家长分享孩子才艺心得体会怎么写 学生才艺展示感受(6篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

描写家长分享孩子才艺心得体会怎么写一

大家好!

一年一度的校运会闭幕式和万圣节游行，是我们新东方传统的盛大节日。在这里，首先请允许我对拨冗光临今天活动、见证新东方成长的广陵区政府领导和区教育局和体育局领导表示热烈的欢迎!对为这两项活动顺利举办而付出智慧和辛劳的老师们、同学们、家长朋友们表示衷心的感谢!

活动，是展示新东方风采的窗户。通过这扇窗户，新东方师生展示自己的运动快乐和生活激情，展示自己的艺术才华和拼搏精神，展示自己的团队意识和纪律观念……

透过这扇窗户，能看到我们新东方对体育教育、艺术教育、创新教育的重视，对全面发展、个性发展、绿色发展的重视;透过这扇窗户，能见证我们新东方追求精细、追求完美、追求卓越的努力;透过这扇窗户，尤其能感受我们新东方大家庭的爱与欢乐!

来宾们、朋友们、同学们、老师们，继承和创新是我们新东方发展的主题。新东方在扬州办学近15年，不忘初心，追求卓越，走出了一条特色鲜明的国际化发展之路，有太多宝贵的经验、传统需要继承和弘扬。特别是俞敏洪董事长和王修文老校长倡导的先进教育理念、规划的学校发展方向、打造的追求卓越文化、以及在长期实践中探索形成的良好传统和优质服务，我们都应该很好地继承，并在此基础上，勇于改革，善于创新，努力谋求学校在新时代新形势下的新发展、新跨越。

今年的校运会和万圣节活动，就体现了我们在继承和创新方面所作的努力。一方面，对活动的重视程度，以及活动的主体内容和时间安排、师生参与面等，我们都继承了以往做法。另一方面，为更好地践行先进教育理念，让孩子们得到更多锻炼和成长，我们也进行了不少有益的尝试。校运会第一次专门成立了竞赛管理、课程实施、节目导演、安全保卫等4个工作小组，每个小组都创造性地开展了工作。校运会第一次出现了精心设计的会徽，入场式除了传统的运动员方阵，还增加了12个专门方阵，全面展示新东方的教育，新东方的自信，包括科技创新方阵、快乐涂鸦方阵、尤克里里方阵，还有足球、篮球、网球、健美操等校运动队方阵。今天闭幕式的团体操也有很多创新，鬼步舞、旗操、幼儿韵律操等，都是第一次出现，很是震撼!

两项活动在组织方式和内在管理上的创新、升级更是令人鼓舞。特别是，我们在校运会课程化实施方面所作的探索，也是全校加强课程建设的重要一环，具有特别的意义。

万圣节也有很多改变。服饰大赛变以前的照片评比为现场展示，给孩子们提供了更多的舞台，锻炼了孩子们的现场表达能力。四到六年级的鬼屋体验调整为“trick or treat”趣味问答，让孩子们有更多机会使用英语、锻炼能力。万圣节游行最后的外教舞蹈，升级为外教和600多名初中生的集体舞。与外教一起排练舞蹈，不仅有助于孩子们更好地感受国外舞蹈风格，领会舞蹈设计意图，也锻炼了孩子们的英语应用。

来宾们、朋友们、同学们、老师们，校运会和万圣节的继承和创新，只是我们新东方几个月来管理创新和服务改进的一个缩影。新东方在扬州办学近15年，不断成长，占得天时、地利、人和;新东方正值青春，充满无限可能。我们全体新东方人将怀揣梦想，脚踏实地，追求卓越，挑战极限，矢志创造新东方未来的更加精彩，努力帮助孩子们实现更好的自己，拥抱更大的世界!

谢谢大家!

描写家长分享孩子才艺心得体会怎么写二

管理出效益，管理出质量，一所学校办学水平的高低，关键在于学校是否具有高水平的管理。我们岳阳小学在学校教学管理方面一直以提高学校教学质量和办学品位为宗旨，以“为学生一生的发展奠基”为指导思想，以推进素质教育为内容，在办学条件、办学质量等方面取得了较大的进步。我们的管理理念是：管理思想时代化，管理体制层次化，管理手段科学化，管理过程精细化。以推行“先导后学再教”的教学改革为平台，大力实施课程改革，狠抓教学管理，全面提高教学质量。

一、落实教学常规管理，保证提高教学质量之途径 1、健全常规制度，确保教学管理有条不紊

“没有规矩，不成方圆。”建立健全教学常规管理制度是抓好教学工作、有序开展教学活动的前提和保证。岳阳小学十分重视教学常规管理制度的制定和创新，近年来，结合教学工作实际，在广泛讨论和征求意见的基础上，先后制定了

《岳阳小学小学教学管理细则》，关注细节，强化教学管理。学校加强了对教学过程的全程管理，结合学校教学实际，制定了《岳阳小学五项教学常规制度》，明确“备课、上课、听课、测试、辅导”各教学环节的要求，制定了《学生书写作业格式与要求》和《教师布置和批改作业的规范和要求》等制度，这些校级的统一规定，更精细地给教师以指导，更规范了教师的教学行为。为确保校本研训活动的正常有效开展，学校制订了《岳阳小学教学管理细则》和《岳阳小学教研组综合评估细则及奖惩实施方案》，对每个教研组进行考评，实行奖励，扬长避短，共同进步。学校建立了各专用教室的管理制度，做到制度上墙，规范执行。我校还要求教师积极探索学生的形成性评价，关注过程性评价，科学评价学生，用好《学生成长记录手册》，并实行检查制度。

