数据化创业培训心得体会 创业培训心得体会培训转变(8篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

主题数据化创业培训心得体会一

我校网络管理信息化管理现状，自网络信息中心（以下简称中心）成立时起，我中心制订了宿舍网络使用条款服务器托管等安全条款，此八年以来，保障了广大师生网络使用及业务系统安全，未因网络出现重大安全问题，未有因业务系统托管而出现硬件无法修复、数据被盗等基础保障。

本年工作进度报告，

1、服务系统保护、上学期我中心开始了安全等级建设，确立了服务系统安全分等级保护目标，重要信息重点保护，次要信息次级保护原则，针对原来一个系统多个应用的服务进行了应用分离，减少一个服务出题问题，多个业务受影响等问题，今年购买了存储服务器和服务器防火墙两个重要基础安全设备，针对我校业务系统保障，对学校官网、精品资源共享课网、一卡通等数据备份。使用了硬件防火墙对公开业务数据安全保护，现已对官网、青果系统、数字化校园系统进行ips保护、web应用防护，其它系统进行安全审计防范等安全设施。

2、基础网络保障、今年我中心更换包括核心dcrs7608在内多个老旧网络设备，针对日益流行wifi设备进行规范管，对宿舍网络wifi共享禁用，对办公网络wifi使用教育，谨慎使用开外式网络，减少基础网络隐患。

1. 规范流程操作，加强网络信息化教育。我中心要求系统使用部

门或使用人员都应该了解信息安全形势，所管理系统的安全等级，遵守谁管理谁负责的原则，掌握操作技能，努力提高系统信息保障能力，对官网、青果系统、财务系统、图书馆管理系统、一卡通数据系统等业务所属部门要求分配专员管理，提高业务系统信息安全习惯。

2. 办公无线网络使用规范，无线网络私建加重，基本每办公室都有

职员安装了无线设备，甚至出现了办公室多个职员安装wifi。需加强网络使用条件规范，区域多个wifi接入，乱接入等问题整改，对办公室已有无线设备收编，禁止使用360，猎豹，共享精灵等无线热点、软件共享方式。

3. 老旧设备更新换代，部分网络设备、服务器设备使用已长达八

年之久，部分重要服务器还是原来老式台式机，今年已搬迁了心理系统，电子政务系统至新服务器，还有财务系统，图书管理系统还在老旧服务，难以保障稳定运行。

20xx年是我校信息安全投入历来最大一年，加强业务系统、基础设备安全及保障、20xx的到来，我中心将加大对网络信息安全管理和安全措施、安全技术力度，保证学院信息安全切实可行。

主题数据化创业培训心得体会二

这是第一次体验合作开发,也是我第一次当小组长.这次合作开发的收获是在实践中体会到了uml图和文档的重要性.以前自己一个人开发程序,没图没文档都没关系,因为自己一个人就可以掌握所有的逻辑;而合作开发则不一样,组员之间是要通过图和文档来交流的,没有了uml图和文档,合作开发将会成为无稽之谈,即使进行完了,程序基本也是不能用的.

合作开发的另一大收获是了解和体验了合作开发的基本流程,这是作为小组长的我的一大收获,开发的流程合理了,开发出的软件才是可用的,软件的配置项(文档 uml图)才会全,程序才会具有可维护性.

时间管理

1、gtd

我接触的第一种时间管理思想是gtd(get things done)，它的核心是将大脑中的代办事项列出来，然后将代办事项按轻重缓急排序(四象限)，剩下的事情就是to do the shings on the list.这样做的结果就是无压学习，学习会变的很轻松，很高效。

2、番茄学习法

番茄学习法是我在自考学习的过程中学到的一种时间管理思想，说白了就是25分钟专注干一件事，然后开始休息5-10分钟，然后进入下一个循环。这样做的一大好处是：即能保证学习的专注性，又能保证学习的可持续性。

将gtd和番茄学习法联合起来就更完美了：用gtd列出代办事项，然后每个代办事项内部采用番茄学习法去完成。

自我感觉在时间管理方面做得还可以，但是还有很大的提升空间，离成功人士的标准还差的很远。

自考

这一年的自考学习收获也是很大的，从米老师那里学到了快速阅读的方法，虽然自己的快速阅读能力还差的很远，但是起码知道了自己以前的阅读方法存在很大的问题，学会了先从宏观上把握一本书，然后再进入细节，看不懂的地方可以暂时先跳过，没准在什么地方会找到共鸣。

