最新黄河的倡议书(模板15篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

有关线上科普公益课堂心得体会范本一

为深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，推动“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念深入人心，激发全社会的创新热情和创造活力，破除愚昧思想，促进全民科学素质跨越提升，厚植创新驱动发展的良好沃土，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开，根据省科协、省教育厅、省科技厅、省环保厅、省农委、中科院合肥物质科学研究院、省能局《关于转发中国科协 教育部 科技部 环境保护部 农业部 中科院 国家能局关于举办2017年全国科普日活动的通知的通知》（皖科协普秘〔2017〕36号）精神，结合我市实际，现将举办2017年xx市全国科普日活动有关事项通知如下：

一、活动主题和时间

2017年全国科普日主题为“创新驱动发展，科学破除愚昧”。主体活动集中在9月16-22日进行，主题宣传活动贯穿全年。

二、活动内容

围绕大力弘扬科学精神、大力普及传播发展理念、大力倡导创新创造创业、大力促进公众理解高新科技等开展全国科普日xx主场活动和xx市全国科普日系列活动，充分发挥全国科普日作为年度科普活动集成的大平台作用。

三、主要活动

2017年全国科普日活动将紧紧围绕“创新驱动发展，科学破除愚昧”主题，认真总结继承历年全国科普日活动经验，充分发挥利用现代信息技术手段，打造主题性、全民性、群众性科普活动，重点开展全国科普日xx主场活动和xx市全国科普日系列联合活动。

（一）全国科普日xx主场活动

1、2017年全国科普日xx主场活动启动仪式。市科协、市委宣传部、市教体局、市科技局、市环保局、市农委联合举办“2017年xx市全国科普日主场活动”启动仪式。

2、组织观看学生科学小实验。组织公众观看中小学生演示的科学小实验，以此破除公众日常生活中一些不科学、愚昧的思想。（科普知识有奖竞答穿插进行）

3、组织变废为宝时装表演。通过组织学生利用废旧物品制作的时装进行表演，大力宣传节约资、保护环境的意识，激发人民对美好生活的追求。（科普知识有奖竞答穿插进行）

4、观看艺节目表演。（科普知识有奖竞答穿插进行）

5、组织开展专家义诊活动。组织市内医疗专家为市民进行免费体检、咨询等服务。

6、高新技术成果展示。通过宣传高新技术成果特别是宣传化学工业、环境保护等群众关切的高新技术成果，解疑答惑，消除公众疑虑，破除愚昧滋生的土壤。

7、科普宣传资料发放。发放健康保健、环境保护、农业实用技术等科普宣传手册、明白纸。

（二）2017年xx市全国科普日系列联合行动

1、基层科普联合行动。围绕精准扶贫战略，坚持分类施策，因人因地施策方针，组织科技专家，动员市级以上农技协、科普示范社区、科普示范基地、科普带头人，科普中国 e站，特别是历年“社区科普益民计划”和“科普惠农兴村计划”表彰对象，带头围绕全国科普日主题，结合本地实际，遵循科普对象精准化、科普内容精准化原则，开展科技讲座、技术培训等科普活动，将科普带进基层，斩断愚昧言论的传播渠道，提高公众科技认知。

2、科普教育基地主题日联合行动。组织市级以上科普教育基地、2017年拟申报市级以上科普教育基地对象及相关学会、高等院校、高新企业在全国科普日活动期间，积极推出与主题相关的科普展览或宣传活动，开放科技馆、博物馆、天台、人体科学馆等科技场馆，组织公众特别是青少年参观体验，激发公众创新意识。

3、校园科普联合行动。科普日期间，各县（市、区）科协要加强与教育等部门的联合，积极动员科学家、优秀科技工作者等，结合“百名专家乡村学堂讲科普”开展走进校园系列科普活动，把科学知识、科学方法、科学精神传递给青少年，启迪他们的科学思维和创新意识。

4、开展送科技下乡联合行动。联合有关单位开展2017年市、县两级送科技下乡活动，宣传“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，围绕前沿科技最新成果，展示新材料、人工智能、集成电路、生物制药、第五代移动通信等高新科技最新成就，让公众特别是青少年在展示体验交流中，感受前沿科技魅力，理解科技事业发展，增强民族自豪感。

5、科技馆主题日联合行动。动员市、县（市、区）科技馆、流动科技馆、农村中学科技馆在科普日期间围绕科普日主题开展具有科技馆体系特色的科普活动，如科普日主题展示、教育实验、网络科普等多种线上线下科普活动，全面普及科学知识，弘扬科学精神，激发公众创新热情。

6、充分发挥“社区科普大学”平台作用，开展系列活动。举办xx市社区科普大学“科普论坛”；开展社区科普大学总校讲师团进基层讲科普活动；各社区科普大学分校举办“全国科普日”主题宣讲活动。

四、几点要求

（一）围绕主题，加强活动名称统一管理。要围绕活动主题，采用规范的主标题和灵活的副标题名称面向公众开展全国科普日活动，着力提高全国科普日活动的互动性和吸引力。活动参考名称为：主标题——2017年×××学会（省、市、县、学校、科普教育基地…）全国科普日活动，副标题——特色活动名称。

（二）高度重视，积极做好活动策划动员工作。各县（市、区）科协要高度重视全国科普日活动的组织和筹备工作，积极动员辖区市级以上科普示范单位，特别是获得“基层科普行动计划项目”表彰奖补对象，结合自身优势资，举办内容丰富、形式多样的特色科普活动。

