一位父亲写的贫困申请书 写一封贫困家庭申请书(5篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

2023年一位父亲写的贫困申请书(精)一

我很爱我的父亲，我的父亲也爱我。但我却经常背叛我的父亲。

爸爸在我很小的时候就对我进行教育，可是我很笨，总是学不会，着时候爸爸总是会耐心的教我。

爸爸总是相信我是最优秀的，小时候我也这么认为，而长大了却不是这样，爸爸是骗我的!我知道爸爸是为了我好，但我却自卑。

现在他是一位很好的作家。(我是这样认为的，你们可以去我爸我的空间去看看)

爸爸经常出差，所以没时间回家来给我辅导功课，他常常从工地偷偷跑来给我辅导功课，这一去一回就100元钱啊，他就经常这样一去一回，花了几乎有两千多元了，爸爸也很舍不得，但这也不是没办法吗?

最近爸爸又让我去参加了一个英语大赛，我很没信心，爸爸还是鼓励我，相信我是最优秀的。他还在工地，又来给我偷偷辅导。每次我望着爸爸去工地的背影就忍不住哭，想着爸爸对我所有的好!

爸爸一走，我又开始不自觉，玩了起来，忘记爸爸给我说的所有!

还有爸爸为我做的太多没写到文章中去，但我很爱我的父亲，爸爸，我爱你。这是我这20xx年里汇集的一句话，女儿也很感动。

2023年一位父亲写的贫困申请书(精)二

我所执教的内容是苏教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册p76-77“两位数加一位数的进位加法”。在本节课中，通过生活情境图，引入两位数加一位数的进位加法，并使学生在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义，鼓励学生提出问题并解决问题，要让学生在独立思考的基础上，经历与他人交流各自算法的过程，探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，并能正确地计算，加强动手操作，探索计算方法，体会算法的多样性。因此，我把本节课的教学目标定为：

1、知识与技能

让学生在动手操作的过程中，探索两位数加一位数进位加口算的方法，理解进位加法的算理，会口算两位数加一位数的进位加法。

2、过程与方法

让学生在学会参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，会有条理地进行思考，并能有序的表述计算过程。

通过不同形式的练习，培养学生自觉估算的意识。

3、情感态度与价值观

感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。培养学生的合作意识和成功感。培养学生的创新意识和能力，以及协作能力。培养学生学习数学的积极性，以及对数学的好奇心，求知欲。

本课教学重点：

使学生理解进位加法的算理，并且能有条理地表述计算的过程。

本课教学难点：

个位相加满十要向十位进一的算理。

1、从学生的年龄特点以及认知规律出发，设计了游戏情境，激发了学生学习的积极性，培养了学习兴趣，同时把学习的主动权交给学生，激发他们的学习欲望，让学生按照自己的思维提出数学问题，并自己当小老师找同伴列式解答，培养了学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。并且，在学生自己解决已经学过的问题时，让他们进一步体会加法的意义.

2、注重算法的多样化。在教学活动中，对于两位数加一位数的计算方法，教师没有束缚学生的手脚，而是以学生原有的知识经验为基础，组织学生进行自主的探索性学习，大胆地让学生自己动脑、自己发现、自己描述，并通过小组讨论、汇报等形式相互补充，尊重学生的个性，体现算法多样化，极大地激发学生的学习积极性和主动性，使学生学得轻松愉快。同时关注学生的情感，在尊重学生自主的选择的同时，引导学生的优化计算方法，增强优化算法的意识。

3、充分发挥教师的引导作用。在教学中的每一环节，我都力争体现学生的主体地位，注意到学生才是学习的主体，老师担任的是引导者的角色。如在讨论算法多样化时，我充分让学生说出自己的观点，只是在他们表达不清时帮助他们理清思路