圆明园事件心得体会教师实用 关于圆明园的收获与感受(9篇)
体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
最新圆明园事件心得体会教师实用一
圆明园是我国著名的皇家园林,圆明园浓缩了中国最具代表性的名胜古迹。这项伟大的工程用了150年才建成。但是在1860年10月6日,英法联军侵入北京,来到了圆明园,在园内肆意烧、杀、抢、掠,出园时每个人的腰包都鼓鼓的,甚至还放火将这具有无限价值的圆明园付之一炬。一座举世闻名的世界宝库就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁的是我国悠久的历史文化,而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊!
读了这篇课文,仿佛圆明园毁灭的情景又浮现在我眼前:残留的石柱有的横着,有的竖着,仿佛在哭泣着,诉说着当年英法联军毁灭它
们时的情景;地上的野草随着凉飕飕的风左右摇摆,好像在哀叹,哀叹这样一座精美壮观的园林的毁灭。
可是最可恨的是洋人,他们不但随意侵略中国,还让我们签订了一系列丧权辱国的条约,使我国受到了莫大的侮辱,而清政府和洋人们不明白,在这蒙受侮辱的背后,又有多少双泪汪汪的眼睛在看着他们;有多少双愤怒的眼睛怒视着他们;有多少人正在揭竿而上,可这些可恶的侵略者丝毫不顾及人们的死活。
英法联军为什么要来侵略我们呢?原因就是我们太落后了,要是当时我们强大,他们能敢吗?落后就要挨打,所以我们要好好学习,长大后为祖国做贡献,使祖国不再受蹂躏,让祖国永远位居强国。
因此,我们要铭记一句话:莫忘国耻,振兴中华!
最新圆明园事件心得体会教师实用二
游客朋友们:
大家好!欢迎光临圆明新园!
圆明新园座落于珠海市九州大道,大石林山下,占地1.39平方公里,它东西北三面环山,南面平坦开阔,其中福海湖水域面积8万多平方米,风景十分秀丽,是旅游的好地方。圆明新园于1997年2月7日正式对外开放,它的建筑是以北京清代盛时的圆明园为载体,按建筑物1:1的比例,根据圆明新园的地理环境重新布局,同时结合现代旅游景点的特色,赋予了新的内容
圆明新园共分三大景区,第一大景区是位于中轴线的皇家建筑群,大家首先看到的是正大光明景区,它由大宫门、正大光明殿以及东西配殿组成。正大光明殿是紫禁城外清代帝王又一处理政务的地方,自雍正到道光皇帝,每年皇帝生日受贺,亲政曲宴亲籓,大考翰詹等重大活动都在正大光明殿那里举行。
圆明新园的正大光明区的东西配殿,是圆明沧桑史料馆,在这里大家可以通过展出的图片,实物资料以及丰富的文字来了解圆明新园的建设情况。这个充分体现了“国败则园衰、国盛则园兴”的深刻爱国主义主题,在西配殿,大家还可以通过展示的圆明园的全景鸟瞰图和圆明新园全景模型对二者有一个整体了解。
正大光明殿是皇帝处理朝政的地方,步入正大光明殿内,大家首先看到的是“勤政亲贤”四字匾额,这是康熙皇帝的遗训,也可说是汉武帝的座右铭,其含意是:作为一国之君应勤于政务,亲近贤臣,广为纳谏。正大光明 布局是仿北京故宫太和殿而摆设的,金色的宝座,金色的屏风,金色的盘龙藻井,显示了威严的皇家气派。
走出金壁辉煌的正大光明殿,我们来到九洲清晏景区,它由三进殿组成,第一进殿,圆明园愉,在这里展示了清朝八旗兵制及装备,第二进殿是奉三无私殿,这里展示了慈禧第一次垂帘听政的场景及帝后寝宫的陈设;最后是九洲清晏殿,在这里向大家展示了皇太子读书的御书房和皇帝用膳时的情景。
走出重重殿宇,各位朋友一定会且种豁然开朗的感觉,呈现在我们眼前是全园的中心福海湖,湖中心的岛叫蓬岛瑶台,在清代鼎盛时期,皇帝每年都举目远望,即可看见大型寺庙园林建筑群方壶胜境景区,建筑前部呈山字形伸向水面,石座分三层, 每层都有汉白玉栏杆,上建有宫殿,殿宇高大,布局规整有序,气势雄伟,蓬岛瑶台、方壶胜境都是仿传说中的仙境而建,反映了封建帝王上通仙境,下通凡尘的虚幻追求。
圆明新园的第二景区,是环湖的江南园林建筑群,它包括平湖秋月,石舫、濂溪乐处、上下天光、曲院风荷、万方安和等,构成中轴线景区的配景,点缀在福海湖水城周围。当年风流潇洒的乾隆皇帝六下江南,喜爱湖光山色,便命人仿置园中,现在我们就寻着乾隆帝巡游江南的足迹,去领略一下江南水乡园林的婉约多姿吧。
现在请大家和我一起去游览一下圆明新园的一悠闲的奇景区,西洋楼和万花阵(迷宫),这也是大家唯一可以与北京圆明园进行实景对照的景区。西洋楼由海晏堂、远瀛观、大水法等建筑组成,西洋楼建于乾隆年间,由西方传教士朗士宁、蒋友仁等设计指导,中国匠师建造,建筑形式仿欧洲文艺复兴时间的“巴洛克”风格,但在造园和建筑装饰方面也吸取了我国不少传统手法,例如,这些建筑主体为西洋式。楼顶装饰则采用中国传统的琉璃瓦。
海晏堂是西洋楼群中的宫殿,殿前有一大型水池,池左右呈八字型排列有十二只兽面人身像,也正是十二生活属相,它们昼夜依次轮流喷水一个时辰,约二个小时,正午时刻,十二生肖一齐喷水,起计时作用。大家也许要问西洋建筑中怎么会出现中国传统生肖呢?原来在西洋传教士设计时,喷水塑像本为西方裸体女郎,乾隆认为裸体像极为不雅,便以十二生肖取而代之,这种精心设计,实在是洋为中用,中西结合的一种杰作。在海晏堂的二楼,现设有艺术画廊展示,摹自清宫和圆明园收藏的艺术珍品,画中描绘皇帝生活及一些重大历史事件,其中的几贴仕女图是唯一知道的收藏在当年圆明园中深柳读书堂的珍贵画作。
远瀛观位于海晏堂的对面,是一组大型建筑的统称,原为皇帝接见外国使节的场所。
在西洋广场有一人面鱼身的塑像,这是圆明新园的创新,它是仿意大利佛罗伦萨街心花园的标志而建,这是一尊海神像,由于西洋楼设计者之一为意大利人郞士宁,故其有纪念意义。
园内东北角部有一些整齐绿篱为花墙围砌而成的游乐场所称为“万花阵”,又名“迷宫”,占地一万平方米,比圆明园遗址公园的“万花阵”面积大一倍多。它避开了原万花阵那种西欧式的、有规则广场形植物的模式,巧妙地利用了自然地形,将中国园林那种随意性风格与法国整形式园林手法相结合中,围合出一个复杂多变,富有层次感的大规模的植物迷宫,与圆明新园的整体风格十分吻合。如今,迷宫里安置了蝙蝠(福),梅花鹿(初)、仙鹤(寿)、喜鹊(禧)等机器物,它们将为游人增添玩的乐趣。
圆明新园在第一个景点都安排有表演节目,白天表演的《皇帝登基》、《皇帝选妃》等十分受欢迎,晚上在中心剧场表演的大型晚会是圆明新园的重头戏,《圆明沧桑》曾经演出428场,观众达150万人次,如今,圆明新园又推出了大型舞剧《东方神珠》,大投入、大制作、大场面、,艳丽、神秘、它半圆明新园的艺术表演节目推向高潮。
朋友们,圆明新园的游览参观至此就结束,祝各位归途愉快,欢迎再次光临圆明新园!
