美术考级前日记范文通用 美术考级日记三百字(七篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

最新美术考级前日记范文通用一

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课兴趣的不一样，因此，在课堂上的理解潜质便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性，发奋使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

二、教学目标：

（一）低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学习并领悟简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自我，让学生自我主动了解作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏潜质及水平。

4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美。

5、让学生能够尝试进行比较钟爱的主题创作画。锻炼学生的想象潜质及创作潜质，给学生一个自由想象的空间。

（二）中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏潜质，审美水平，领悟优秀绘画技巧及绘画形式。

2、透过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现潜质、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

4、对美术字有务必的认识，对其作用有务必的了解，能够独立设计出适合务必主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的用心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学习并领悟发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

三、教学措施：

1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下，教师要转变观念，发奋领悟新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的领悟得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在用心的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、潜质，增强学生对大自然和人类社会的钟爱及职责感，发展学生创造完美生活的愿意与潜质。

6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

最新美术考级前日记范文通用二

《雪花飘飘》教学设计

学习内容分析：

《雪花飘飘》是小学二年级美术第三册的一节造型表现课，旨在让学生了解雪花的特点，发现雪花的美，感受雪花带给我们的乐趣，同时学习如何运用不同材料及不同方法去表现雪花，培养学生的动手制作能力和创造力。与前面的《多彩的挂饰》《让环境美起来》有异曲同工之处，其表现方法又为后边将学的第四册的《剪对称形》、第六册的《奇妙的效果》等课作了铺垫，起到了承上启下的作用。

学生情况分析：

优势：本课的授课对象是二年级学生，他们具备了初步的表达能力、判断力和审美能力，能够进行简单的探究活动。通过前面的学习，已经掌握了基本的绘画、剪贴和泥塑等造型方法，能够通过观察分析雪花的特点，表现出雪花的形态特征。另外，二年级学生年龄比较小，好奇心强，他们喜欢听故事、做游戏，对雪花的形状特征也比较熟悉。

教学目标：

知识与技能：了解雪花的特点，学习运用多种表现形式去创作雪花。

过程与方法：通过情景创设、自主探究、小组合作，提高学生的造型表现能力，增强探究意识、创新意识以及团结协作的群体意识。

情感态度与价值观:发现雪花带给冬季的美，感受雪花带给我们的乐趣，培养学生的环保意识。

教学重点：

感受雪花的美，能够运用多种方法表现六边形的雪花。

教学难点：

雪花花瓣的画法及纸雪花的剪贴方法。

教学过程：

1、导入激趣，歌曲引入。

课件播放。欣赏书中的油画《我的冬天》

师:看到这幅画你有什么感受？

生答：下雪了，冬天很冷，可以在雪地上玩耍，堆雪人。

教师在黑板上出示一个纸雪花，告诉学生本课的学习内容，板书：雪花飘飘。

设置意图:欣赏书中作品，引出课题，使学生初步了解雪花有六个瓣的造型特点。

二、讲授新课，创设情境。

1、欣赏雪景。师：“这么神奇的小雪花，你喜欢和它做游戏吗？在下雪时你会做些什么呢？”引导学生说出自己在下雪时喜欢“打雪仗、堆雪人”等活动。

设置意图:激发学生的兴趣，贴近学生的生活，感受雪花带给我们的乐趣。激发学生学习兴趣。

2、介绍雪花的形成。

师：一片美丽的小雪花，它的形成过程可神奇了，让我们一起来听听小雪花是怎样形成的吧！课件播放动画“雪花的形成过程”，并播放录音介绍雪花形成知识。

设置意图:使学生了解雪花是怎样形成的，向学生渗透科学常识。丰富学生对雪花的深层认识，开阔学生的视野。

3、学习雪花的表现方法。

1）运用平板电脑中的画板功能画出雪花，提交给教师通过大屏幕进行展示。学生提交完自己的作品还可以进行互评，对自己喜欢的作品点赞或者进行简单的评价。

设置意图:，激发学生的学习兴趣。初步感受不同方法表现的雪花的特点，认识雪花的结构。

2）教师把剪雪花的图样发给学生，让学生自学。把彩纸折叠进行画和剪，制作出漂亮的雪花。教师可以把图样分几次发给学生，让学生由简到难一步一步的去提高。也可以根据自己的能力去选择图样，教学内容更尊重学生个体的发展。

3）拼摆剪贴画

学生通过平板电脑，把大小不一的雪花拖拽到图片当中，组成一幅漂亮的图片，发给教师可以进行展示。

设置意图: