读懂教材心得体会简短 教师理解教材的感悟(9篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

主题读懂教材心得体会简短一

每当成绩公布出来，我的心就好似上下跳动的乒乓球，发出似撞击球板的“咚.咚”声。每次把糟糕成绩呈上去时，父亲的黑眉便紧紧的皱在一起，漠然的看着我，然后让我掀起衣服，无情的一巴掌打在背上。

瞬时，背后的那个掌印似刚开的鲜玫瑰一样，鲜红而又娇艳。麻痛的感觉传遍全身。而父亲看着我，想要说些甚么，可是到嘴中却没说什么。渐渐的我开始畏惧父亲。

那次考试，父亲许诺我的成绩一定要到那个程度，我听了，脸色连续翻了几遍，因为我知道自己能力，那对于我是不可能的。我想说些甚么，可是在他锋利的眼神下和宽厚的手掌下，我便应了他，转后便后悔了。

为了父亲高兴，也为了不再受到父亲的“抚摸”，我做了一件令自己后悔的事，令人耻辱的作弊。考试间，双手小心翼翼并颤抖的从口袋中掏出了一把纸条，又放回去，拿出来，又放回去。因为我怕。

我怕，因为自己不抄会得到父亲的责骂。可是做了心中又不安。最终在那愚昧而又可笑的念头下。我还是拿出来了。可是当我写下自己考试的第一笔，背后本能的生出一丝凉意，我料到不妙。

坏了，我缓缓的扭过僵硬的脖子，是主任，瞳孔微微一缩，他手指指了指我，又指了指门外，我不安的站起来。望着班内众人疑问而又诧异的目光，面容不禁变红。心脏剧烈的跳动，很是羞愧。

时间一分一秒的过去，我的心似在油中煎炸一般，豆大的汗珠在额头下滑落。咯吱，办公室的门打开了，迎头的是父亲和老师。“爸”一丝颤音从我嘴中发出。“怎摸回事?”父亲看了看我，挑了挑眉。

“我作弊了。”“啪”一巴掌从空中坠落狠狠地打在我脸上。我的脸不仅似针扎一般，就连心也是，这么多人，父亲竟然一点也不顾我的感受。我的怒火隐隐有些冒出。

“就因为你是爸，我是你儿子，就可以随意的打我吗?我作弊，我作弊是为了甚么，还不是为了让你高兴我不再受到责骂。你为甚么总是这样，为什莫从不鼓励我，连一声安慰都没有，你说啊?”我狠狠的说出了憋在我心中甚至让我这辈子都不会忘的话。

因为父亲在我这堆话中，竟迟迟的没有说话，出乎意料的叹了口气。“也罢，你说得对，是为父不对，不该这样，”他的话让我i一瞬间无语，我不知道父亲为什莫这样，我回想了自己说的话，父亲虽然有时打我，可是过后我不是学得很好吗。望了望父亲弯下的腰，我想我明白了。

“爸，对不起，我，我不该这样”“没事，儿子，也怨爸啊，爸这样做也是为了你，你看我，这辈子就在地里干活，也没出息。咱家都指望你，你只有好好学习，才能有出路啊。”再次望向父亲，却不知何时他的双眼变得慈祥。那一刻，我读懂得了父爱。

再次细想，父亲的巴掌似学习的钟声，时刻警惕着我努力学习，我不由为自己所做的而感到耻辱，父爱不似母爱那般直接，温和，他是通过一个方式来表达对你的爱，不要怨恨你的父亲，他既然爱你又怎么对你成长有害.父亲是我们在这个世界中是对我们的人之一。好好爱你的父亲吧。

主题读懂教材心得体会简短二

人生在世，每天我们会遇到不同的人，不同的事。有的似流星划过天际，一闪而过，而有的却令我们难以忘却……

他，小学二年级来的插班生，阴差阳错我们两个互不相识的人成为同桌。同桌黑黝的皮肤，一双小小的眼睛，略显婴儿肥的手臂，让我对这个新同学的印象不大好。记忆中，他很少说话，看上去冷漠难接触，所以那时他一直没什么朋友。

那次考试过后，一张张成绩单摆在我们面前，他三科接近满分，而我有一科才刚及格，心中难过不言而喻，眼水在眼眶中打转，真怕下一秒就会涌出。

课间，同学们纷纷离开教室，屋内空荡荡的。此时却还有一个人没走，没错，就是我！泪水再也难以抑制了，断了线的珍珠似的。正在此时，走廊里传来了清脆的脚步声。会是？定睛一看，正是同桌。

“你没出去？我刚才还在找你呢。”他面露担忧“怎么还……？”可能是因为没考好的自卑吧，我脸红地问“你是来嘲笑我的吧！”他走过来先是一怔，随后摆摆手“嗨，原来是因为刚才的考试啊。我没有嘲朝笑你的意思。你别难过了，一次考试不能算什么，关键是要掌握错过知识点。这样吧，你的错题我全包了！”说完，他走到桌子前，拿出笔纸，一道一道耐心地帮我解答。

阳光零零散散地透过树叶间隙，暖暖地洒在我身上。解答完毕，他还要另出题来考考我。间隔中，他也一改冷酷的形象，会讲几个笑话来调节气氛。

课间悄悄地从指尖流走，而他在我心中时的形象也有所改变，眼前这个少年我不像他外表那样冰冷无趣，他更像冬日里的阳光，用他微弱的力量温暖着我，他不歧视差学生的`我，反而鼓励教导我。那节课间，好像有一股无名的暖流将我紧紧地裹围，一时间我好像读懂了他。