最新圆明园事件心得体会教师实用三
《圆明园的毁灭》是人教版小语五年级上册第七单元中的第一篇课文,本组共有四篇课文,以“勿忘国耻”为专题,展现的是在中国近代史上,中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。《圆明园的毁灭》这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,振兴中华的责任感和使命感。
1、认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“估量、损失、殿堂、举世闻名、玲珑剔透”等词语。
2、有感情地朗读课文,背诵课文3、4自然段。
3、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强学生振兴中华的责任感和使命感。
4、领悟文章的表达特点。学习与运用搜集、整理资料的方法。
教学重点:指导学生了解圆明园的宏伟建筑和珍贵收藏,了解圆明园毁灭这一屈辱的历史,激发爱国之情。
教学难点:引导学生在读文、感悟中,通过想象,在脑海中再现圆明园昔日的辉煌景观。初步领悟文章的表达特点。
本课我主要采用了情境教学法,变序教学法,引导学生读、思、画、议、说,提高学生的阅读理解能力、语言表达能力、搜集与处理信息的能力及语文实践能力,发展学生的创新思维。
1、教师准备:搜集有关圆明园的图片及影片《火烧圆明园》的片段制成课件。
2、学生准备:搜集有关圆明园的文字、图片资料。
第一课时,学生初读课文,学习生字新词,理清文章脉络,整体上感知课文内容,并布置学生搜集有关圆明园的资料。现在我着重说说第二课时的教学过程。
第一步交流资料,导入新课。
出示书中圆明园残垣断壁图片,交流课前搜集到的有关圆明园的资料。
《新课标》指出:语文教师要有强烈的资源意识,多方面提高学生的能力。课前让学生搜集资料,课上进行交流,使他们进一步地了解了圆明园,激发了学生的学习兴趣。
第二步直面毁灭,激发情感。
1、默读第五自然段,思考英法联军是怎样毁灭圆明园的?
2、说说读后的感受,用一两个词形容一下侵略者,并引导讨论从课文中哪些地方可以看出来?(板书:化为灰烬)
3、指导有感情地朗读。
学生通过前面查阅、收集、交流资料,切实了解了圆明园的价值,这时直奔课文第五自然段的学习,了解圆明园毁灭这一屈辱的历史,引导学生抓住“闯进、凡是、统统、任意”等重点词语来理解、体会英法联军贪婪、无耻、野蛮的强盗行径,激发学生的悲愤、痛惜等情感,也为后面的学习奠定基础。并通过朗读使学生心中的情感得以抒发和强化。
第三步再现辉煌,深化情感。
1、圆明园的布局。
(1)指名读第二自然段,思考圆明园布局到底是什么样子的。
(2)小组合作,画出圆明园布局示意图。
(3)课件出示圆明园布局图。(板书:众星拱月的布局。)
《新课标》指出:语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。所以在这一环节上,我让学生小组合作,用简笔画的方式画出圆明园布局示意图,有机地整合了语文和美术学科,又让学生在合作学习中读书、思考和交流,相互启发,共同探究,通过完成简笔画及课件展示理解了“众星拱月”的意思,感受到了成功的快乐。
2、圆明园的建筑风格。
(1)默读第三段,想想这段共有几句话,讲到了圆明园的哪些景点,用笔在文中画一画。
(2)出示小练习,将圆内的景观分类。
(3)课件出示圆明园中的建筑风景图片。(板书:风格各异的建筑)
(4)选择一处最感兴趣的景观想像说话。
(5)指导有感情地朗读,并试着背诵。
心理实验证明:任何视觉上的触摸产生的效果都远胜于文字的表述,因为它能更直接地将读者或观众带入情境之中,更容易令读者或观众产生共鸣。圆明园的瑰丽毕竟已成为过去,单凭文字要学生在头脑中形成生动的形象是比较困难的,课件中图景的直观再现更利于学生感受毁灭前圆明园的辉煌,丰富了他们感观上的认识,使得课本中的文字在学生的头脑中变得立体起来,鲜活起来,还能帮助他们理解一些存在疑惑的词语,如“金碧辉煌”、“西洋景观”等,突破了教学难点,帮助学生理解课文,内化语言。再进行想像说话,使全体学生入情入境,进一步激发了学生对圆明园的热爱之情,培养了学生的综合素养。
3、圆明园珍贵的历史文物。
(1)指名读第四自然段,思考为什么说“圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”?