为确保教学常规管理落到实处，学校切实加强教学常规督查，建立了校长室-教导室-年级组层层负责的教学管理流程。校长深入教学一线和教师交流，及时帮助解决教育教学中存在的问题，班子成员分到年级组、教研组蹲点指导，及时了解和反馈教学情况，教导主任、年级组长、教研组长带头上示范课、调研课。

2 、强化听课制度，促使课堂教学扎实有效

听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。为了解教师课堂教学动态，加强对课堂教学质量的监控，切实提高课堂教学效率。我校制定了严格的听课制度。每学期行政听课30节以上，教研组长(备课组长)听课15节，组员听课10节，听课后行政、组长、及时反馈听课情况，对学校组织的重大教学活动，实行听课签到制度，期末对教师的听课情况作统计，并列入绩效考核。 通过活动以评促研，浓厚了我校的教研氛围;以评督学，促进了教师的专业发展，提高了教师队伍的整体教学水平和课堂教学效益，也是我校教学质量提高的重要途径。

3、精细过程管理，力求教学常规落到实处

教学常规的精细管理，就是要抓住教学管理的关键环节和重要过程。围绕“教学五环节”的基本要求我重点抓实了教学过程的以下四个关键环节，确保了教学质量稳步提升。

(1)计划细化，领导蹲点

教导处每学期制定切实可行的教学工作计划，加强对学校整个教学过程的管理。学校领导班子人员蹲点到各年级深入第一线，进行全方位调查管理，做到责任到人。

(2)检查到位，反馈及时

另外，在教学过程中加强了对教师备课，学生作业布置和批改的检查，每月进行例行检查，由教研组长和教导处负责;期中和期末进行重点检查，主要由教导处和校级领导检查，检查结果发布在学校网站并列入教师的每学期考核之中。发现问题——及时反馈——有效整改的精细化教学常规管理模式不仅规范了教师的教学行为，也有效地提高了学校的整体教学质量。

(3)监控检测，分析客观

我校不仅注重期中、期末的质量检测，平时的单元测试也是实行“一审二阅三分析”的模式进行。一审，我校对单元测试卷实行分管领导审批制度。主要针对试卷结构是否规范，试题内容是否符合本学科单元目标以及知识点，试题难易是否符合本年级的学科要求以及试卷是否有分层试题等方面进行审核，发现问题及时督促备课组长修改。二阅，各备课组实行流水阅卷、规范阅卷，加强了单元测试的集中管理。规范的批卷制度，对发现学生学习上存在的问题有了更大的促进作用。三分析，各位任课老师都要认真、准确地做好了单元测试质量分析，客观、全面地反思总结各自的课堂教学情况，总结教与学的成功与不足，成绩与问题，用多纬度的质量分析，有效地指导和改进了教学工作。

通过规范的单元监控管理，不仅提高了老师的业务能力，也有效地提高了学校的教学质量。近几年来，我校的教学质量呈逐年攀升的趋势，特别是语文教学质量更是上了一大步。

(4)培优补差，帮教及时

岳阳小学坚持“为每位孩子一生的发展奠基”的办学理念，针对学困生在学习上的自信心缺乏，学习主动性差，学习成绩落后，学校围绕“帮教结对”工作开展了“走百家门，知百家情，解百家忧，不让一个孩子掉队”的实践活动，党团员与学困生结对，按照“一帮一”，“二帮一”或“多帮一”“一帮多”的原则，确立帮教机制，学生在教师精心的呵护下快乐成长着。

二、关注课堂教学实效，找准提高质量之突破口

课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。课堂教学生机勃勃，情境互动，复杂多变，丰富多彩，蕴含着体现生命价值的课堂文化。但是，在传统教育思想的影响下，教师总是不能改变固有的教学模式，这样往往会忽视课堂教学的实际效果。为了提高学校的课堂教学质量，我们岳阳小学十分关注课堂教学实效。为了深入推进二期课改，聚焦课堂教学，全神贯注抓教学质量，总结推广优秀教师经验，开展有效教学实践研讨活动。

1、家常课常规研究

在课堂教学研究中，我们往往把眼睛投向示范课、评优课，却极少注重“家常课”的研究。其实，“家常课”才是最贴近教师上课，学生学习的常态课。为了更好地落实新课程理念，全面了解课堂教学信息。尤其是了解教师在教学过程中对新课程、新课标的理解和运用，及时发现教学过程中存在的问题。我校制定了上常规课的研究制度：

其一，我校以课堂教学调研为抓手，善于发现管理中的问题，及时改进，措施跟上，保证了教学质量的健康发展。学校成立调研小组，制定调研方案，规范调研流程，分析调研数据，开具整改处方，撰写调研报告，召开调研会议，反馈调研情况，追踪调研效益。由此，我们应运而生了“以课堂教学诊断为中心”的校本研修模式，有效提升了