设计英语海报的心得体会及收获 设计英语海报的心得体会及收获怎么写(九篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

推荐设计英语海报的心得体会及收获一

(一)、四维元素设计

图(1)

1、整体概述

如图一，空间运用的是中式古典的设计风格，运用了很多古典的元素，如中式的家具，电视背景墙的装饰和吊顶，以及造型美观的灯具。空间中的色调以红褐色和米黄为主，点缀一些红色的靠枕等，整个空间优雅大方，舒适自然。

2、分类分析

图(2)

如图2 ，为该空间的平面布置图，主要布置的家具为沙发、茶几、电视柜和灯具和电视柜两边的花架，布局工整，同时满足了客厅的使用需求。

图(3)

如图3是客厅东西两面的立面图，整体布局对称工整，墙面的字画装饰和电视背景墙的古典纹样装饰紧扣设计的主题。

二、材料市场调研

1、中式家具

由于此次设计方案的主题是中式古典的客厅，所以我们在调研的过程中主要是对中式家居空间家具的了解。

中式风格家具经过了成百上千年的传承，已经是家具中的经典，在注重美观的同时也兼顾选材。大都是以实木打造的家具，和普通的板式家具相比更加环保舒适。中式家具的造型简练，讲究对称，而且其结构严谨，做工精细。比如很多家具用到的雕刻、镂空等工艺，都可起到画龙点睛的作用，使得家具更美观。

随着科技的发展，中式古典风格家具的制作和形态也有很大变化。因为人们的不同需要，工艺上也有更多选择，能够在保留传统花纹样式的基础上做到改进，使这种风格越来越受到人们的喜爱。

木质的家具纹理自然，线条生动，且生态环保。但在价格上要比板式家具或者其他结构的家具高上许多。通过我们的调查了解，不同木材加工的产品在价格上有很大差异。像红星美凯龙里面的很多品牌店，一套餐桌椅的价格由几千至数万不等，某品牌红木的一套六人用的餐桌椅售价更是达到十几万了。这是我想到老师之前常和我们说的，装修材料是说不清的，因为市场上的各种产品太多，价格区间也太大，确实不那么容易选择。要想掌握这些知识光是几次调研远远不够，要花更多的时间来了解材料知识。

在我之前的印象里面，中式古典这种风格大都是宫廷剧里面的场景那样，有很多木质的装饰品，罗汉床、博古架以及有很多纹饰装饰的门窗等。但是就现在的形式来讲，更需要一些创新，而不能一味的将很多元素叠加在一起，要在把握好古典中式风格的灵魂同时满足现代人的生活需求。在挑选家具这个很重要的环节里也应注意各种物品的搭配，并且在价格方面要有好的打算。我想，通过进一步的搜集整理资料，我将对中式古典的家具有更好的了解，希望在此次设计的项目中能有好表现。

2、中式装饰材料

中式装饰要用到的材料主要以石材和木材为主，比如木质的落花地罩，隔断等。在此之前我们也学习了装饰材料的课程，所以对这些方面也有一些了解。通过对中式风格资料的搜集与整理，也看了很多类似的效果图等材料，觉得虽然是定好的主题，但是在材料的选用上面的空间是非常大的。因为现在市场上在卖的各种墙地面装饰材料非常多。

经过我对自己的设计思路的分析，最后确定了大概的方案。在材料的选用上主要有几个点，即地面材料，墙面材料，隔断材料和吊顶材料。地面材料选用仿古风格的地砖，如红星美凯龙里的诺贝尔瓷砖、马可波罗瓷砖，都有很多尺寸和样式的地砖来进行选择;墙面材料以贴壁纸为主，比如普鲁斯特墙纸，有很多符合中式家装的纹样;隔断材料主要采用木质镂空的隔断，这个可以订做，因为这样更容易控制尺寸;在吊顶方面，也可以做一些木纹装饰在上面，更加契合主题。另外，还有灯具、装饰画、窗帘和电器以及一些五金件等，都是装饰要用到的，将会逐渐完善这些内容。

对于其他很多不了解的内容及需要改进的，也将会通过进一步的学习和更多的市场调研来做了解。

三、评价

20xx年 月 日

推荐设计英语海报的心得体会及收获二

尊敬的领导：

您好，首先感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，今毛遂自荐，诚待您的指导。

我是佛山邮电技工学校的应届毕业生，虽然我的专业是电子商务，但由于本人在网页制作方面有浓厚兴趣并为其投入了巨大的热情和精力，常常在网络上制作一些个人网站及论坛，具有良好的美术功底和网页美工制作和设计的经验，参加新东方设计师精英培养工程电脑设计培训：精通dreamweaver、firework、photoshop、flash，等设计软件，熟练应用html，asp，vb及sql查询语句等，java，php及动漫cg等。

过去在里有完全由自己建立并管理的论坛jianli。pincai；以及在jianli。pincai里有自己设计并制作的个人主页；常常在百度，网易等博客里自己做博客模版等。

