生活习惯教育心得体会怎么写 生活教育的感想体会(七篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

推荐生活习惯教育心得体会怎么写一

闹钟铃声是仿孩子的哭声，我喜欢在凌晨四五点有个童稚的声音将我从梦中叫出来，尤其是像这种欲生欲死的梦境，有一只手悄无声息地伸过来，轻而易举地将我托在现实的世界中，强大的让我在醒后的梦外长吭不止。

倦在床上，我瞟向有荧光的钟面，那长针和短针一直在相互追逐着，时间在它们的身后，化成期望明天后的过去，回头看看，生活其实都是平淡无奇的，只化约成还活着的念头。春夏秋冬，四季更迭，都是麻木的一年一年罢了，再多的理想和追求，似乎停留在青春岁月里，时钟的前行是美好的，正如我们所期待的，终归过去，不过淡然人生，外人看着分针时针犹在斗角场你死我活，其实，都是相安无事各走各的轨迹。

四点半，晚春初夏真的是好，凉而不冷，暖而不热，天色已朦胧，游云在低空飘浮作过客，昨夜风急，路边的花零散落，是离离而叹的女子，还是自抛自弃的失败人？无法多问，我肩包里放着俩袋三九胃泰冲剂，腰上粘着羚锐药膏，走在微雨扑面的街道，不忍心踩下去。

不去开车，是感觉苍老与尽头离我越来越近，所有活跃的与曾经拥有的都渐渐离我而去，有人说流水不腐，我已成了一潭死水，再不动起来，怕的是臭虫恶蝇便会生根于我的世界中。决心后的坚持，应是一个倔强的人，我不坚强，但一路奔跑中的景色吸引着我，如夜里十二点灯下盛放的花朵，只剩下风在轻抚，发出娇迷的声响；小径深处浓浓的树荫下，碎叶的影子凌乱晃动，窃窃如语。还有清晨露珠的晶莹剔透，映射整个世界的春暖花开。

而无论怎样，总有几声啼鸣在不远的林子里作欢快的注脚，我喜欢踩在茵茵的绿草坪上，脚下软绵绵的青草和温暖的土地，让我体会到生活离我如此之近。

出门，上班，开车，自然是换的一副面目与一套言语，和别人闹，和别人笑，别人俗自己也俗，别人喜欢装疯我就卖傻，可是独处，尽管拉密了帘子，赤裸裸地行走，守着心，守着一份自我的清高与独傲，自己书写的世界，想让谁死谁一定亡，想让自己飞多高便飞多远。停车场内排排公交车并头沉睡，我想知道它们是否也如我般在梦乡里沉入大海，然后不知所措地挣扎，是自己醒来，还是在孩啼声的闹钟中拉回现实中来？

我用铁锤敲打我那辆公交车的脚，其实我是想让它早点从恶梦中醒过来，我还喂了它喝水，然后帮助它搞好了个人卫生，你看，我有时连自己的牙都忘记了清洗，腰还痛着，胃还空着，可我必须得这样，因为，我曾经对它说，我爱它，喜欢它，所以，诺言便是如此，许诺后便是长长久久了，哪怕平淡，哪怕有坎坷。

朝阳羞羞答答，早晨飘了一点雨，干净地不带脏字儿，阳光作辅料，在自然的世界画了一幅迷人的图，我用手机拍来拍去，却忘记了将自己放进去，赶着发车，我将几张照片存在微信稿里，如藏着几只孩儿在被窝里，不愿被人发现。前门上，后门下，人流如潮，上来一声好，下车便匆匆消失，缘便殆尽，来了去，去了来，门开了，门又关了，周而复始。

有一天，你没有在固定的站台等我，那一日一定有风或有雨，我的世界一片灰暗。

洗二日累下来的衣裳，好像在数巨蟒蜕下的皮，冲洗尘土沾染的疲惫，如远走的人，归来时所有的放纵。

门关起来，焚一柱香把一室的空气定下来，煮壶茶，看别人的故事，写自己的文字，在时针分针的奔跑中渐入梦中，那里有一个开始，也有一个结束，或喜或忧，不过，醒来时便又是一个现实的明天了。

明天，又一个循环的开始。

推荐生活习惯教育心得体会怎么写二

转眼间，在南城中学担任生活老师已有两个月了，对本工作的流程和内容已有了充分的理解和掌握;并对所负责管理的楼层学生也有了基本的了解和熟悉;整体感觉可用四个字形容“有趣”“快乐”，何以解得?

现在担任的生活老师和以前义教或实习的科任老师(心理老师)有很大的区别。

首先，在相处交流的地理位置上。担任科任老师时，课室、讲台就是我与学生接触交流的平台，基本所有的教育教学都在课室里进行和完成。而担任生活老师，教学交流的地方则转向学生宿舍，主要是通过运用自己过去的生活经验，教会学生如何生活?如何学习?如何做人?

在教育的形式上。担任科任老师，师生的互动交流和教学任务的完成，主要通过上课的形式来实现课堂内容的学习与分享。而生活老师的教育教学方式则是通过与学生之间日常的相互口头交流来实现对学生生活的指导与教育，没有讲台，没有教鞭。

可以说，生活老师跳出课堂模式，更真实地接触学生，了解学生，帮助学生，使他们在以后独立的生活里，能更好地把握生活，享受生活。

在这两个月里，我深深地体会到生活教师是“家长、教师”一身两任，既要付于学生以父母亲人的关爱，又要承担教师解惑答疑的职责，所以，这是一种不仅需要高技术含量，更要拥有较高做人艺术的职业。

另外，在这两个月的观察里，我得出以下的经验：

第一，作为最真实、最了解清楚学生的一线教育人员——生活老师，应该做学生“领袖式”的朋友，而不是“伙伴式”的朋友。这在一开始，彭主任已为我们指出。由于我负责的楼层主要是初二、初三年级，这一时期的孩子正是处于青春期，情绪波动大，性格可塑性较强、自我意识和成人感表现强烈。但是，又由于她们人生阅历经验少，在日常生活中还有很多事情没有注意到或不清楚，所以，这就需要我应该以她们朋友的身份，在生活中多为她们指点、帮助和教育。与此同时，我也应该用欣赏的目光站在平等的角度和她们坦诚地交流，以心换心、正确引导、帮助她们解决成长中出现的问题，并使其健康快乐地成长。

第二，要理解学生。孩子在成长过程中难免会出现这样那样的问题，她们也是在发生问题解决问题中学会为人处世，渐渐成熟长大。作为和学生朝夕相处的我，要全面了解学生，是理解学生，教育好学生的前提基础。

例如：在刚开学的第一个星期，有一个初一的男新生，不知为什么一直在阳台里哭，又不愿上晚修，我经过与其耐心的交流，才发现由于他妈妈多次答应他的事，但没有一次实现诺言，所以，令他对妈妈感到失望的同时也感到伤心，认为妈妈欺骗他，不在乎他，不关心他。于是，我们联系他的妈妈，把事情告诉她，并让其把孩子先带回家，安抚好孩子的情绪后再和他慢慢沟通。

事后，经过观察，我发现这名新生比之前开心了很多，也很快适应新学校的生活。所以，我认为深入到学生中去细心观察，多和学生聊天谈心，听听他们的心声，理解学生的所作所为，同时多和班主任家长沟通交流，走进学生心灵才能更好地实施有效教育。

第三，摆正心态，扮好自己的角色。生活老师的工作平凡而琐碎，虽然他们操心的是学生的衣食住行日常琐碎之事，但是重要的是孩子的健康成长都离不开他们的精心照顾和