中医北大讲座心得体会 北京中医药大学讲座(六篇)
我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。
关于中医北大讲座心得体会一
《中华人民共和国中医药法》、《医疗机构管理条例》、《中医诊所备案管理暂行办法》。
(一)个人举办中医诊所的,应当具有中医类别《医师资格证书》并经注册后在医疗、预防、保健机构中执业满三年,或者具有《中医(专长)医师资格证书》;法人或者其他组织举办中医诊所的,诊所主要负责人应当符合上述要求;开展中药饮片调剂活动的,至少有1名具备资质的中药技术人员。
(二)房屋相对独立;诊疗区域布局合理,符合卫生学布局与流程;至少设置候诊区、就诊区;面积满足功能需要,并应当根据开展的诊疗范围不同具备下列条件:
1.开展中药饮片和中成药调剂服务的,服务区域应当相对独立;
2.开展中医非药物疗法的,应当设置独立的治疗室。
(三)基本设备包括诊桌、诊椅、脉枕、紫外线消毒设备、污物桶等;有与开展诊疗范围相适应的其他设备(包括中医诊疗设备)。
(四)有各项规章制度、人员岗位责任制,有国家制定或认可的医疗技术操作规程,并成册可用。制定感染控制制度和流程,中医药技术操作符合中医医疗技术相关性感染预防与控制等有关规定。
(五)中医诊所名称符合《医疗机构管理条例实施细则》的相关规定。
(六)符合环保、消防的相关规定。
(七)能够独立承担民事责任。
《医疗机构管理条例实施细则》规定不得申请设置医疗机构的单位和个人,不得举办中医诊所。
三、申请材料
(一)《中医诊所备案信息表》;
(二)中医诊所主要负责人有效身份证明、医师资格证书、医师执业证书;
(三)其他卫生技术人员名录、有效身份证明、执业资格证件;
(四)医疗机构平面设计图;
(五)中医诊所管理规章制度;
(六)医疗机构用房产权证明或用房合同;
(七)设备清单;
(八)医疗废物处理方案、诊所周边环境情况说明;
(九)消防应急预案;
(十)符合环保、消防相关规定的认定资料。
注:以上备案人应当如实提供有关材料和反映真实情况,并对其备案材料实质内容的真实性负责。
关于中医北大讲座心得体会二
“治未病”理念和实践,是落实预防为主的卫生工作方针、实现人人享有基本医疗卫生服务宏伟目标的重要举措;是增强全民健康意识、提高健康素质的重要途径;是弘扬中医药优先传统文化、建设中华民族共有精神家园的重要组成部分;是推动中医药产业发展、提高中医药在经济社会发展中的贡献率的重要动力。我院根据20__的工作情况,制定了20__年中医“治未病”工作计划如下:
1.继续构建“治未病”工作平台
1)购进中医经络检测仪(正进行招标):
2)以康复科中风专科为中心设立“治未病”服务点,制订相应管理制度,配备相应设备。
2.继续开展“治未病”预防保健服务
以中医“治未病”理念为核心,开展以中医理论为指导的健康状态辨识、检测/监测、分析/评估、咨询/指导、干预等“治未病”服务各环节、全程的“治未病”服务。服务对象面对社会所有人群,包括健康人群、亚健康人群、疾病人群和康复人群。
具体措施:
1)、运用健康教育讲座的模式,更多更广的在全民中提供治未病中医治未病宣传推广,将适宜技术推广到全民家中。
2)、印制中医治未病宣传手册,免费向居民发放,并提供治未病咨询讲解活动。
3)、全面开展城乡居民中医体质辨识工作,城乡居民健康档案中医体质辨识建档率达到40%,群众中医药健康知识知晓率达到50%,。
3、对资料的收集、整理、录入、归档、报送工作。
具体措施:在开展治未病推广工作的同时,要加强资料的收集、
整理、归档工作,做到专人负责及时收集定期整理,确保资料的齐备、系统和规范。
4、完善“治未病”的工作规范。可以派人参观国内中医“治未病”工作开展得比较好的医院,结合我院实际,完善工作规范,流程安排和特色建设,并且逐步加以健全。
具体措施:初步定于今年5月份到上级中医院参观学习,再结合我院实际情况逐步加以健全。
五华县中医医院“治未病”科
20__年1月1日
关于中医北大讲座心得体会三
本专业培养具备中医药基本理论和中医养生保健基本技能,从事中医养生保健、亚健康调理等工作的高端技能型专业人才。主要开设:中医基础理论、中医诊断学、医学基础理论、中医养生保健概论、经络与腧穴、方药养生保健概要、推拿养生保健技术、诊断学基础、中医传统养生功法、中医体质辨识技术、中医健康检测技术、药膳养生保健技术、亚健康学、针灸养生保健技术、中医心理调养技术、临床疾病概论等。毕业后可在养生保健机构、亚健康调理机构、医养结合养老中心、疗养院等从事养生保健以及亚健康检测、调理等工作岗位。
