓情于景，或寓情于物，或借古咏怀 ，赋、比、兴，对比烘托、象征寄托、直抒胸臆、侧面渲染要注意区分，不能混同。

4、诗歌语言

诗歌是语言的艺术，清新、绚丽、明快、含蓄、平易、简洁，丰富多彩。古人写诗，重炼字，欣赏古诗要善于发现并领会那些经过精炼而传神、富有深意的词语。

另外了解诗歌中的一些典故、佳话、用语、风尚，也有助于解读诗意。

具体答题时，要读清要求，不要答非所问，隔靴搔痒;要结合相关的诗句作简要分析，不能架空分析。如有是否(或能否)的问法，先作判断，再回答理由。虽说可以见仁见智，但更多的时候是有相对唯一的答案的，想标新立异，反不能自圆其说。

2023年语文诗歌答题思路范文汇总二

为纪念红军长征胜利80周年，着力宣传红军长征胜利的伟大意义和宝贵经验，着力宣传红军在中国共产党领导下艰苦卓绝的光辉历程，着力宣传红军在中国革命史和我国历史上的重大地位，弘扬伟大的长征精神，根据工委办的要求，开发区工会决定在全区基层工会中开展红军长征胜利80周年诗歌朗诵活动。洋浦第一小学工会积极响应区工会的号召，开展这次充满教育意义的活动。

弘扬红军长征决胜全面小康

xxxx年12月5日（周一）下午17：00

洋浦第一小学全体教职工

可采取朗诵形式，也可采取汇演形式，力求形式多样。

1、各教研组内选派节目，语文组推选4个节目，数学组推选3个节目，综合组推选2个节目，英语组推选1节目。负责人：语文教研组长汤召梅，数学教研组长杨春霞，英语教研组长邓云，综合教研组长曾金带。

2、参赛内容要求主题鲜明，形式可以多样。节目音乐背景自己准备，时间控制在3—5分钟。

3、请各教研组在xxxx年11月28号之前把各组选派节目的题目、演讲教师名单和所需音乐伴奏和背景，报送给符桂妍老师。

4、秉着比赛公平公正的原则，评委来自各教研组，人员待定，共7名。比赛得分会去掉一个最高分和一个最低分，最后取五位评委打分的平均分。

5、活动过程拍照，宣传，最后总结上交区工会。

一等奖4名，二等奖6名。颁发荣誉证书。

2023年语文诗歌答题思路范文汇总三

致毕业生

——毕业典礼教师朗诵

查仕菊

一

匆匆三载，

窗外洁白的玉兰开了又谢，谢了又开，

见证着你们如花的岁月。

匆匆三载，

墙上攀岩的爬山虎绿了又红，红了又绿，

倾听着你们晨曦的书声朗朗。

匆匆三载，

枝头上欢乐的鸟儿低声呢喃，

讲述着你们成长的故事。

匆匆三载，

楼前绿荫如盖的海棠又缀满了沉甸甸的果子，

带来了你们即将毕业的消息。

记忆的帘幕拉回到三年前的今天，

流逝的岁月如电影般闪现，

如烟的往事在眼前浮现，

潮湿了我们平静的心田。

二

还记得吗？

骄阳似火的夏天，

你们背负行囊，

来到绿色军营，

迈出青涩年华的第一步，

脸上缀满了汗珠，双腿注满了酸痛，

你们明白了坚持与刚毅。

还记得吗？

运动场上，

你们别出心裁的入场式，

你们拼尽全力的奔跑，

你们矫健身躯在横杆上的轻轻一跃，

或成功或失败，

你们学会了团结合作勇敢面对。

还记得吗？

寒冷的冬日，

新年大卖场，

你们响亮的吆喝，

仍在耳畔回响，

“第二屯”“舌尖上的旅行”“苏幕遮”“留星花元”，

你们初识了创业的艰辛收获的甘甜。

还记得吗？

英语配音、语文朗诵，

台下你们虚心请教刻苦训练，

台上你们声情并茂倾情表演，

你们展现才华自信青春飞扬！

三

我们记得，

三年前你们初入开满蒲公英的校园，

求知的眼神，

稚气的笑脸。

我们记得，

课堂上，

我们曾一起在诗词的世界里徜徉，

感动于子美的博大悲怜，东坡的才情乐观；

我们曾一起跨越大洋彼岸，穿越古老的历史，

了解异域文化，认识时代变迁；

我们曾一起在数字图形、力能光影、元素符号的世界里驻足，

探索科学的神秘与魅力。

我们记得，

社会实践基地，

南口、神塘峪、故宫、奥森公园，

处处留下你们青春的足迹与笑语。

我们记得，

为了突破自己，

800米的跑道上洒满了你们的汗滴，

硬硬的排球落在臂膊上的疼痛与压力！

我们更记得，

中考冲刺的日子里，

那一摞摞满是铅字的试卷与练习，

那密密麻麻写满字迹的黑板与笔记，

那一次次困倦不已，却又一次次努力挣扎着的坚毅与奋起！

四

一千多个日子已悄然逝去，

今天是你们毕业的日子。

我们再上一节课吧，

我想说：

人生的道路上总有坎坷和荆棘，

遇到困难的时候，要记得选择坚毅与勇气。

我们再上一节课吧，

我想说：

与人相处是生活的艺术，

发生摩擦的时候，要记得运用宽容和智慧。

我们再上一节课吧，

我想说：

一颗充满爱的心灵是你幸福生活的源泉，

无论何时，都能从中找到前行的勇气与动力！

我们再上一节课吧，

我想说：

成功与快乐的含义，

奋斗的过程永远比希望的结果更令人骄傲与铭记！

五

孩子们

你们收获了成长，

我们收获了快乐。

你们是我广阔原野里那绿色的希望，

你们是我苍翠森林中那蓬勃的生长，

你们是我辛勤耕耘的田地里那金色的收获，

你们是我涌动的河流中那奔腾不息的欢歌。

你们是我湛蓝天空中振翅翱翔的鸟儿，

你们是我浩瀚海洋里劈波斩浪的船帆。

殷切的希望，温暖的叮咛；

挥洒的汗水，苦涩的眼泪；

失败的痛楚，成功的欢笑；

昔日的记忆，明天的期待；

都将在这个夏天一起酝酿，

酿成青春的甘泉，

化作