（三）加强领导，按时完成重点活动登记工作。请各县（市、区）科协组织及市级学会、协会、研究会及时汇总本单位2017年全国科普日重点活动，于2017年8月7日—9月1日登录“e享科普日”网站（xx）中的全国科普日重点活动管理平台，填报重点活动登记表（见附件1）。以网络在线形式开展的活动须另行填报网络在线活动登记表（见附件2）。各县（市、区）科协要通过全国科普日重点活动管理平台做好本地基层活动审核工作。

（四）突出成效，积极运用信息化手段。为全面展示全国科普日活动开展的成效，突出全国科普日活动的普及性与参与性，各相关单位在组织活动的同时，可于2017年9月1日至10月27日通过登录全国科普日重点活动管理平台及时上传当地活动的新闻、图片、海报、视频等有关材料。中国科协将择优进行展示。

（五）注重宣传，认真做好全国科普日活动总结工作。各县（市、区）科协统计所辖地区相关单位计划在科普日期间组织开展的科普宣传活动，于2017年9月1前报到市科协科普部，科普活动时间、场所、内容等信息将在xx科普网、“xx市科学技术协会”微信公众号等媒体上发布，方便公众自主决定参加相应的科普日活动。全国科普日活动结束后，各县（市、区）科协要做好数据汇总和活动总结工作，于10月20日前提交本地活动总结和相关图片、影像资料至市科协科普部。

（六）获取全国科普日活动相关资，各地可自行登录“e享科普日”（xx）网站进行查询、下载。

市科协拟将是否举办全国科普日活动及活动是否取得实效，作为今年评选市级科普示范单位、推荐省级以上科普示范单位申报资格的重要参考依据。

有关线上科普公益课堂心得体会范本二

经过这段时间线上教学，我学习到了很多。线上教学和平常的教学的差别，存在这很大区别。现在谈谈教学总结。

在线上教学中，发现家长有这不可缺少的作用，很多学生的家长，在家中不但担任学生的老师，而起还可以指导学生如何在家中上好课，家长有这监督管理学生学习的作用，因为在家中学习，与学生接触的机会少了，不能够面面俱到，很多时候不知道学生在家中学习的情况如何。

我曾遇到过几个学生因为不想上课，没有及时进入上课平台，这样的`任性行为不能直接与学生沟通，只能够与学生父母联系，学生的父母教育让学生在家中的学习反而更加用心，但是家长在家的时间不多，很多时间都是需要进入岗位工作，不能够时刻照顾到学生的学习。

在开网课一段时间后，我举行了一次线上家长会，与各位家长做了一些约定，让家长配合我们教学工作，有些学生条件相对要差些，为了保证他们可以好好学习，实用的是能够在手机和电脑两端使用的软件，当然我每天的上课时间都是在早上，所以上课时我为了避免学生在上课的时间里，开小差，经常会在电脑上点击学生线上问答。

让学生们在线上学习和解答让所有的学生不至于在上课的时间里面走神，同时，改变讲课方式，重点提炼知识要点，要在段时间里面讲完课，就必须要保证自己上课及时完成授课要求，一些相对无用的话语，就会放弃或解决，不用在点醒其他，始终注意到一点，优化学习。

我为了避免自己上课出现乌龙状况，一般会把自己上课期间的视频录制下来，发送到班级群里面，提供下载，让学生可以在课后继续学习，毕竟既然网络课程可以有这么多的方便情况我作为老师必须要做好安排，很多时候有些学生他们已经下载了课程但是还有一些没有及时下载，这样做也是方便学生复习。

因为我是教导语文的我更喜欢让学生们更好的融入到学习中，在加到学习的时候也会分派一些任务给家长，让家长监督学生在家里面背诵一些课文，及时做好相关的指导，避免学生因为没有老师，忘记背诵课文，每一天我都会及时与家长沟通了解这段时间学生在学习的过程中遇到的一些问题，保证及时完成基本的教学任务。不管任务号时候我都会及时正确的保证高效学习。

虽然线上教学结束了，但是也让我对于教学有了更宽扩的思路，让我明白如何提高学生们的学习。当然我还需要继续努力。

回到学校，也是开学了，在假期的线上教学工作也是结束了，回顾过去这段日子的工作，我也是有了不一样的体验，同时也是收获很多，对这次的线上教学，我也是来做一个教学方面的总结。

和线下教室里面的教学相比不同很多，也是无法时刻的监督着学生们学习的一个情况，但是也是可以通过不同的一些方式，以及家长们的来帮助，来让我更加的了解孩子们的情况，特别是在线上课堂上，通过提问的方式，随机的抽查，也是可以看到学生们学习的一个情况是怎么样的，而且也是可以通过这种方式避免一些学生自主学习的能力不强，老师不监督，就自己玩自己的，不认真的听课，毕竟很多学生在家里，也是独自一个人，父母很多时候也是需要去上班的，更是容易松懈了下来，毕竟学生的年纪也是比较的小，也是需要我们持续的去督促他们，而不仅仅只是让他们做好作业就可以了的。

通过这次的线上教学，我也是知道了，要备课方面还是有一些不同的，毕竟和教室里面的教学有一个明显的区别，在课堂上，如果学生们听课不够认真还可以看到，但是在线上的教学，如果课堂本身就是比较枯燥的，那么无论怎么监督，抽查提问，都是无法很好的去完成教学的