鱼的实验心得体会如何写 鱼的实验心得体会如何写三年级(八篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

描写鱼的实验心得体会如何写一

他陪椿去成人礼，帮助椿向族人掩盖秘密饲养鲲的灵魂之鱼的事，他甚至可以用自己的生命去救椿。

湫爱椿，椿爱鲲。互相的追逐，爱的救赎。从开始到最后一刻，湫都义无反顾地爱着椿，默默守护她。这份爱，深沉而内敛，椿从没想过占有椿，但他无时无刻都将她爱到骨血里。

站在灵婆面前，湫笃定地问：怎么才能救回椿?

生离死别，爱到天崩地裂，海枯石烂。椿的爱不占有，不索取，一直都在无私地付出。

鲲救椿失了性命，椿为救回鲲失了性命，湫用自己的生命救回了椿，还把她送到人间。

湫爱椿，除了竭尽所能守护她，救活她，还把她送到她爱的鲲身边，因为湫知道，只有这样，椿才会快乐。湫说过，活得再久，不快乐又有什么意义呢。

爱一个人，就是不让她受一点苦，帮助她获得幸福，耗尽所有，哪怕生命，也要守护她的一切。那个为了吸引心爱女孩注意，故意将花盆从窗沿推下的幼稚男孩，用他的生命诠释了爱的真谛。

爱不是索取，亦不是占有，而是看到你幸福就好。即便这世上不再有我，即便我没法再守护你，我会化作人间的风雨，永远陪伴在你身边，永远……

描写鱼的实验心得体会如何写二

椿说，上天派我们来到这个世界，就是让我们来创造奇迹的。

而我，只想蜷在一隅平凡颠簸。

毫无缘由，也不需要什么理由，《大鱼海棠》这部片子我只翻鼠婆子这一张牌。管他什么共济苍生掌舵凡界，在那个藏红色围楼里，她有的只剩下她一个人，没人会像湫般轰轰烈烈地爱她。若把椿的戏份脑补在鼠婆子身上，也不见得鼠婆子不会豁上身家性命与众人反目。椿被爱是一种天分，鼠婆子的会爱才是相濡以沫看长天一色的前提。

我不清楚为什么看完大鱼后停留在我脑海里的会是这样一种想法，可能在大鱼的五亿票房里，只有我一人把鼠婆子当作主角来看，其他云云都是可有可无的配角。我一直以看一场电影收获一份达观为据点，所以我看重了鼠婆子与湫在潮湿阴冷的一隅跳舞;看重了鼠婆子佝偻着腰望着远方说人间是个好地方;看重了鼠婆子面对上级领导的请求绷着脸提出向往数年的要求;看重了湫为椿和鲲打开通天之门时鼠婆子微笑着换另一张脸袅袅飞往凡间。

当电影结束，布幕渐染成墨黑色，我坐在原位小心地吮着没喝完的蓝莓优格。包间里的中央空调把冷气在我发烫的脸上均匀的扫了一遍，我突然意识到，我只剩下了悲伤，所以才固执地要在一曲心伤中找一个停格去逃亡。我开始害怕，我会不会一个人便成了全世界，会不会哪天埋没在荒郊泥邰里也无人问津。强装无所谓的冷淡下是化不开的悲伤，没人会提醒我夜凉添裳。

于是在喧嚣浮华的缎绸挑逗下，我不得不选择披上一袭不华丽的白裳。世俗圆滑并不可悲，可悲的是不得不伪装成清高故作睥睨。所以鼠婆子一捏指一瞥眼一冷讽一诡笑，便作一种旁人不懂的符号直抵我早已荒芜的孤独。

出电影院时大约是晚上七点，正是广场上人流聚集的时候。七月初的月亮只透出一星隐约的光，浅浅勾勒出一小片云的轮廓。天上的星星很多，如果可以看清它们的几何图形，我很不介意加入这场星空消消乐打发尴尬的寂寞。这可能是我第一次这么有情愫去观摩头顶上的东西，但事实上我就像个木头一样呆呆地坐在路灯下的大理石矶上，热闹是他们的，我什么也没有。

吃完扒饭小憩一会儿后，我骑着单车慢驰在柏油路上。我霎地意识到，我只看到夜空的星星很多，却不知道它们之间要隔多远。

描写鱼的实验心得体会如何写三

幼儿园大班美术教案《报纸鱼》

活动目标：

1、学习用折、卷、拧的方法，用报纸等材料设计、制作、装饰鱼

2、养成良好的观察习惯，乐意动手、动脑，积极参与手工劳动，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

