英语语法比赛心得体会 英语口语比赛感想(七篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

对于英语语法比赛心得体会一

要把英语语法的基本条条记牢，并经常运用到使用英语的实践中。

背例句是学语法理论的好方法。

平时在做题时遇到语法疑问时或自己查阅语法书看其相关练习，或问同学问老师，这时是心中有疑问而学，理解力和记忆力都是最强的。

2、单词积累一定要花大力气，早晨和零碎时间是最好的，可以利用早晨背，晚上复习的方法，每天至少背十个，背单词的顺序是读准音，英汉互译，最后背拼写，按音标记拼写，能造个例句就更好了这样能连其用法一起掌握。

也可以把难记的词汇写在卡片上，贴在桌上，床头或随身携带，用零碎时间看看记记或同桌互相考查。

特别要注意的是温故而知新，每天背新词之前一定要把背过的词汇复习一下，不然就是背的没有忘的快了。

3、大量阅读对英语学习至关重要，没有大量阅读很难学好英语。

除了读老师布置的之外，大家要有难易程度适合自己水平的阅读材料，每天坚持读1-2篇阅读（包括完型和短改），切记，这是获得高分的保证。

在做阅读习题时，要在文章中找到问题答案并画下来，做完之后看一下答案详解，学习分析方法，同时要注意泛读，材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，

空中英语教室，或名著简易本，及各类比较浅显的英语文章均可读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。

泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。

泛读多了，语感就会强，还能逐步锻炼出跳读与扫读的能力。

可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。

4、写作最能使人感到英语学习上的不足，最能提高对语言的敏感性和吸收能力。

要常写常改常背，写作文觉得难，可先从造句，翻译入手，应随时记下并背熟常用的“句套子”（包括一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等）和惯用语，并多多练习套用仿写。

背范文更是好方法。

还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。

有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。

所以模仿最好了。

另外在生活中尽可能“心译”你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。

这是一种休息方式，也是一种训练写作的方式。

5、朗读和听写是学外语最有效的训练方法，基础阶段必须坚持。

利用好晨读时间，读时更是要用心，边看边读边记。

在平时的学习中，如果学厌了，不必勉强继续，但不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音，听英语歌曲，看外语电视节目等，这样也可以训练听力语感。

最后，要坚信自己一定能达到目的，坚信自己有坚强的毅力和语言方面的才能。

下面我对我们本学期英语学习作出几个说明

1、单词听写。

听写时态度要认真，满分得红星，升级，定期奖励。

听写写错的单词要抄5遍，并补考到百分，要当天词汇当天解决。

2、每天1-2阅读。

画出答案。

并补充适合自己水平的1篇。

3、每周背诵一篇范文或美文。

看到好的文章句子要抄下来背诵并积累好词好句或谚语。

4、当天作业认真完成，分层留作业，做你能做的题，不会做的可以查书，笔记，也可问同学老师，完成之后有答案的要核对答案，把错的，有疑问的用红笔画出，作为听课重点，不能完成的，抄写单元单词5遍。

(作业中选做的部分，英语考试能达到90分特别是100分以上的同学要自觉完成。

基础不是很扎实的同学，每天要读一篇能读懂的英语文章，补充5-10个词汇。)

5、笔记要及时整理并背下来，每天课间，我将抽查两名同学的笔记并提问。

6、资料的利用：着重处理基础习题，老师发的知识讲解，报纸的基础练习和阅读。

在读《英语学习辅导报》时，要每周挑选2-3篇文章阅读，积累词汇。

并抄写在你的笔记本上。

7、每周的一三五朗读单词课文。

二四练习听力。

总之一句，认真对待“课前预习，上课，课后及时总结复习，完成作业和自己安排的学习活动”这五个学习五环节。

学好外语的十条经验

1、学习外语一天也不能中断，那怕每天挤出10分钟也好。

早晨是学外语的大好时光，尤应充分利用。

2、如果学厌了，不必勉强继续，也不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音，看外语电视节目等。

3、绝不要脱离上下文孤立地死记硬背。

4、应随时记下并背熟常用的“句套子”，并多多练习套用。

5、尽可能“心译”你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。

这是一种休息方式，也是一种训练方式。

6、不要反复去看那些未经教师修改过的练习，只有那些肯定是正确的东西才值得去牢记。

7、抄录和记忆“句套子”和惯用语时，要用单数第一人称。

在应用时则能根据不同时态而发挥出去。

8、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻。

如：读报纸，听广播，看外语电影、电视，听外语讲座，读外语读物等。

9、要敢于用外语说话，不要怕出错误。

当别人帮你纠正错误时，不要难为情，更不要泄气。

10、要坚信自己一定能达到目的，坚信自己有坚强的毅力和语言方面的才能。

对于英语语法比赛心得体会二

教师在平时上课时，就有意先读一些词汇，或读课文，让学生先不要去看书，跟教师读这些词，然后再让学生拼写，和学生讨论如何去拼写，看这些词是由哪些字母组成的。个性是一些规律性的东西，需要反复进行训练。对于一些没有规律的单词构成，进行比较，以促进记忆。教师还能够先写出单词或句子，让学生根据已有的拼读知识试着去读出这些单词或句子。

拼读训练是一个长期的过程，如前所述，教师首先要了解学生的拼读潜力，从最基础开始，循序渐进，掌握有规律的单词读音，比较无规律的单词读音，从而到达记忆词汇，培养读写潜力的目的。这就要求教师对每个年级，每个学期课本中所出现的词汇，做到心中有数。根据单词拼读难易程度、读音和字母组合进行归类:

1、我们把词汇根据其拼读的难易程度可分为一类、二类、三类。

第一类是最容易拼读的词汇:a and ask at back bag bed bigblack box bus but by cake can car cat class dad desk这些词汇，教师就能够让学生先听，然后试着去拼写。本文由一齐去留学修改整理。

第二类是规律性的由字母组合构成的词汇:car star all walkwhich who that this slow know play gay这些词汇就需要教师加以归类和总结，告诉学生一般发音规律，以及例外的读音状况。如ow字母组合读／ ou／音，但在cow中读／au／音。

第三类的词汇就是一些无