广场舞扰民讲座心得体会范文 广场舞扰民案例(8篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

最新广场舞扰民讲座心得体会范文一

我们现在来到了五四广场，广场北倚青岛市政府大楼，南邻浮山湾，南北纵长700米，总面积10万平方米，是一处集草坪、喷泉、雕塑于一体的现代化风格的广场。

五四广场因“五四运动”而得名。众所周知，1920xx年爆发的伟大的反帝爱国运动—“五四运动”的导火索是青岛主权问题。自1897年德国占领青岛后，中国人民就一直为收回青岛主权而努力。1920xx年日本取代德国占领青岛后，进而提出灭亡中国的“二十一条”，企图长期“合法”占领占领青岛，引起全国人民的反对。1920xx年11月第一次世界大战结束，第二年1月在法国巴黎召开“和平会议”。

中国作为战胜国出席会议，在会上提出了收回青岛主权等正当要求，却遭到了英、法、美、日等国的拒绝，并强行把青岛主权转让给日本。消息传来，北京学生于5月4日举行游行示威，强烈要求拒签合约，高呼“誓死力争青岛主权”，“还我山东，还我青岛”等口号。

学生的爱国行为得到全国人民的支持，在举国发对声中，北洋政府被迫拒绝在巴黎和会上签字，粉碎了日本永久侵占青岛的阴谋。在中国人民的英勇斗争下，终于在1920xx年12月12日收回了青岛主权。鉴于青岛与“五四运动”这一特殊的关系，青岛市委、市政府决定将新建广场命名为“五四广场”。

现在我们看到这个高大、雄伟的火炬形红色雕塑是青岛青岛市新市区的标志性建筑—“五月的风”，它重700吨，高近30米，直径27米，是当时全国钢制雕塑中最重的一个。雕塑突出了青岛作为“五四运动”导火索这一历史背景，深含着催人向上的深厚意蕴，火红色螺旋向上的钢板结构组合，以简练的手法、简洁的线条和厚重的质感，犹如一股腾空而起的劲风，给人以力的震撼和美的享受。

接下来我们看到海面上正在喷涌的那个喷泉，是我国第一座海上百米喷泉，喷泉设计采用先进的高压水泵，喷涌的水柱高达百米。因为是从海里直接抽取海水，所以在设计时选择了距岸边160米的距离，主要是防止喷泉的水雾对岸边的设施及草坪腐蚀和盐化。

在我们面前的这个湾叫“浮山湾”，它是20xx年北京奥运会帆船比赛的主会场。现在我们看到的这个喷泉是旱地点阵喷泉，它乍一看只是普通的石面广场，而实际上却隐伏着横竖各9排，共计81处地下喷泉，可按不同形状、高度，进行喷射。

前边是一个下沉式广场，这里可举行各种露天演出，每逢节假日及重大活动，这里都举行各种演出活动。

各位团友，五四广场被分为南北两部分，现在我们来到了广场的北区。在我们的北面那座高大雄伟的建筑是青岛市的办公大楼，楼高53.1米，共15层，总建筑面积71521平方米，坐北朝南，大楼外观造型简洁明快，严肃庄重，气度非凡，其南面为正方形网状，隐喻着党政机关作风严谨，纪律严明，正气凛然。

各位团友，相聚的时光总是短暂的，我们今天的行程就要结束了，感谢大家的支持与合作，讲解有所不周的地方，请大家多多见谅，期待与您的下次相逢。

最新广场舞扰民讲座心得体会范文二

天安门及广场位于北京市中心、城市的中轴线上。南北长880米，东西宽500米，占地面积44万平方米，可容纳100万人举行盛大集会，是世界上最大的城市中心广场。

辛亥革命以后，天安门广场对外开放。由于其处于城市中心，便成为了群众集会、演说游行的地方。1920xx年爆发的“五四”运动、1935年的“一二九”学生运动、1947年的“反饥饿、反内战”x威游行等，都发生在天安门广场。

1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立，并亲自升起了新中国的第一面五星红旗，首都30万群众参加了这一隆重的开国大典。

