小小值日生的心得体会总结 小小值日生活动总结(5篇)
我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
关于小小值日生的心得体会总结一
1.初读课文,利用听读识字把字读准确。
2.了解课文内容,初步培养学生的观察和想象能力。
3.指导朗读,感受诗歌。
4.培养小组合作学习的能力。
听读识字,感受诗歌。
生字卡 、实物投影 、课件。
出示课件。
师:同学们,你看到了什么?
生:美丽的夜空。
一闪一闪的星星。
蓝蓝的天。
师:多美呀!快看看,是谁来了?
生:丁丁来了。
师:哦,丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。
板书:小小的船
师:谁愿意大声的读读课题?
全班齐读课题
点评:课的开头,成功地创设了美丽的情境,激起了学生的好奇心,调动了学生学习本课的兴趣。
1.范读课文。
师:听老师读课文,注意听清每个字的读音。
2. 自己练着读一读。
3.谁想试着给大家读一读?(指名读)
4.讨论:小小的船指的是什么?
学生自由讨论,并试着画一画。
点评:动手画一画,学生很愿意,起到了比较好的调节作用,调动了学生学习的积极性。
(实物投影打示学生图画)
师小结:(你们真会观察!)在蓝蓝的夜空中,月亮有时是圆圆的,有时又是弯弯的,如弯弯的小船。
师:这首小儿歌大家都会读了,现在看看你都和哪些字成为好朋友了?快把它们请出来。
生:(拿出生字卡片)
师:把你认识的字摆在上面,不太认识的摆在下面。
生:(动手摆)
师:谁想把你不认识的字拿上来,请同学帮帮你?谁愿意当小老师教教他们?
生:(一人领读,全班跟读)
师:……(适时指导。)
重点:“只”的读音
课件:
(1)我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
(2)一只小鸟飞来了。
师:看看你摆在下排的卡片,现在是不是都认识了?快叫出它们的名字,把它们放在上排吧!现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧!
生:(收卡片)
师:不认识的字没有了,它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢!让我们也和它们一起活动活动!
师:活动完了,真精神!继续努力!快来看,这几颗淘气的星星跑到这儿来了。(指黑板)每颗星下面都藏着一个词呢!谁读对了,星星就跟你回家。
点评:满天的星星既为学习儿歌创设了情境,又可作为评价的实物奖励,使课堂气氛更轻松、热烈。
学生参与游戏,巩固词语。
课件:指导书写“尖”
1.观察。
2.看课件,纠正笔顺。
3.再看课件,书空,找关键笔画。
4.自己动笔写。
5.实物投影,互相评价。
师:现在我们和丁丁再一起回到美丽的夜空。四人一组,用你最喜欢的方式在组里读读这首小诗。一会读给大家听。
小组汇报读。
评读。
再练练,能背更好。
配乐背诵。
师:唐朝有位大诗人李白,他也写了一首有关月亮的诗。
(投影)
1.自己练读。
2.齐读。
3.指名读。
师:课下,请同学们再去找一找关于月亮的诗或文章?下节课来读给同学听,好吗?
点评:学习语文,不但要重视课内,还要重视课外,没有语文的课外阅读,语文学习是不完全的,学习过程也是有缺陷的。教师把选读教材、必背教材有机地结合起来,扩大学生的阅读量,拓宽学习语文的渠道。
关于小小值日生的心得体会总结二
小小的茅草房
九年级/林伟鸿
已经许久没有看过这样的茅草房了,我靠在一座谷堆上,望向远处零星散落的茅草房。满分作文网炊烟望缓上升,传递出一种恬静与温暖,闭上眼我陷入了回忆。
家乡的屋子也是这样的。
偌大的院子里,长着几颗大槐树,我和几个小仪伴总爱在学校老师的呵斥中,离”校”出走,来到家中的院子里,玩捉迷藏,有的人甚至爬到树上,摘下几朵槐花往那捉人的同伴“砸”去,还发出阵阵纯真无邪的笑声,那时的庭院,真是孩子们的乐园。
傍晚,家家户户的烟囱里升起缕缕炊烟,它们亲切地打着招呼,然后缓缓的交融在一起,消散在被染红的天空中,晚风送来家中饭菜的香味儿,放学归来的孩子们,以最快的速度收好书包冲出校门!冲过一片片稻田,回到家中。在这一座茅苹房里,蕴藏着一种独有的温暖,甜蜜,那是家的味道。
乡下的人总是睡得很早的。
约莫八九点钟,人们便结束了饭后的闲聊,熄灯,回房睡觉。
我悄悄地爬上屋顶,躺在一片茅草上,乡村的衣晚高是迷人的,星星在夜空中闪耀,月亮皎洁如玉。夜晚的风带来丝凉意,不知是哪位伤心人在这凉丝丝的夜吹起了芦笛,给这无言的夜抹上了一抹忧伤。
清晨,一声响亮的鸡啼打破了乡村的宁静,小小的茅草房里,升起了淡蓝的轻烟,它带着一种活力与生机,唤醒了村中的一切…
“还记你说家是唯一的城堡,随着稻香河流继续奔跑……”
时隔多年未回故乡,但故乡那一座座小小的茅草房却在我心中留下了深深的印象。
晚风啊!我托你梢去我的问侯,“亲爱的故乡啊!近来可好?”。
关
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