(2)课件出示圆明园中的历史文物、奇珍异宝。(板书:珍贵的历史文物)
(3)指导朗读。
出示图片资料,让学生更直接的体会到圆明园文物价值的不可估量,损失的不可挽回,从而更加深对英法联军的愤恨。
4、模拟导游,介绍辉煌。
新课标指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,因此我设计了学生最感兴趣的语言实践活动——让学生模拟小导游,任意选择课文2、3、4自然段中的一段内容,也可以结合自己课前搜集到的有关圆明园的资料来解说,给学生提供了一次语言发展和创造的机会,训练了他们口语交际的能力及感知文字和运用文字的能力。
第四步历史再现,升华情感。
1、播放影片《火烧圆明园》的片段。
2、画面定格,出示:这把大火烧毁了什么?
3、师小结,齐读课文第一段。(板书:不可估量的损失)(不忘国耻振兴中华)
播放影片《火烧圆明园》的片段,无疑是对学生情感的升华,让学生穿越时空的隧道,亲眼目睹曾经辉煌壮观的圆明园是如何在顷刻间变成一片废墟的真切画面,从而激发起他们对侵略者的野蛮行径、对政府的无限憎恨之情。画面的突然定格,一句“这把大火烧毁了什么”必将激发学生所有情感的外泻,此时此刻回到课文第一自然段,让学生深切领会到圆明园的毁灭是祖国文化史上乃至世界文化史上不可估量的损失。从而激发学生增强振兴中华责任感和使命感。
第五步作业超市。
必做题:抄写课文中优美的词语,背诵课文3、4自然段。
选做题:
1、假如你现在就站在圆明园的一堆废墟旁,想象着它昔日的灿烂与辉煌,你会怎么想、怎么做呢?以“不忘国耻振兴中华”为主题写一篇演讲稿。
2、组织学生搜集文字或图片资料,了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大,写一篇新旧中国对比的小论文。
3、关于是否重修圆明园有几种不同的意见,你的意见是什么?和同学交流讨论后组织一次小小辩论会。
最新圆明园事件心得体会教师实用四
游客朋友们:
大家好!欢迎光临圆明新园!
圆明新园座落于珠海市九州大道,大石林山下,占地1.39平方公里,它东西北三面环山,南面平坦开阔,其中福海湖水域面积8万多平方米,风景十分秀丽,是旅游的好地方。圆明新园于1997年2月7日正式对外开放,它的建筑是以北京清代盛时的圆明园为载体,按建筑物1:1的比例,根据圆明新园的地理环境重新布局,同时结合现代旅游景点的特色,赋予了新的内容
圆明新园共分三大景区,第一大景区是位于中轴线的皇家建筑群,大家首先看到的是正大光明景区,它由大宫门、正大光明殿以及东西配殿组成。正大光明殿是紫禁城外清代帝王又一处理政务的地方,自雍正到道光皇帝,每年皇帝生日受贺,亲政曲宴亲籓,大考翰詹等重大活动都在正大光明殿那里举行。
圆明新园的正大光明区的东西配殿,是圆明沧桑史料馆,在这里大家可以通过展出的图片,实物资料以及丰富的文字来了解圆明新园的建设情况。这个充分体现了“国败则园衰、国盛则园兴”的深刻爱国主义主题,在西配殿,大家还可以通过展示的圆明园的全景鸟瞰图和圆明新园全景模型对二者有一个整体了解。
正大光明殿是皇帝处理朝政的地方,步入正大光明殿内,大家首先看到的是“勤政亲贤”四字匾额,这是康熙皇帝的遗训,也可说是汉武帝的座右铭,其含意是:作为一国之君应勤于政务,亲近贤臣,广为纳谏。正大光明 布局是仿北京故宫太和殿而摆设的,金色的宝座,金色的屏风,金色的盘龙藻井,显示了威严的皇家气派。
走出金壁辉煌的正大光明殿,我们来到九洲清晏景区,它由三进殿组成,第一进殿,圆明园愉,在这里展示了清朝八旗兵制及装备,第二进殿是奉三无私殿,这里展示了慈禧第一次垂帘听政的场景及帝后寝宫的陈设;最后是九洲清晏殿,在这里向大家展示了皇太子读书的御书房和皇帝用膳时的情景
圆明园事件心得体会教师实用 关于圆明园的收获与感受(9篇)
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