教室争执事件心得体会总结 乌克兰事件心得体会总结(8篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

有关教室争执事件心得体会总结一

一、总体情况:

各办公室、班级积极行动起来，卫生扫除效果比较明显，整体卫生较好小学班级卫生检查小结4篇。

二、班级检查结果如下：略

三、检查评比出获得流动红旗的优秀班级和年级：获得流动红旗的班级：

一(1)、二(2)、三(4)、四(3)、五(4)、六(2)获得流动红旗的年级：三年级

四、存在问题：关注到了教室，但卫生区域的卫生保持不是很好，一年级前面五年级卫生区域废纸很多，单面楼北面楼梯不干净，操场中间卫生保持不太好，西、北楼墙上泥点均有分布，甚至有脚印。个别班教室桌椅的摆放较乱，有垃圾未倒、清洁不彻底等现象。一、六年级个别班教室玻璃未擦。一年级：5班教室还未进行布置，临时班主任要尽快完成教室布置。6班教室未打开门进行检查，临时班主任不清楚要检查教室。二年级：1班班牌没有，学校尽快联系安装。四年级：墙上张贴物有掉落现象。五年级：班级墙壁脏，墙上张贴物有掉落现象，窗纱需要洗涤，3班教室的布置需要完善、卫生需要改进。六年级：墙上张贴物有掉落现象，窗纱需要洗涤。

五、强调：校园环境的整洁与否代表了一个学校的文明程度。对不重视卫生清洁，清洁不彻底或无动于衷的班级，针对存在问题及时进行整改，班主任有责任和义务引导学生树立良好的卫生习惯，自觉维护区域卫生，共同营造干净、整洁、书香浓郁的工作、学习和生活环境。学校政教处、保健室对各班卫生区域的卫生日常要随机进行检查。

有关教室争执事件心得体会总结二

案由：

统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行义务教育学校标准化建设，是我国新时期发展教育事业的重要任务，也是深化教育领域综合改革的重要内容。

近年来，随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(-20xx)、《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》()、《教育部、国家发展改革委、财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》()等政策文件的颁布，以及“农村义务教育薄弱学校改造计划”、“农村初中改造工程”、“义务教育学校标准化建设工程”等一系列重大项目的实施，对于改善农村义务教育学校办学条件、减小城乡差距、促进教育公平起到非常重要的作用。

但应该看到，义务教育学校标准化建设仍存在诸多问题。具体表现在：

一是义务教育资源分配不均，标准化建设未能与城乡教育规划布局匹配。在农村学校，资源的分配不均呈现两极分化：一些农村、偏远、贫困和民族地区，寄宿制学校床位、厕所、食堂(伙房)、饮水等基础设施不能满足师生的基本生活需要，达不到国家规定的《农村普通中小学校建设标准》();一些农村地区因受快速城市化进程及学龄人口减少的影响，出现“空巢”学校，造成教学设施设备闲置，教育资源严重浪费。在城镇学校，则出现了普遍存在的“大班额”现象，甚至出现200多人的“航母班”，以致师资、教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学必须资源严重匮乏。

二是义务教育学校标准化建设项目的实施表现出明显的粗放型特征。即：重视校园建设、装备条件等硬件的达标，而忽视师资队伍、学校管理等软件的提升;重视教育资源的直接投入，而忽视已有资源的重组和再生;重视建设数量的达标，而忽略办学质量的提升。

三是标准化建设中资源利用率不高。近年来，中央和各地方政府投入了几百个亿的巨额资金进行义务教育学校标准化建设，但资源利用率不高。

本案建议：

针对当前义务教育学校标准化建设中凸显的问题，特提出以下建议：

一、成立义务教育学校标准化建设领导机构，统筹管理标准化建设各项工作。义务教育学校标准化建设作为一项系统工程，不仅涉及教育领域，其经费拨款、教师编制、校舍改扩建审批、土地规划等离不开其他部门的配合。因此，应该建立由地方政府主要领导挂帅，教育、财政、人社、计生、国土、编制、规划等部门参与的领导机构，促进标准化建设项目的有效推进。

二、科学预测城乡学龄人口变化趋势，合理规划和调整义务教育标准化建设项目。实施标准化建设是一个动态发展的过程，城市化进程的推进、学龄人口数量、城乡结构分布的变化等相关变迁，增加了该工程的动态性和复杂性。在随后的3-5年内国家还将投入几千亿资金，如何科学合理地配置这笔资金?因此，应合理规划并适时调整标准化建设的目标，避免教育资源的不合理配置造成的浪费。