自考复习过程中，米老师重申了思维导图的重要性，让好久没用思维导图的我重新认识到思维导图的重要性和知识网的重要性，让我认识到了总结的重要性和总结的方法。

辅导9期

这一年在辅导师弟师妹方面长进也很大，尤其是和李达一组以后，从他身上学到了很多东西，学会了把握徒弟的心理，站在他们的角度考虑问题，辅导他们循序渐进的学习，而不是一上来就把深层次的东西教给他们。

b/s学习

b/s学习是这一年的主要任务，从牛腩新闻发布系统到ajax，尤其是js部分在b/s当中占有相当大的分量。b/s部分的内容比较多，也比较散，需要认真总结，如果只是单纯的看视频和敲例子，那么我们永远也掌握不了js的精髓，只会复制粘贴，不会自己写，只有自己总结了，理解了，才能敲出js代码，才能灵活运用js。

这部分最难的就是ajax，不过我觉得只要明白了ajax的原理和基本步骤，理解ajax怎样实现异步交互其实ajax也是挺简单的。在真正用到时候，一般都是用现成的ajax框架，比如jquery中的$.get和$.post方法分别实现get和post方法与后台交互。

b/s这部分学完了一定要总结，否则学了不会用，只会粘贴现成的代码。

软考

软考是我们以考促学，补充理论知识的重要途径，2个半月的软考复习没让我失望，考了122分，自己还算满意。通过软考我弄明白了许多以前一直疑惑的问题，让自己的理论知识得到了恶补。

软考复习开始学习了j2se，学完了才知道我以前一直崇拜的java也不过如此，中的c#很类似。米老师那句话说得对，只要学会了vb，学其它任何语言都不再话下。

教务系统

教务系统是我接触的第一个大项目，从设计数据库到代码实现大约用了3个月的时间，在这三个月里我学到了很多东西，技术是必要的，但更重要的是对业务的理解，明白了“业务为王”这句话的道理。

这个项目不仅是用来实践我们学过的b/s的知识的，更重要的是站在软件工程的角度，体验从需求分析，概要设计、详细设计到最后的代码实现的整个流程。尤其是需求分析，这是整个软件开发的命根子，需求分析不到位做出来的软件就是废物，没有任何价值，第一次真正体会到需求分析有多么的重要，其实只要把需求把握准了，剩下的工作几乎没有什么难度，只要按照以前的经验做就可以了。

另一个让我感触很深的是数据库设计，我们在数据库设计上花了大约1个月的时间，因为教务的基础系统中数据库设计是真个软件的核心，只有数据库设计好了，数据的一致性，完整性，可靠性才会得到保证，基础系统最主要的就是要维护数据的一致性和可追溯性，对于任何变更都要留下记录，供以后查询用。同过对数据库的分析和讨论，我明白了我们要学的东西还很多 ，尤其是针对某个特定的业务类型的解决方案的学习。

在米老师验收别人系统的时候反复强调“用户体验”的重要性，有句名言是：“对于用户界面就是软件本身”。这句话是相当的有道理呀，软件也是一种产品，用户关心的是产品能给他带来什么样的服务，而不是内部具体是怎么实现的，所以我们不要认为界面不重要，其实界面对于整个软件实体是相当重要的。想想iphone是怎么成功的，它靠的就是牢牢地把握住用户的内心，提供给用户良好的体验和服务，所以苹果靠iphone一款产品就足以改变世界，创造继微软之后的另一大奇迹，将人类带入移动互联网的时代。

如果我们只专于技术，而认为界面和用户体验不重要，那么我们就只能做一辈子的“码奴”，登不了大雅之堂。多站在用户的角度考虑问题，我们才能做出真正的好软件

教务系统依然在完善之中，可能还会需要更多的时间，但是我知道做项目是最学习知识、最锻炼人的。虽然我不是组长，但是我要站在组长的角度去考虑问题，让自己得到真正的锻炼。

总结性感悟

这一年的感悟就是：对自己狠一点吧，你现在对自己不够狠，将来这个社会就会对你狠。有人觉的自己很不幸，那是你对自己不够狠。

凭什么我们能挣更多的钱?凭什么我们才能对社会做更大的贡献?