在天安门广场的最北面是一条贯穿北京东西的大街——长安街;五星红旗高高飘扬在广场北沿;人民英雄纪念碑耸立在广场中央;毛x席纪念堂位于纪念碑南侧，原大明门、大清门、中华门的所在地;正阳门城楼和箭楼是广场最南端的建筑;人民大会堂坐落在广场西侧;中国国家博物馆坐落在广场东侧。

首先我给大家介绍一下长安街。明清时期的长安街分两段，东长安街是从长安左门到东单牌楼;西长安街是从长安右门到西单牌楼，全长约10里，俗称“10 里长街”。1966年长安街进行改造，成为了一条横贯北京城东西的交通要道。今日的长安街东起通州区，西至石景山区，平均宽度70米，最宽处100米。全长92华里，号称“百里长街”。

经过长安街，就到了广场北侧。我们首先看到的是国旗和旗杆。国旗的设计者是曾联松先生。1991年，我国颁布了《国旗法》。为适应新的升、降国旗仪式的要求，对原旗杆基座和旗杆进行了改造。改建后的旗杆基座面积为36平方米，四周环绕汉白玉栏杆，周围有2米宽的台阶通道。基座外环铺2米多宽的赭红色花岗岩，最外层为5米宽的绿化带。绿化带的外的护栏由56个金色铜制隔离墩组成，象征56个民族团结在国旗下。新旗杆由无缝钢管制作，高32.6米，分4节组装，重达7吨，经过了特殊处理，可以20xx年不生锈。

另外，《国旗法》规定，升旗仪式分为节日升旗和平日升旗两种。逢国家重要庆典或每月1日，举行节日升、降旗仪式。届时由中国人民武装警察部队国旗护卫队官兵36人和军乐队队员60人，组成仪仗队，由军乐队现场演奏国歌。平日升旗仪式只有36名国旗护卫队官兵执行仪仗任务，仪式进行时播放国歌录音。国旗升降时间依据每天日出和日落时间来确定，整个过程为2分零7秒。

人民英雄纪念碑位于广场中央.1949年9月30日，中国政协第一届全体会议通过决议，在天安门广场竖立人民英雄纪念碑。当天下午，毛泽东主席率全体政协委员在天安门广场举行了隆重的奠基仪式。一年多后，确定以梁思成的设计方案为主，并征求多方意见形成今日之造型。1952年动工兴建，1958年5月 1日举行了揭幕仪式。

我们今天看到的人民英雄纪念碑建在两层月台之上，通高38米，碑顶采用盝顶规制，碑芯重达60多吨，碑身由413块花岗岩垒砌而成，整体建筑使用花岗岩和汉白玉1.7万多块。碑身正面是由毛泽东主席亲笔题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字。背面碑文由毛泽东主席撰文，周x来总理亲笔书写，碑文内容是： “三年以来在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人争取民族独立和人民自由幸福在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”碑身下面是小碑座，小碑座南北方向各雕刻3个花圈，东西各一个，四面共有8个花圈，花圈由牡丹、荷花、百合、菊花组成。小碑座下面的大碑座四周镶嵌着10幅汉白玉浮雕，内容按历史顺序依次为：“虎门销烟”、“金田起义”、“武昌起义”、“五四运动”、“五卅运动”、“南昌起义”、“抗日战争”、“胜利渡江。”在“胜利渡江”的两旁另有两块装饰性浮雕，内容为“支援前线”和“欢迎人民解放军”。全部浮雕共有180个任务，概括了我过100多年的革命史。人民英雄纪念碑是新中国的第一座大型纪念性建筑物。

毛x席纪念堂位于纪念碑南侧，门额上悬挂有华x锋题写的“毛x席纪念堂”金字匾额。毛x席纪念堂的全部工程仅用了6个月的时间，于1977年9月9日毛泽东主席逝世周年时正式对外开放。纪念堂的一楼分为3个部分，北大厅是举行纪念活动的地方。北大厅中央是毛x席的汉白玉坐像，坐像后面是一幅巨型绒绣祖国山河图。瞻仰厅中央是毛x席的水晶棺，水晶棺放在黑色的花岗岩棺床上，水晶棺内安放着毛x席的遗体，遗体上覆盖着中国共产党党旗。南大厅北面的墙壁上刻有毛x席的诗词《满江红 和郭沫若同志》。纪念堂北门和南门外各有两组人物群雕，四组雕塑中共有62个人物，是由来自全国18个省的100多名雕塑家共同完成的。

