小学冬奥会心得体会及感悟 冬奥会的感想(二篇)
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"不管在哪个岗位,不管何时何地,不管付出多少艰辛,只要是有利于教育发展的事情,有利于学生成长的事情,我都会全心全意去做,力求尽善尽美。"这是资阳区教育局王小平的座右铭,也是她真实的工作写照。王小平,1991年毕业于长沙师范学校,通过自考获得湖南师大小学教学专业专科文凭和湖南师大教育管理专业本科文凭。
王小平的工作生涯分为两段。她做了22年小学数学老师兼班主任,从20__年至今,她负责资阳区教育局综合文字工作和教育宣传工作。
自考不仅仅是为了文凭更是为了专业成长
"我师范学的是学前教育,但是毕业分配到了小学。虽然教育方法是相通的,但专业不同,内容不同,教育的重点也不同。"王小平说。为了更好地促进自己的专业成长,她用两年半的时间通过了湖南师大小学教育专业18门专科课程的考试。
记得当时要考一门政治经济学,全班100多人,最终只有9人通过。王小平就是其中的一个"幸运儿"。其实说"幸运儿"也不全对,她是凭着对知识的孜孜追求,对教育的深深爱恋,对每一门科目都想学到极致。大学语文这门课,王小平将书中的几十首诗词背得滚瓜烂熟,每一篇文言文都做了细致地分析,做了大量的笔记。高等数学这门课,内容比较深奥,而王小平由于没上高中(上的师范),有些知识点并不了解,学起来也很吃力。王小平"明知山有虎,偏向虎山行",在亲戚那借了三年的高中数学课本,全部自学了一遍,再看《高等数学》时,顿时茅塞顿开。
"我在小学一直教数学,看了高中的数学课本,又学了《高等数学》,对于我的数学教学非常有帮助。"王小平说,虽然很多人认为小学数学和高中数学联系不大,但她却认为,小学打下良好的基础,才能让高中学起来容易自如。比如教《立体几何》这个内容时,她尽可能地采用直观教学法,培养学生的动手操作能力,让学生多拼、多摆、多组合,让学生让立体图形的三维有了深入的理解,对于高中立体几何的空间想象能力起到了奠基的作用,她班上的孩子进入初高中后,纷纷感叹:"立体几何一点都不难,我们王老师早让我们自己搭建过这些图形。"
"万丈高楼平地起。"王小平认为,在进行了自考专科的学习后,教育规律内在的联系她比以前看得更清楚,也对她的专业发展起到了很好地启迪作用。
小学冬奥会心得体会及感悟 冬奥会的感想(二篇)
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