本专业培养掌握中医药养生保健、旅游服务与管理的基本理论与基础知识,具备中医药养生保健基本技术、旅游服务基本技能的高端技能型专业人才。主要开设:中医基础概论、中医养生保健概论、推拿养生保健技术、方药养生保健概要、药膳养生保健技术、养生旅游资源概论、养生旅游市场营销、养生旅游景区管理、旅行社管理实务、旅游政策与法规、酒店服务技术、旅游心理学、旅游电子商务、旅游产品开发与设计等课程。毕业后可在中医养生旅游机构、中医养生旅游景区、度假疗养机构、旅行社及旅游公司等从事中医养生旅游服务、管理和营销岗位。
中医学专业的小伙伴们一谈起就业就忍不住大倒苦水:“中医在国内的发展空间不大啊!”“中医总是受到歧视啊!”,找工作时对方更看重西医,想做西医但研究不深,真是让人无奈。虽说如此,中医学专业的小伙伴们却并不是无路可走,只要是能够用到所学专业知识的工作,小伙伴们都能够选择。
中医学专业的小伙伴们的就业方向单位包括各级中医医疗机构、综合医院、社区医疗中心、药店、康复治疗机构、制药公司、保健机构以及投资和医疗科技企业,能够从事中医治疗、药剂师、健康管理与咨询以及中医养生等工作。
传统职位:医师
进入医院或者其他医疗机构成为一名医师是中医学专业小伙伴们最对口的工作,可是此刻这个行业人才趋于饱和,大中小城市的公立医院一般都要求硕士学历,而私立医院发展一般,城镇医院的人才需求也已经很小。不只是咱们专业,很多临床医学专业的本科同学们也很难在这些单位找到工作。
可是,这几年咱们国家的农村、社区医疗事业逐渐发展起来,小伙伴们能够研究在一些社区、街道医院或基层医疗工作单位做全科医生。这些单位对医疗资源的需求相对较大,并且当地人对于中医更为信服,十分适合中医学专业的小伙伴们。
全科医生的工作较为繁琐,包括社区卫生服务中内、外、妇、儿等临床诊疗任务,双向转诊任务及院前急救与转诊任务;慢性非传染性疾病的防治;组织传染病的预防与控制工作;组织社区健康人群与高危人群的健康管理;社区护理、社区康复、社区计划生育指导等项社区卫生服务工作等等。
由于全科医生需要对病人各个系统的健康状况做全面的评估,所以咱们需要提前进行系统的全科训练才有本事胜任这一岗位。提议想要从事全科医生工作的小伙伴们在毕业之前就做好准备,能够拓展全科临床方向的知识,也能够补充自身所不擅长的专业知识。
健康管理与咨询
此刻线上医疗咨询与服务工作越来越火热,小伙伴们能够向医疗服务方向发展,在一些涉及医疗的投资管理公司、电子科技公司等从事网上医疗服务咨询工作,同样也能够发挥所学知识。
这类工作的主要资料包括优化健康管理系统评估模型,在疾病改善方面供给专业知识的支撑;针对数据分析优化处方;定期跟踪客户和用户的使用、执行及改善状况,并供给分析报告;收集整理客户及用户的使用习惯,提升用户体验;对用户咨询进行答疑和互动;负责健康管理系统涉及的相关医学基础知识的培训和健康管理系统的使用培训。
对线上健康管理具有浓厚兴趣的小伙伴们能够尝试这类工作,在扎实的医学知识基础上,首先要学会熟练使用相关软件,善于分析用户需求,对用户体验进行研究,还要具有良好的沟通表达本事。在行业竞争压力逐渐增大的形势下,创新本事强,具有良好逻辑思维的小伙伴们能够更好地适应这份工作,更容易跟上行业发展的步伐。
药剂师
除了做医生,小伙伴们也能够做药剂师,在制药厂、社区基层医疗机构、医院药房、医药公司和零售药店里工作。
药剂师的工作不仅仅是取药、整理药房这么简单,还需要指导和参加药品调配工作;负责药品检验鉴定和药检仪器的使用保养,保证药品质量贴合药典规定;配合临床研究,制作新药及中草药提纯;检查毒、麻、限、剧、贵重药品和其他药品的使用、管理情景,发现问题及时研究处理,并向上级报告;按照处方为顾客配药,并且向顾客说明如何服用等相关事项;回答病人和其他专业医务人员的咨询。
在制药厂及一些大型医院工作的药剂师负责研究、开发并参与医药产品的生产制作工作,负责新药产品的医效实验和生产质量监控等一系列工作。
小伙伴们刚毕业,能够先从药剂师的岗位开始,在工作中熟悉各种药物的特性与用法,无论是将来继续从事药剂师工作,还是转行做医生都很有益处。
中医养生
此刻很多人逐渐注重养生,中医养生因为温和持续所以受到人们的青睐。中医养生就是经过中药理论进行养生,包含穴位经脉和药物两方面资料。所以,擅长针灸的小伙伴们从事这项工作很有优势。中医养生工作需要经过舌诊、脉诊和手诊辩证顾客体质,制订调理方案;建立顾客档案,实时跟进顾客身体状况;针对顾客身体情景,制订相应疗程。
中医养生工作虽然和医生不一样,但也是在运用医学知识帮忙病人恢复健康。只要咱们谨慎对待每一个病人,认真钻研病症,几年之后也会积累丰富的临床经验,能够继续向着行业上层发展,或者转向医院,或者在药店里当坐堂医生,也能够开诊所,前提当然是要拿到执业医师资格证。
随着毕业生的很多增加,传统的就业渠道早已趋于饱和,中医学专业的小伙伴们想要找到工作就必须要打开思路,跟随时代的潮流,寻找临床工作的机会。
中医北大讲座心得体会 北京中医药大学讲座(六篇)
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