广场西侧是人民大会堂，它是为庆祝中华人民共和国成立10周年而建的。1958年破土动工，1959年国庆前完工，是五十年代十大建筑之一。人民大会堂平面呈“山”字形，中央最高处46.5米，是天安门广场中最高的建筑，它的建筑面积超过了故宫的建筑面积。大会堂四周共有廊柱134根，其中东侧正门有廊柱12根，每根高度25米，直径2米。均用天然大理石镶砌。门额上国徽直径4米，重达2吨。人民大会堂主要分为三个部分：南部为全国人大常委会办公区; 中部是万人大礼堂，可容纳一万人举行会议;北部是宴会厅，可容纳五千人的宴会和一万人的酒会，是我国最大的宴会厅。

广场东侧是中国国家博物馆。20xx年2月28日正式挂牌成立，馆名由江x民同志题写，是五十年代十大建筑之一。国家博物馆的南半部是中国历史博物馆，里面的基本陈列是“中国通史”，时间从170万年前的元谋人开始，一直到清王朝灭亡;北半部是中国革命博物馆，里面收藏的是自1840年x片战争以来的近代和现代文物。其中珍品有：林则徐虎门销烟的奏折、清宣统皇帝的退位诏书、开国大典时升起的第一面五星红旗等。

最新广场舞扰民讲座心得体会范文三

略读课文的教学常常成为学校达标课的香饽饽，老师们普遍认为略读课文教学容量小，要求低，容易把握。于是，略读课文的教学课堂上我们经常看到这样的情况：老师讲，学生听；老师提问，学生回答；当然还有似为“热烈的小组讨论”。很显然，略读课文的教学被引上了歧路。那么，在提倡高效课堂、学本课堂的今天，在以学定教、以学促学的今天，我们的略读课文究竟该如何上？在执教《通往广场的路不止一条》后，我仿佛找到了略读课文教学的“捷径”。

一、教师：顺手牵羊——要敢于当“甩手掌柜”，会当“引路人”

《通往广场的路不止一条》是人教版语文第九册第四组“生活的启示”中第一篇略读课文。在指导学生学习了两篇精读课文《钓鱼的启示》《落花生》之后，略读课文我采取了学生以小组为单位制订预习内容，老师根据预习情况筛选一个小组，安排课文展讲，其它小组作补充发言的课堂学习模式。

有的小组预习内容是：生字注音，在文中圈出生字词，标自然段，读课文三遍——这是我们常规预习内容。

有的小组在此基础上增加了：理解词语，概括主要内容。

而我选择了梁灿组：

集体任务：

1、生字注音，在文中圈出生字词，标自然段，读课文三遍。

2、质疑。

分工任务：

草：重点句理解。

根、叶：完成导读任务。

花：理解重点词。

（我们班根据学生学习成绩与学习态度将四人分为一个学习小组，学优生为“草”，其次为“根”，待优生为“叶”，待进步生为“花”。当时为待进步学生取名为“花”，意即希望他们在新学习模式下能“如花绽放”。）

选择展讲小组后，我和梁灿组商量，将展讲顺序作了安排：

1、读生字、词。（方式：点学生读）

2、读课文（方式：展讲小组读，淘汰读[“淘汰读”是我班本学期试用的一种检查学生读书情况的方法：从“草”开始每人读一句，如果读错了则被淘汰进入复活赛，如果在复活赛中仍然无法正确、流畅地朗读课文则被要求“双线过关”即先找组长过关，再找老师过关。这样的检查方法在班上颇受学生欢迎。因为是常态教学，所以梁灿组在商讨“读课文”的方式时，四名同学不约而同提出了“淘汰读”。）

3、概括主要内容。（这个任务梁灿组未做，我选择了雨婷组作展讲。）

4、理解个别词的意思。

5、理解重点句。

6、“导读”问题解答。

7、质疑，解疑。

梁灿组接受任务后，利用课间时间做准备，包括安排主持人、每个环节的中心发言人、展写人。

学生进入第三学段后，阅读