凭的是名师指路，凭的是我们“鼓励狼性，拒绝小资”。

主题数据化创业培训心得体会三

一、统计学课程介绍：

统计学是一门实践性很强的方法__学科。1992年国家技术监督局在gb/t14745—92《学科分类与代码》，把包括原来社会科学领域和自然科学领域的各种统计学归并为一门统计学，并将其与数学、经济学等并列上升为一级学科，统计学从此以崭新的面貌出现在我国。

课程作用：21世纪是知识经济的时代，也是信息高速发展和传递的时代。统计是获得信息的手段和源泉且具有反馈信息、提供咨询、实施监督、支持决策的作用。统计学作为一门收集、整理、和分析数据的方法__科学，目的是探索客观事物内在的数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。越是先进的`国家，统计理论和统计方法普及率、应用率越高。因此，培养统计意识，经常关注统计数据，掌握实用的统计知识，在日常经济生活和管理活动中运用统计知识，无论是对于学习、研究还是对我们的生活来讲都具有重要意义。

课程定位：《统计学》课程是面向经济管理类各专业的核心课程。它是经济管理类专业包括会计学专业、财务管理专业、旅游管理专业、市场营销专业、国际经济与贸易专业、金融学专业、社会保障等专业的专业基础课。在统计学教学中，注重培养学生的数据收集与分析能力、统计预测能力。培养学生的统计思想，提高学生的统计分析与应用能力。

课程目标：本课程的基本目标是：系统地介绍统计学的基本思想、基本方法及其在经济管理领域中的应用。通过本门课程的学习，使学生具备基本的统计思想，培养学生学习统计的兴趣，提高学生掌握基本统计方法和应用统计分析方法解决经济管理中实际问题的能力。同时为今后进一步学习相关专业打下坚实的基础。

二、实习时间：20__年12月26日——20__年12月31日

三、实习目的：

实习是统计学专业教学计划的重要组成部分，是对学生进行实际统计工作能力初步训练的基本形式，是培养学生职业技能与能力的重要环节，是全面检验和提高我校教育教学质量的必要措施。

统计学是我们这学期新开的课程，在大家学习了一学期理论知识后，都对统计学有了初步的认识与了解。实习的目的是使我们巩固和运用所学的基础知识和基本技能，建立统计意识和思想，运用收集数据的方法，并能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析和推断，获得相关经验，进一步理解统计的特点与规律，培养与提高我们的独立从事统计工作的能力，并使我们接受深刻的专业思想教育。

四、实习内容：

本次实习是通过上机试验的形式，主要通过运用e_cel软件对数据进行处理、分析、解释，以学习过的理论为指导和老师的现场指导。学生通过自己在网上找资料，作为原始数据对其进行统计。

实习的内容只要有一下几个实验：

(1)用e_cel进行数据的收集整理和分析。学会数字抽样，分析，产生直方图，饼图，散点图等对数字进行分析。

(2)用e_cel计算描述统计量。主要是计算一组数据的众数、中位数、标准差、算术平均数。使用描述统计工具量对数据进行描述。

(3)用e_cel进行时间序列分析。计算逐期增长量、累计增长率、平均增长量，测定发展速度、环比发展速度及平均发展速度。计算长期趋势与季节变动。

(4)用e_cel进行指数分析。包括计算总指数和平均指数以及因素分析。

(5)用e_cel进行相关和回归分析。

五、实习过程中注意点

通过用对这五个实验的实习，我觉得以下几个方面是值得注意的：

1、数据的搜集

统计数据的来源渠道主要有两个。一个是数据的间接来源，另一个是数据的直接来源。城我们作为学生没有那样的能力也没有那个时间来通过自己的调查来获得的一手的资料，更主要是因为，我们只是试验没有那个必要来亲自调查，因此在数据的来源方面主要是间接来源。国家统计局取得和自己从网络上取得别人调查好的数据。

2、数据的图表展示

表格性的数据，我们不易从中找出规律性的东西，不便于