设计工学交替心得体会范本 工学结合心得(七篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

描写设计工学交替心得体会范本一

人教部编版小学语文三年级上册第15课《搭船的鸟》第二课时

1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外形、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。

3.感受人与动物和谐相处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。

本单元主要是围绕“观察”这个主题展开的，重点是引导学生学习作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。文章以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。

在大自然中，要有一双会观察的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。文中的“我”正是这样的孩子。文章记录的就是“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一景，“我”运用善于观察的眼睛捕捉到了鸟搭船捕鱼这一情景，便让读者看到了一只充满灵性的鸟儿。文章还重点观察了翠鸟捕鱼时的动态，“一下子冲进水里”，“没一会儿，它又飞出来了。”“一下子”“没一会儿”表现了翠鸟飞行速度之快。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写，这样完全口语化的表达，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。

认识翠鸟，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会翠鸟的可爱、活泼和“我”对翠鸟的喜爱之情。

体会翠鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好。

一、教师谜语导入，激趣促学

1.今天老师给大家带来一个谜语，来考一考咱们班聪明的同学。

出示谜语：一身彩衣多美丽，红嘴蓝翅翠绿羽。耐心等得时机到，衔来鱼儿吞肚里。对，这个谜语的谜底就是-翠鸟。

翠鸟是一种非常聪明的鸟，它不仅漂亮，还会搭车呢，今天我们就一起去看一看这只聪明的鸟

出示课题《搭船的鸟》

2.同学们齐读课题。

二：自由朗读课文，勾画细致观察的事物

1.细致观察了大雨

找出描写下雨的句子：天下着大雨，雨点打在船篷上，沙拉沙拉地响。

学习拟声词的用法，知道作者细心观察雨是采用了用眼睛看和用耳朵听来观察具体事物的，引导同学们留意还有哪些观察事物的方法。

2.细致描写了船夫，勾画出描写船夫动作的词语。

3.细致描写了翠鸟

三、精读课文，深入认识翠鸟

1.认识小鸟的美丽。

（1）请同学们找出文中描写小鸟样子美丽的段落，然后读一读，把你对小鸟的喜欢之情读出来。

（2）学生自己找段落、读课文。

（3）指名学生读一读自己找出的段落。

（4）教师小结，并投影出示问题：“多么美丽啊！”由此你体会到了什么？你想怎样读这句话呢？。

（5）课文是怎样描写小鸟美丽的？请同学们自己试着找一找有关的句子。

指答（我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。（相机板书）

（6）谁见过鹦鹉，它长得什么样？（指名学生说一说。）

（7）教师根据学生的回答，课件出示鹦鹉的图片。（学生说说图片中鹦鹉的样子。）

（8）鹦鹉的确很漂亮，可本文却说翠鸟比鹦鹉还漂亮，你们想不想看一看翠鸟的样子？

（9）教师在学生的回答声中课件出示翠鸟的图片，学生通过直观的图片对比，加深对“比鹦鹉还漂亮”这句话的印象和理解。

（10）请同学们用书上的话说一说翠鸟的样子，然后你们可以在组内互相说一说。（学生照着书上的内容描述小鸟的样子。）

（11）经过刚才的练习，谁能不看书只看着翠鸟的图片说一说它的样子？（指名学生上前指着翠鸟的图片说一说它的样子。（然后学生在组内练习说）

（12）再读“多么美丽啊”“比鹦鹉还漂亮”，你的体会和刚才比较有了什么变化？（指名回答，教师评议并小结：觉得这只小鸟更加美丽了，也更加喜欢这只小鸟了）。

（13）总结翠鸟的外形美（相机板书外形美）

2.认识翠鸟捕鱼的本领，学习第三、四、五自然段。

（1）投影出示问题：如果你看到这样一只小鸟站在船头，作者产生什么想法？

（2）学生回答。

（3）教师评议并小结：这只翠鸟到底打我们的船要去哪里呢？

（4）配乐朗读翠鸟捕鱼的句子，让学生闭眼想象翠鸟捕鱼的画面。

（5）出示翠鸟捕鱼视频，引导学生勾画翠鸟捕鱼的动作.

（8）投影出示问题：读了这一段，你对小鸟又有了哪些新的认识？（板书捕鱼快）

（9）哪些词语能说明翠鸟捕鱼动作灵活？

（10）指名回答，课件出示：我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（板书）

（12）现在你们知道小鸟在船上干什么了吧？（捕鱼）

3.感悟翠鸟的灵性。

原来翠鸟搭我们的船是去捕鱼啊，那么同学们你们有没有搭过别人的车呢？总结翠鸟的灵性和对人类的信赖。

四、深入拓展，深化情感

1.出示翠鸟捕鱼视频，引导学生仔细观察翠鸟捕鱼的一系列动作

2.播放剪辑好的视频，分段观察翠鸟捕鱼动作，并用上一系列动词如：收紧俯冲展开扎进张开咬住一蹬扇动飞起

3．完成课堂学习单并交流。

五：作业

1.仔细观察家里的小动物的外形和动作并写下观察日记。

描写设计工学交替心得体会范本二

20__年的工作即将告一段落，回顾这一年，随着公司的发展，分享到了成功的快乐，体验到了艰苦工作的辛劳，同时也收获了很多。

作为园林设计部的一员，能尽自己的努力为公司做出一点贡献，使我感到非常荣幸。下面就自己一年来的实际经历对自己的工作做一个总结。

一、工作能力略有提高

深刻感觉的到自己对景观空间尺寸的把握存在欠缺，对场地内各景观元素的尺度是否协调，尺寸是否达到最佳配比缺少分析。通过在闲余时间将施工图中的构筑进行建模推敲，通过三维的方式进行全面把控，使设计出来的东西更合理更具有说服力。

二、工作态度更加严谨

坚持踏实的工作，妥善严谨地做好设计工作，坚持经验不足用心来补的原则。与甲方沟通时遇到问题及时向领导汇报，尽量避免工作中出现错误。同时学会了更加合理的安排工作时间。

三、更加注重发扬团队精神

保持与同事的良好沟通，通过不断交流来融入整个集体，积极与同事讨论沟通。

四、更加积极的进取之心

通过工作的交流合作，感觉我们在方案表现手法、后期项目把握、新材料的运用等方面都存在着差距，现在景观行业正在飞速的发展，被社会各界越来越重视，因此更需要我们具备各方面丰富的知识。

在这一年的工作中，我的专业能力得到了较大的提高，知识面得到了扩展和丰富，同时也发现了自己的不足之处，针对自己在工作中存在种.种问题，我认真反思，及时总结，给自己定下新的学习方向和目标，同时培养自己处理人际关系和社交能力，经验得到了丰富，提高了自己的综合素质。

这一年多的工作锻炼，为今后工作能力的提高指明了方向。在今后的工作中，我将进一步增强责任意识，开拓创新，提高工作标准。

回首过去，展望未来。在新的一年里，我将继续加强自己的工作，并努力学习专业知识，完善自己的能力。以更加饱满的热忱和信心去克服困难、迎接挑战。

描写设计工学交替心得体会范本三

1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感。

2、学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力。

3、学会比较阅读，积累一定量的诗歌，能分析文中“比兴”的用法和作用。

1、体会作者思想感情的变化过程，把握文中对比和“比兴”手法的运用

2、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。

诵读法，讨论法

一、背诵《湘夫人》导入新课

二、结合之前的诗歌学习，归纳鉴