《钱塘湖春行》讲课稿及课后阅读题

　　引导语：《钱塘湖春行》生动的描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。以下是小编为大家提供的《钱塘湖春行》讲课稿及课后阅读题，希望对你们有帮助。

　　《钱塘湖春行》讲课稿

　　各位老师您们好!今天我要为大家讲的课题是《钱塘湖春行》

　　首先,我对本节教材进行一些分析:

　　一、教材分析(说教材)：

　　1. 教材所处的地位和作用：

　　《 钱塘湖春行 》是人教版初中语文教材第一册第三章第15节内容。在此之前学生已学习了基础。本节内容是在中国古代诗歌中，占据 重要的地位。

　　2.教学目标：

　　1、品味语言，体味诗歌意境。

　　2、了解诗歌描写的主要内容。

　　3、揣摩诗歌表达的思想感情。

　　4、准确朗读并默写。

　　根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

　　(1)知识目标：

　　1、 品味语言，体味诗词意境。

　　2、揣摩诗歌的思想感情。

　　3、准确朗读并默写。

　　(2)能力目标：

　　1、品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。

　　2、了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感。

　　3、情感目标：反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染

　　3. 重点，难点以及确定依据：

　　难点：

　　本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点

　　重点：通过诵读，引导学生感受诗歌的意境美，感受诗歌的语言美突出重点 。

　　难点： 通过引导学生进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌内容。 突破难点。

　　关键： 诵读和想象。

　　下面，为了讲清重难点有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

　　(1)知识目标：

　　1、 品味语言，体味诗词意境。