教师教学经验培训心得体会总结 教师培训教学常规心得体会(2篇)
我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
主题教师教学经验培训心得体会总结一
行动导向教学方法,强调学生在教学过程中的“行动性”,即参与性、实践性和互动性,体现“以人为本”的职业教育思想。通过教师引导、师生互动,突出“我听到的,我会忘记’我看到的,我会了解“我做过的,我会记住”的思想。
与传统教学法比较,行动导向教学方法把学生放在教学的中心,教师是组织者和协调者,帮助学生去学习。设置了如“角色扮演”、“头脑风暴”、“卡片展示”等学习活动,在各位授课教师的组织、主导下,活动一环扣一环,有引入、有任务布置、有讨论完成、有演讲展示、授课教师做最后总结。期间小组每个成员各抒己见、通力合作完成,充分发挥了大家的能动性,课堂内容丰富、有趣。
现将行动导向教学方法的具体优点归纳如下:
1、注重学生个体的行动性,不是看学生的成绩排名,而是培养学生的职业行动能力,让学生作“一个有能力的人”。
2、注重学习行动的合作性,有利于学生协调能力的形成。由于采用了行动导向教学的模拟教学法,大大地提高了学生的协调能力。学生在模拟公司里工作,大家组成一个小组进行工作,共同完成一个工作,学生要学会表达、学会协调、学会合作、学会领导、学会服从、学会与人相处等等。
3、有利于学生创造能力的形成。由于采用了行动导向教学的案例分析法,大大地扩展了学生的眼界,原先的教师说什么就是什么,所替代的是自由的讨论,主动思考,这给学生潜能的发挥提供了广阔的空间。在讨论和思考中,效果不再是唯一的,而是多样化的;主动性不再是静态的,而是动态的;结果没有最好的,只是更好的。
4、教师的作用发生了变化。教师从知识的传授者转变为教学的引导者、学习辅导者和主持人。教师的任务是为学习者提供咨询帮助,并与其一道对学习过程和结果进行评估。
5、激励手段发生了变化。不是靠分数激励,而是不断取得成就的体验。注重教学评价的开放性,重视学习过程中的质量控制和评估。
做为中职教育,学生学会的应该是技能,是动手能力,是工作能力和社会能力,应该最适合使用行动导向教学法来进行教学,但是在实施的过程中,可能需要一个过程,我认为应该这样去将行动导向教学法慢慢的贯穿到自己的教学当中去。
首先是学生不适应的问题:学生经历了十几年的传统教学法,突然贯穿行动导向教学法时,很多学生不习惯,不适应,不知道自己主动做应该做什么,说什么。因此在教师让学生动脑动手之前,应该给予充分的引导和明确的指令,比如布置清晰明确的任务书,将学习流程,组织方法等明确的示意给学生,让学生一步一步的深入学习;或者采用示例的方法,教师先引导示例,学生先照葫芦画瓢,然后再慢慢的学会主动的去做。
其次,教师的作用转变,传统的教学方法,教师备课很容易,上课很累,行动导向的教学方法责需要教师花大量的时间去设计一堂课,设计行动导向行的教学方案,搜集大量的案例以组织教学项目,在课堂过程中教师则轻松很多,主要起到引导,总结,把控进程的作用。
在这次培训过程之后,我们每个人都以自己的课程为例,设计了一堂行动导向课程,并且将它运用到真正的课堂当中去,把培训的知识转化为行动,才能真正的将培训落到实处。不过在实施的过程中,可能需要一个过程将行动导向教学法慢慢的贯穿到自己的教学当中去。
通过此次培训我收获颇多,非常充实,以后我们还要继续不断的探索学习,把一堂课的行动导向课程设计运用到真正的课堂当中去,把培训的知识转化为行动。同时也希望以后学校能多提供这样的机会,我们的教学势必实现新的突破。
主题教师教学经验培训心得体会总结二
不知不觉间,已经工作一个月了。回想起这一个月的生活,“痛苦”但又充实。“苦”于自身水平的不足,在备课上,耗费了极大的时间和心力。但是这段“痛苦”的生活又收获良多,仿佛又回到了高三埋头苦干的那段时光,不同的是自己不再是一名学生,而是一名教师。总之,这段时间,困难很多但是收获更多。
作为一名新教师,自身经验和能力都存在很多的不足,今年又赶上了新教材改革,可谓雪上加霜。一开始拿到新教材的时候,真的是一头雾水,无从下手。多亏我的师傅和其他老教师的帮助,我才逐渐走出迷雾,逐渐步入正轨。在听师傅和其他老教师上课的过程中,我逐渐对新教材有了更加清晰的认识,也进一步的认识到了自身和前辈之间存在的巨大差距。这也鞭策着我未来要多向老教师学习,努力提升自身。老教师成熟的授课模式,利落的教学语言都是我应该学习的地方。
