彩虹科学实验课件

　　彩虹，又称天虹，简称为“虹”，是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴时，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。以下是小编整理的彩虹科学实验课件，欢迎阅读。

　　(一)教学目标

　　科学知识：

　　1. 知道光是有颜色的。2. 了解日光的色散现象。

　　能力培养：

　　1. 培养学生观察、分析问题的能力。2. 培养学生实验操作的能力。

　　情感态度价值观：

　　1. 认识到科学是为断发展的。2. 乐于用学到的科学知识解决问题。

　　(二)设计意图：

　　彩虹是孩子们非常感兴趣的一种自然现象，本课以此激发学生探究问题的欲望，通过引导学生造彩虹，找彩虹等实验，最终了解光是有颜色的，了解光的色散现象。

　　本课主要是组织学生通过对彩虹研究的基础上，通过收集、交流信息的过程中丰富对光的认识;在实验的研究上学会分析、推理和归纳，从而进一步培养科学素养。

　　本课以研究彩虹的相关知识，吸引学生学习兴趣的同时，引导他们比较、分析、讨论，得出结论。

　　(三)教学流程：

　　提出问题——动手实验——交流讨论——得出结论——迁移应用。

　　(四)重点难点：

　　通过活动了解阳光与彩虹的关系，知道光是有颜色的，了解日光的色散现象。

　　(五)课时安排：2课时。

　　(六)教学准备：

　　任务驱动页图片;彩虹图片、制作彩虹的演示及分组材料。

　　(七)教学过程：

　　一、问题情境

　　本课驱动页由一幅图构成。图中反映了在一个开阔的原野里，有一条美丽的彩虹挂在天边，四位主题人物奔跑着去看彩虹，他们对彩虹很感兴趣，正在讨论收集、交流信息的过程中丰富对光的认识;在实验的研究上学会分析、推理和归纳，从而进一步培养科学素养。

　　本课以研究彩虹的相关知识，吸引学生学习兴趣的同时，引导他们比较、分析、讨论，得出结论。

　　(三)教学流程：

　　提出问题——动手实验——交流讨论——得出结论——迁移应用。

　　(四)重点难点：

　　通过活动了解阳光与彩虹的关系，知道光是有颜色的，了解日光的色散现象。

　　(五)课时安排：2课时。

　　(六)教学准备：

　　任务驱动页图片;彩虹图片、制作彩虹的演示及分组材料。

　　(七)教学过程：

　　一、问题情境

　　本课驱动页由一幅图构成。图中反映了在一个开阔的原野里，有一条美丽的彩虹挂在天边，四位主题人物奔跑着去看彩