大自然活游戏心得体会范本 体验大自然的感悟和心情(七篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

2022大自然活游戏心得体会范本一

我的家乡是一座名不见经传的小山村，周围环绕着数条不知名的小溪流，溪水很浅，但却清澈见底，只看一眼，便会令人身心舒畅。

春节期间的一天，爸爸带我到一条溪边，说是要带我体验真正的大自然带来的乐趣，我听得云里雾里，爸爸整日带着我游山玩水，难道还没享受到大自然的乐趣吗？

来到溪边，我立刻被这里的景象迷住了：水面缓缓流淌，上面闪耀着金光，后面的座座大山把小溪围绕着，青山绿水，美的像幅画一般，我不由的感叹：“原来家乡也有这样美的景色！”

我张开双臂，贪婪的享受着大自然的怀抱。我脱下鞋袜，走入水中。正值寒冬之际，水是刺骨的冰，踩在石子上，脚也是刺骨的疼，我颤颤巍巍地走到一块大石头旁坐下，听着动听的流水声，我对双脚的疼痛好似浑然不知，尽情的享受着这美好的惬意时光。

我从水中捡出一块石子，狠狠向远方扔去，它好像代替着我生活中的一切烦恼。只听“扑通”一声溅出层层水花，石子消失不见，也代表着我的烦恼也随着石子石沉水底……

缓缓闭上双眼，脑海里无一不是快乐的瞬间，这处胜地，好像有治愈人们烦恼和痛苦的力量，也让我接受了一次心灵的洗礼，我也终于体会到了爸爸所说的大自然带来的乐趣。

我的乐趣，隐藏在青山之下，流水之中。每每看到“溪水”二字，我便会联想到那日的惬意时光，耳畔便会传来那流水声，亲近大自然，这其中的乐趣使我一生将受用不尽。

2022大自然活游戏心得体会范本二

教学目的

1．理解本文中作者的观点。

2．通过诵读，学习作者语言。

3．研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。

1．理解本文中作者的观点。

2．锻炼学生思维能力。

二课时

第一课时

1．给下列加点字注音。

鲲(kun1)鹏斥安鸟(yan4)蓬蒿(hao1)咫尺(zhi3)

狼藉（ji2)相形见绌(chu4)美味佳肴(yao2。）

2．解释下列词语。

蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。

咫尺：(书)比喻距离很近。

狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。

呐喊：大声喊叫助威。

自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。

相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。

精巧：精细巧妙。

佳肴：精美的菜肴。

当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢？

学生反复阅读课文，找出文中表达作者观点的关键语句。思考一下，作者为什么提出要“敬畏自然”，为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？

学生交流感受和见解，同学问互相补充。

（一）学习第一、二段。

学生阅读第一、二段，概括大意。

明确：

第一段段意：提出“征服自然”说法错误，认为自然的智慧是大海，人类的智慧就是大海的一滴。

第二段段意：大自然窃笑人。（理由：1．打开的空间只不过咫尺之间。2．今人也会变成古人。3．科学史也是犯错误的历史。）

（二）学习第三至第五段。

1．学生阅读第三至五段，概括大意。

明确：

第三段：人类发明的工具可能是人类的陷阱。

第四段：宇宙一定存在比人更高级的生物。

第五段：大自然的智慧也远胜于人。

2·学生发表自己看法，对本文作者的观点进行质疑。

小组合作，共同解决问题。

如：

（1）说说人类变化的历史。

（旧石器、新石器……）

（2）人类从被动状态变为主动了吗？…。（．人类先是不能或难以生存，在其他动物的威胁下偷生。后来工具逐渐进步，能够征服其他动物，是已经变为主动。）。一

（3）人类成为大自然的主人了吗？

（人类不能完全使大自然听命，所以尚未成为大自然的主人。）

（4）如果说至今人类的作品（一万年后）还是可笑，那么本文是不是也是可笑的？

（或者本文不可笑，那么人类的作品有的一万年后不可笑。）

（5）作者有没有否定现今人类科学的成就？

（对人类的理智有一点否定。）

（6）我们的正确看法应当是怎样？…．（要尊重人类的科学研究，人类的命运变好。例如人的寿命从二三十岁进为七十几，不管是一万年后，人类寿命的延长，对人类来说不会是“可笑的”。）

五、小结

学习本文要认识“征服自然”不合理的一面，作者就是以科学理性精神比较人与自然，分析人与自然的关系，得出敬畏自然的结豁，i莉人类长远发展。

六、布置作业