三、推动城乡义务教育学校标准化建设由外延式发展向内涵式发展的转变。我国大多数地区在推进义务教育学校标准化建设过程中，主要是以改善学校办学的物质条件为主的外延式发展，旨在缩小不同地区间、学校间因资源配置不合理而形成的条件性差距。因此，在改善办学条件、加大教育资源投入的同时，还应推动教师观念、教师专业发展、教师生活条件、学生综合素养、校园文化、学校管理等方面的提升，促进城乡义务教育学校内涵式发展。

四、引入第三方评价机制，切实加强对标准化建设项目的监测与评价，保证标准化建设工程质量。评价和监控在标准化建设中起着重要的作用，然而，当前学校标准化建设的评估和监测均由政府教育督导部门实施，政府同时扮演着“裁判”和“运动员”的角色，不利于评价监测的公正和公开。因此，建议引入第三方评价机制，建立社会中介监测和评估机构，充分发挥督导作用，确保该项目得到有效落实。

五、明确并坚守底线，结合各地实际情况，构建义务教育学校标准化建设指标。义务教育奠定的是国家民族之基。现有的情况下，义务教育学校的建设中已经存在着城市与乡村、东部与西部、名校与普通学校之间的巨大差异，严重影响了教育公平和教育均衡的推进，因此，相关部门应该拟定义务教育学校标准化建设指标的下线和上线。下线作为底线，必须无条件严格遵守。在此基础之上，具体的指标体系可以因地制宜，但必须涵盖硬件和软件，尤其应该重视教师队伍的指标。

有关教室争执事件心得体会总结三

1、 教书育，功德量。

2、 蓝如洗的天空下，忧虑地飘飞。

3、 孩们是棵棵的幼苗，只有效爱去浇灌，才能成长！

4、 教育是个逐步发现知的过程。

5、 在过多地要求孩的同时，也就应尽可能地尊重他们。

6、 严于，后勤于学，这个愧为教师的天职。

7、 教师的格是教育的基。

8、 教师是种，点燃了孩的灵之，教师是级，承受着孩步步踏实地向上攀登。

9、 教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

10、 坚持启发式，避免注式。

11、 教育的成功不在于教师付出多少，在于学收获多少，学的收获就是教师的收获。

12、 教师的威信先建在职责上。

13、 想让命辉煌，就别浪费青春。

14、 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的命在于创新。

15、 没有爱就没有教育。

16、 教师要融于师的相互理解中。

17、 孩是能够敬服的，想上天空，想潜蚁，往往他们思维跳跃我们要快得多。

18、 记住你的管教的的：就应是养成个能够治的，不是个要让别来管理的。

19、 我所有的才能，缔造属于孩的天空。

20、 师之间与的交汇之处是爱的圣地。

21、 要得到孩的尊重和爱戴，先要学会尊重孩的格，要尽量多地要求个，尽可能多地尊重个。

22、 孩提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆愈敏锐。要培养孩的智育，那你就得教给他思考。

23、 踩着他脚印的，永久不会留下本的脚印。

24、 为春蚕吐丝尽，愿化红烛照寰。

25、 不放让孩去做，犹如液循环受到阻碍，是会防害孩增强体质的。

26、 敬本的岗亭，品本的。

27、 欣赏的眼光看待孩，让尊重伴随他们的成长。

28、 只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

29、 爱就是教育，没有爱便没有教育。

30、 每位有尊的师都会让学尊有发挥的机会。

31、 幼教师所从事的作是崇神圣的事业，我们豪，因为我们选择了太阳底下最尚的职业。我们把爱奉献给

15、 在平等和谐的环境中，爱去呵护孩的童，让每个“祖国的花朵”灿烂地开放。

16、 我们发现了童有创造，认识了童有的创造，就必须进步把童的创造解放出来。

17、 这个世界，既不是有钱的世界，也不是有权的世界，是有的世界。

18、 想不付出任何代价得到幸福，那是神话。

19、 永远欣赏的眼光看学，永远宽容的态应对学。

20、 朴拙看待每我，尽做好每件事。

21、 语作为作对我们之重要，正如骏马对于骑的重要；课堂教学成功

22、 活着学习着思考着实践着快乐着！

23、 教着，感受着；