以前的分户申请书怎么写 关于分户申请书怎么写(7篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

关于以前的分户申请书怎么写一

大家好!

今天，我演讲的题目是《最初的梦想》。

也许曾经你有璀璨的梦想，但现在却变得很迷茫;也许曾经你一直很优秀，但现在却总在低谷游荡;也许你已经选择了放弃，放弃了你最初的梦想。如果，你是这样一名同学，请你静下心来，听一听我的故事，听一听我说怎样在迷茫中找到了方向。

两年以前，我以一号的成绩来到衡中，开始了我的住宿生活。记得入学的第一天，我牵着妈妈的手在学校的大门口说:“等着瞧吧!这将是我史倩君驰骋的地方!”

我有梦想，我深爱着理科，我渴望用我所有的智慧，在理科里打造一个天堂。我一直以为沿途是美好与光明的，然而，接下来的学习与生活带给我巨大的压力，一时间巨大的落差带给我深深的挫败感。我开始迁怒于母亲，我埋怨她为什么不再像以前一样爱我，我难过她为什么把我自己扔在校园里。每次回家，看到小弟弟在她怀里撒娇，看到爸爸妈妈在沙发上有说有笑，我有一种被抛弃了的感觉。我觉得我不再优秀，不再是他们的骄傲，第一次有了难以融入他们的距离感。我开始追求了错误的东西，那些东西可以带给我忘记一切的快乐，我走上了一条叛逆的路，迷失了自我，且越走越远。我一次次地伤害着母亲，一次次地背叛者自己最初的梦想，这一切换来的结果是成绩单上1784名的数字。当残酷的现实摆在眼前，我有一种深深的无力感，我明明很渴望光芒，却硬生生地掉进了深渊。那天晚上，我对着妈妈声嘶力竭地争吵，我把我两年来所有的愤怒与怨气强加在妈妈身上。我明明很希望，我很希望妈妈可以拥抱我，可是我却是用刀子割她的心，

画外音:(唱)多想和从前一样，牵你温暖手掌。可是你不在我身旁，托清风捎去安康。(--筷子兄弟《父亲》)

大约是凌晨一点钟，妈妈爬到我的床上说:“君君，我们聊一聊。”我闭着眼睛，假装睡觉。她坐在我的身边，给我讲她有多爱我、她有多心疼我，只是人总要长大，当长大了之后，这种爱的形式也会随着人的长大发生变化，她不可能再像对弟弟一样对我。我咬紧嘴唇，努力做到不哭出声音。她说，她不问我成绩是不想我有压力，她一直害怕我有一天会放弃。可是我总以为是她漠不关心。她问我都在迷茫什么，都在追求什么?我一句话也不说，我不想那一针见血的问题刺痛我的内心。我听到了妈妈的啜泣声，我听到了、我听到了一个母亲近乎哀求的哭声。月光就那样打到我的屋子里，就那样打到我已经苍老的妈妈的脸上。屋子里很静，只有母亲越来越响的哭声。那一刻，我再也无法忍住泪水，抱紧妈妈放声大哭，我后悔了，我真的后悔了，在我踏上这条与梦想反方向路的时候，我就后悔了。可是，我怎么办?我怎么追赶?我怎么向上?我已经成了倒数了!妈，你告诉我我怎么向上呀?妈妈抱紧我说:孩子，站起来，只要站起来就有希望，我依然相信你。当你被世界狠狠地摔到了地上，当你自己都怀疑自己的时候，依然有一个人始终抱紧你说:我相信你!当你犯了那么多那么多错误，当你伤害一个人伤害了那么久之后，她依然含着泪，没有责备说:我相信你!

同学们，当你选择放弃的时候，最难过的人不是你，而是你身后的父母!是的是的，我从来都不应该放弃，为了我日日夜夜操劳的父母，为了我本来应该有的光芒，我一定要站起来!

之后的学习，是一种几乎固执的疯狂，是一种背水一战的决绝。为了我的梦想，我只有努力，只会努力，也只能努力。当我疲惫的时候，我就想一想家中的父母;当我想要放弃的时候，我就想一想最初的梦想。当学号变会了4号，当成绩爬回了639，我知道我做到了，我拿回了本该属于我的东西。

今天，我站在这里，没有多么的激情似火，没有多么的感人流涕，我只想用我自己真实的故事告诉大家，告诉那些本来是强者却选择了放弃的同学，告诉那些有过梦想却现在迷茫的朋友，再相信一次梦想的力量吧，你家中的父母一直在等待，等待着你胜利的消息!梦想的路上我们不再围观，坚守着你最初的梦想，捍卫你该有的光芒，到达你应该到达的高度，我知道你一直渴望!

从后台走出一男一女两位同学:(唱)我从此不再腼腆，也不再坚强，和你一起，张开双臂，飞得更高，看得更远。

这个男生:这是我们所有人的愿望，载着我们61每个兄弟姐妹最璀璨的心愿，今天我们把它送给你，希望你可以载着我们的梦想一起扬帆起航!

(此时，那个女孩将一串千纸鹤戴到了史倩君的脖子上。)

全班高喊:461班加油!史倩君，加油!

大家请看，我脖子上戴着的这每一个纸鹤，这是我们六一每一个兄弟姐妹最初的愿望，我相信，我一定会载着他们的梦想起飞!

谢谢大家!

关于以前的分户申请书怎么写二

很多时候，我们大人都喜欢用方程来解题，这固然是因为到了中学大量学习了各种各样的方程，一元一次，一元二次，二元一次等等，但还有一个更重要的原因就是方程对解题思路的解放，列算式解决实际问题时，解题思路常常迂回曲折，而他从根本上让学生脱离了繁琐的思路分析，而列方程解决实际问题，解题思路往往直截了当，降低了思维难度，它让学生从一个简单的思路——找等量关系来解题。所以说，这个单元的知识如何教好，从而让学生学好是非常重要的。

一、用字母表示数要注意对数量关系的理解

用字母表示数是学生学习代数初步知识的起步。在算术里，人们只对一些具体的、个别的数量关系进行研究，引入用字母表示数后，就可以表达、研究具有更普遍意义的数量关系。可以说，学习代数就是从学习用字母表示数开始的。

对小学生来说，从具体事物的个数抽象出数是认识上的一个飞跃，而由具体的、确定的数过渡到用字母表示抽象的、可变的数，更是认识上的一个飞跃。而且，在用字母表示未知数的基础上，使学生解决实际问题的数学工具，从列出算式解发展到列出方程解，这又是数学思想方法认识上的一次飞跃，它将使学生运用数学知识解决实际问题能力提高到一个新的水平。而在老师们的教学实践中，由于在进行用方程解题时格式非常重要，因此往往老师们教学时都会特别强调格式。可是从学生的后续学习来看，我慢慢发现，其实在教学这一部分知识时，老师要注重学生对数量关系的理解，也就是说要加强对学生的用含字母的式子表示数量的训练，也就