在两年多的学习生活中，我所学习的内容包括了从《计算机应用基础》到《电脑的组装与维护》等许多方面。通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，熟悉网络和电子商务，能独立操作并及时高效的完成日常办公文档的编辑工作，对大部分操作系统能熟练操作，且对pc机的组装和维护有一定的`经验。

在校期间，本人担任班级团支书和校团委会宣传部助理，具有较强的沟通和组织能力，学习能力，对负责的工作会付出全部精力和热情，能吃苦耐劳，力争在最短时间内将目标达成，我有信心能在最短的时间内融入到贵单位的工作环境当中。

最后，恭祝贵公司兴旺发达，蒸蒸日上！祝您的事业百尺竿头更进一步！

此致

敬礼！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

推荐设计英语海报的心得体会及收获三

本课是结合人教版高中英语教材选修5中有关过去分词的语法内容，进行过去分词的学习，教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起，注重复习语法与语言的运用。采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量。

在高一英语学习基础上，学生已经掌握基本的语言结构和一定程度的听说读写能力。在复习的过程中，结合学生原有的知识掌握水平，巩固基础强化正确使用语法知识，提高学生运用语言的深度和难度.但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱，运用英语进行交际活动的能力较差，主动学习的动力不够，然而他们学习比较认真，渴求知欲旺盛，思维比较活跃。部分学生的基础较好，能主动配合老师。只有设置使他们感兴趣的活动，因材施教，才能让他们投入到课堂活动中来。

1.知识目标:

引导学生掌握过去分词在真实的生活语境中的使用。培养学生通读，分析，理解，综合的能力，教会学生体察语境，结合上下文，符和逻辑推理和合理的想象，结合语法和题干中的语境解决问题。在运用语言过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，提高思维能力和运用英语的综合能力。

2.能力目标：

利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，规范学生运用英语知识准确表达的能力，同时，发展学生综合语言运用的能力，分析问题和解决问题的能力，培养学生自主学习。

3.德育目标：

用含过去分词的句子结构表达思想感情。

1.过去分词的用法. 2. 过去分词的运用

1.结合语法知识，以课堂教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力，加强和提高运用英语的综合能力。

2. 过去分词在真实的生活语境中的使用。

通过小组讨论、小组竞赛等具体形式，创设有利于高中生自己自我认识、自我反省、自我调节的情境，利用他们自身较高的自我意识水平对自己的学习进行调节、监控。因此，本课采用教学方法---任务型教学法。以任务为中心，任务的设计焦点是解决某一具体的贴近学生生活的问题。教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标。在的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识并得出结论。

本课将各种活动设计成小组活动并开展小组竞赛和填写课堂自我评价表等非测试性评价手段，帮助学生养成自主学习与合作学习的能力，培养创新意识和实践能力，以及具备科学的价值观。

多媒体辅助（将本课所需要的图片、文字等制成ppt课件）

step 1 greeting step 2 leading-in

1. get students to enjoy a story read by a student. while listening to the story, they should keep the underlined sentences in mind and then teacher will check up how many sentences the students remember.

it was snowing and very cold outside. a little girl was walking in the street, selling matches. she didn’t wear any shoes because she . she but nobody bought a single one. she was so cold that she sat in a corner . she lit a match and saw a christmas tree the and she . she lit another one and saw her grandmother. , her grandmother went away with her .the next day, people 2. brainstorming

what is the past participle? in your opinion, what role does the past participle play in the sentences?

1. 教师首先展示安徒生的《卖火柴的小女孩》图片和文本，然后请一位学生有感情的朗读，教师通过多媒体呈现图片和学生的朗读，目的是对学生的视觉和听觉作一个冲撞，吸引学生的注意力，并激发起好奇心。

2.利用新颖和形象的图片导入，让学生边听边记，最后考查学生记住几个过去分词，符合中学生的挑战心理，激发它们的学习热情，从而引出本节课的话题--过去分词。再者通过头脑风暴有利于学生参与教学活动，进行讨论和对话活动，激活学生的知识背景。

step 3 discovering the useful structures

out the past participle, and tell what role the past participle play in the sentences.

(1) 动词-ed形式作______

…there were lots of matches

…saw a christmas tree the candles were burning brightly…

(2) 动词-ed形式作______

she looked very

…and she seemed

(3) 动词-ed形式作

…she had her shoes

…she wished all her matches …

…she sat in a corner with her legs …

…people saw the girl …

(4) 过去分词在句中作

, her grandmother went away with her .

设计说明：

通过叙述式和游戏式，引导学生利用过去分词形式解释所设置的文本信息，借助小组竞赛，实现生生互动、师生互动，将过去分词形式用作定语、表语、宾语补足语、状语的各种结构进行归纳。

2. brainstorming

work in pairs to discuss the following questions.

(1) do you have any puzzles in using the past participle?

(2) do you know the differences between the past participle and the present participle?

3. work in pairs to tell what the differences between the past participle and the present participle.

read and compare

(1)the gentleman