活动准备：

1、经验准备：认识各种各样的鱼

2、材料准备：“报纸鱼”范例、报纸、剪刀、双面胶、大海妈妈背景图

活动过程：

一、以故事的形式导入活动，引起幼儿的兴趣。

1、师：你喜欢大海吗？你喜欢的大海是什么样的？（提醒幼儿用肢体动作来表示）

2、讲述故事：传说很久以前，有一个女巫讨厌热闹的海洋，于是她用魔咒，将海洋沉睡了，可是美人鱼说有一种鱼可以打破这个魔咒，你们想挽救这片沉睡的海洋吗？

二、观察示范材料，研究制作报纸鱼的方法。

1、看一看、摸一摸、初步了解构造（出示报纸鱼）师：这条鱼是什么样子的呢？是用什么做的？（请小朋友摸一摸鱼的外轮廓）师：我们给它取个名字吧？（引导幼儿说出报纸鱼）

2、共同观察鱼的造型，探讨制作方法师：你们想不想来自己制作报纸鱼呢？（请三至四个幼儿到前面来自己制作报纸鱼）教师引导幼儿观察利用报纸的短边、长边、以及角对角的.方法进行折一折、卷一卷、拧一拧，让幼儿做出不同大小的鱼。

师总结：利用报纸不同的边可以卷出不同大小的报纸鱼。

师：鱼的外形做好了，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用各种彩纸来装扮鱼的身体，最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。

三、师指导幼儿制作鱼的眼睛。

1、教师手拿半成品报纸鱼：“做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了些什么？”

2、师：“鱼的眼睛怎么做？”

3、师：“报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢？”

4、师：“关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。”

四、教师讲解操作要求：

1、卷鱼的时候一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来才好看，卷好后用双面胶固定。

2、在装饰鱼鳞的时候，鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾巴的装饰。

3、最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！

五、幼儿自己制作报纸鱼：

1、可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。

2、提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。

3、幼儿之间不要相互商量，要做出自己的特色。

4、师适时指导部分有困难的幼儿。

六、展示幼儿作品

1、师：你们帮美人鱼做了这么多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦！

2、师：让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧？

师：你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？

师：谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼睛固定住的？

描写鱼的实验心得体会如何写四

1、练习使用显微镜，学会规范的操作方法。

2、能够独立操作显微镜。

3、能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。材料用具：

显微镜、e字玻片（写有上字的玻片）、动植物永久玻片、擦镜纸、纱布

一、取镜和安放

1．右手握住镜臂，左手托住镜座。

2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。

二、对光

3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。

4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。

三、观察

5．把所要观察的玻片标本（也可以用印有“e”字的薄纸片制成）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。

7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

1、注意安全，不要损伤显微镜、目镜和物镜。

2、材料对准通光孔，用压片夹将玻片压好。

3、下降镜筒时，不要注视目镜，一定要注视物镜，以免损坏玻片标本和物镜镜头。

4、取下玻片标本时要小心;

5、实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。

1．观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织；

2．描述同一种组织中细胞的共同特点；

3．描述不同组织中细胞形态上的不同之处；

4．根据观察，概述组织的共同特点，形成组织的概念。材料器具：

显微镜；扁平上皮、立方上皮、柱状上皮等上皮组织玻片；横纹肌、骨骼肌、心肌等肌肉组织玻片；骨、软骨、血液、韧带、肌腱、脂肪等结缔组织玻片；神经组织的玻片。

1．根据教师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。

1．上皮组织一般都分布在人体的什么位置?想一想，上皮组织有什么主要的功能?

2．神经组织的主要功能是“接受刺激，产生和传导兴奋”，构成神经组织的细胞结构上有什么特点与这种功能相适应?3．请试着用自己的语言，给组织下定义。

一手握镜臂，一手托镜座,将显微镜从镜箱中取出并放在实验台上，略偏左。

1、转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。

2、转动遮光器，选择较大的光圈对准通光孔。

3、一眼注视目镜内，一眼睁开，同时把反光镜转向光源，通过目镜看到白亮视野后并报告教师。

1、把涂片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

2、从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降接近涂片。

3、一眼注视目镜内，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至看到物像，再略微转动细准焦螺旋，直至物像清晰，报告老师。

4、正确填写实验报告。

四、整理

1、取下涂片并复位。

2、用纱布擦拭显微镜外表。

3、转动转换器，让两物镜偏到两旁，并将镜筒降至最低位置。

4、将显微镜放回镜箱。

1.观察血液在血管内的流动。

2.尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。

尾鳍色素少的小鱼、显微镜、培养皿、滴管、棉絮。

1、检查实验材料用具

2、仔细检查实验材料用具是否齐全

3、取放、组装、调试显微镜

4、取放显微镜的步骤、方式是否正确；组装、调试显微镜的方法是否科学。

1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。

2、将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上，并在尾鳍上放载玻片。

3、将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。

4、找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况。

5、注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。

1将显微镜复原，放回显微镜箱。

2将培养皿、滴管等冲洗干净并清洁实验桌面。

1、是否用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来。

2、是否露出小鱼的口和尾部。

3、小鱼的尾鳍是否平贴在培养皿上。

4、是否在小鱼的尾鳍上放载玻片。

5、是否用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。

6、是否找到管径最小的血管。

7、实验后是否将小鱼放回鱼缸

引课：提起鱼，大家都不陌生，鱼在水中能自由自在的游动，既能向前游动，又能上浮，下潜，还能转弯以及停留在一定的水层。那么，鱼在游泳中各种鳍起什么作用呢？今天，我们就来探究一下鱼鳍在游泳中的作用。

方法一：模型模拟法（当不能用直接实