在备课上,因为经验不足,在写教案的过程中遇到了很多问题,在参考老教师的教案后,我收获颇丰。在备课时越来越得心应手。在备课过程中,我坚持自己独立写教案。因为自身经验的不足,所以这种方式效率很低,而且经常会出现在某个问题上耗费了巨大的时间和精力,但是最后发现是在做无用功的情况。但是在这个过程中,进一步加深了我对新教材的认识。
在授课的过程中,我会多观察学生的反应,观察他们是否听懂了所讲的内容,如果没有听懂的话,我会试着用更加通俗易懂的方式讲授,便于学生理解。有时候,在发现学生上课积极性不高时,会试着在正式授课之前活跃一下课堂氛围,或者在导入新课时,用能够引起学生兴趣的话题,吸引学生注意力,提高学生学习效率。在听师傅和其他老教师上课时,也会注意学习他们活跃课堂的技巧,这给我的授课带来了很大的帮助。
在师傅的指导下,在课后,我会注意反思自己授课时出现的问题,比如在授课过程中,发现一些问题不需要大篇幅的去解释,我会在课后对课件再次进行修改,对于一些学生容易迷惑的地方,我也会在课件上增加相关内容,便于学生理解。
在讲授习题方面,也存在一定的问题,尤其是材料题,有时候不知道从何处讲起,通过听师傅讲解习题,听取其他历史老师的建议,我收获颇丰。但是想要彻底解决这个问题,在以后的工作中,除了多向老教师请教之外,还需要自身更加努力,多刷题,多总结。
此外,因为经验的不足,所以在备课的时候耗费了巨大的时间,没有更多的时间去听其他优秀的教师上课。关于这一点,我一直在努力希望能提高备课的效率,希望能有更多的时间去向其他优秀教师学习。
此外,在授课时,由于课本内容较多,所以在课堂上,多是我单方面的讲述,让学生独立思考的时间较少,在以后的课程中,我会积极向老教师请教,寻找可行的方式,努力引导学生从被动的接受知识转变为主动的学习知识。
在亮相课之后,各位老师针对我上课时存在的问题,都给予了非常中肯的建议。主要有以下几点:
第一点,也是前辈们提到的最多的问题,就是讲述的内容过于详细,导致进度过慢,课程难以推进。这也是我一直以来存在的问题。因为在授课过程中,一直担心漏掉重点内容,结果导致太过于面面俱到,学生可能会出现不知道重点的情况。
第二点是在授课语言不够专业。在授课过程中,语言过于口语化,不够专业。可能会导致学生在后期做题目的过程中,受老师影响,出现语言叙述上不够专业的情况。
第三点是亮相课准备不够充分,同学生互动较少。没有准备课前问题供学生思考,这也是我自身对亮相课认识存在的不足。在授课时,过于课堂化,没有很好的区分亮相课和日常授课的不同。
第四点是授课内容不够深入,没有让学生深入思考内在的问题。使得学生对于教材的理解只停留在表面,应引导学生深入思考。
各位前辈老师的建议一针见血地指出了我自身存在的不足,在亮相课之后我也在一直进行反思,自己需要多像各位前辈老师多学习,多听课多做题多请教。尤其是上周听了陈兴贵老师的公开课之后,我更加认识到了自身和老教师之间的差距,陈老师渊博的学识,专业简洁的语言,授课内容上的有的放矢,同学生之间的互动都是我需要学习的地方。
在未来的工作中,针对各位老师所提的建议,我会多向老教师请教,努力加以改正。首先最重要的是提高自身的专业知识,老师是一个很特殊的职业,因为我们所面对的是一个个活生生的人,他们需要我们的教导和指引。如果自身专业能力不过硬,会给学生带来不好的影响。所以在未来的工作中,我会努力提高自身的专业素养,多向我的师傅和其他优秀的教师请教、学习。
除了提高业务能力之外,在以后的工作中,我会多关注新教材的相关动向,新教材的改革导致我对教材的重难点很难把握,因此需要多关注相关信息,了解新教材的重难点,这样就能进一步改进我的授课内容,避免再出现过于面面俱到,没有重点的情况。
除了多向学校有经验的老师学习之外,我会多多利用网上资源,搜索优秀教师的授课视频,多多向优秀教师学习,提高自身的授课水平。此外,我会多和同学们沟通,听取学生们的意见,根据学生的意见,改进自己的教学方式,努力让学生爱学、会学。在以后的工作中,我会多听多学多看,努力提高教学水平,努力成为一名合格的历史教师。
教师教学经验培训心得体会总结 教师培训教学常规心得体会(2篇)
声明:除非特别标注,否则均为本站原创文章,转载时请以链接形式注明文章出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益,可联系本站删除。