自那以后，我们成为了彼此很好的朋友。谈起当年，一笑而过，他说当时因为是插班生，人生地不熟的，所以难免自卑。对于同学们有段时间的孤立，他也只是笑笑“小时候大家都不懂事，而且我不爱说话，不过还好有你这个朋友在。”我们俩相视一笑，我才发现眼前这个少年“刺猬般外壳”下，满是温柔。

如果用温柔可以形容一个人，那我要用他来形容温柔……

只要用心，用情，岁月会告诉我们答案！

主题读懂教材心得体会简短三

罗曼·罗兰说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同样的我要说：生活中不是缺少爱，而是缺少读懂爱的心。当那一幕深深的打动我的心灵时，才发现：父爱就在身边。

还记得小时候，我在老师家学习，父亲总会不厌其烦地在老师家楼下楼下等我，每每见到我，父亲总会为我接过书包，为我挤出笑容。可是那个无知的我却一点也不懂得珍惜，总以为父亲对我的好都是理所当然的，把书包丢给父亲后，便无视父亲的存在，对于父亲关心的问候，总是随随便便的应付。甚至有时还会讨厌他的存在。

有次，父亲来晚了，生性暴躁的我还没等上10分钟就开始不耐烦了。等到您来时，便大声呵斥您，那一句句抱怨与责备犹如一场大雨，把您淋得狼狈不堪，而您却只是低着头，开着车，这一刻好像我是父亲，而您是那个做错了事的孩子，低着头，开着车，在内疚，在自责……

“下雨天，在窗前，我闭上双眼……”一首武艺的《下雨天》把我的思绪带回到了曾经的那个夜晚，感谢那场雨，让那个无知的孩子第一次成熟，第一次读懂父爱。

那晚，大雨倾盆，我早早的来到楼下，才发现父亲更早的来了。我顶着大雨奔到父亲的车边。正当我于开车门时，看到副驾驶座的车窗半开着，大雨从窗中淋入，湿了座位。

路灯的微弱光亮照在倒车镜上，通过反射，照在了父亲的脸上，映入眼帘的不再是父亲那一贯保持的笑容，取而代之的是那张衰老而陌生的脸孔。父亲的白发显得格外耀眼、刺目，它们放肆地侵略着黑发的领域。而那一道道皱纹呢，则是怕爬满了父亲黝黑的脸庞。这一幕仿佛一下触动了我心底的最深处，平日里父亲为我、为家操劳的身影顷刻间在我的脑海浮现，苍老的脸上爬着丝丝皱纹，微微佝偻的背以及那黑发丛中藏着的白发。这些都是父爱的证据，可是我又何曾读懂过呢。这时的我才明白，父亲不是永远的“蒙娜丽莎”，不会永远对我微笑，他会累、会痛，他有着自己的喜怒哀乐，只是父亲把自己的不快都藏得好好的，，不让我发现，这个雨夜，我第一次读懂父爱其实就在身边。

此刻，雨水与泪水在我的脸上共同流淌，心中的从未有过的幸福感传遍身体的每个角落……

生活处处都有爱，每一种爱都值得被读懂，不是每一份爱都惊天动地，但每一份爱必定都感人肺腑。幸福开始——读懂身边的爱！

主题读懂教材心得体会简短四

情谊，如一缕阳光，照亮世间的所有黑暗；情谊，如一阵春雨，洗去世间所有的污秽；情谊，如一缕清风，吹走世间所有的焦躁。情谊是一种爱，是一种温暖的爱。虽然有时不能理解和接受，但总有一天，你能读懂。

安静的大课间，我走进教室，看见她眉头紧锁的样子，开始说个不停：“哈哈，被题目难住了吧？这种题目还需要动脑子吗？你真是傻到家了。”我在喋喋不休。她不说话，只是露出面对难题的无奈。

终于，她忍不住了，对我大喊：“够了，你好，你比我智慧，行了吧！”

整整一天，我都在想解决的办法，也从这件事中知道了自己的缺点，并决心改正。终于挨到了放学，教室里静静静的，收拾好书包，我大步追上她，到嘴边的“对不起”却变成了“没事的”。

晚上，我辗转反侧地酝酿，第二天那三个字始终说不出口。但她似乎知道了我的心意，对昨天的事只字未提。徐徐地，我也忘记了这件事，多天后的我们还是又腻在了一起，说说笑笑，情谊之花又重新开放。

现在，我们分开已经一年多了，许多事情徐徐淡忘了，唯独对这件事记忆犹新，它真的教会了我很多。现在想来，我什么都不欠她，唯有一声“对不起”，还有“谢谢你”。

情谊之花开得越来越漂亮，这需要我们用汗水灌溉。它的存在，让世间多了一份温暖。总有一天，我能读懂身边的爱——默默的，暖暖的。

我也相信：总有一天，你也能读懂身边的爱！

主题读懂教材心得体会简短五

以《义务教育语文课程标准》为指导，在教学过程中，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯。同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位，逐步形成健全人格。

（一）、概况

八年级上册教材编排上各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。一共有六个单元，其中四个现代文单元的专题分别是战争、对普通人的爱、建筑园林与名胜古迹、科学。前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

（二）、具体内容

第一单元以战争为主题。五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长扛》、《中原我军解放南阳》），有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》，“综合性学习写作口语交际”也以战争为主题“世界：何时铸剑为犁”。

第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。 从单元课文的内容来说，都是写普通人的。课文有：《阿长与》、《背景》、《台阶》、《老王》、《信客》、“综合性学习写作口语交际—让世界充满爱”，这个单元高声赞颂人间的爱，吁唤“让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。

第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。目标是 “在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。在本册教材中设置了两个说明文单元，以期完成《课程标准》的有关目标。

第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文，共六篇。它们是《大自然的语言》、《奇妙的克隆》、《阿西莫夫短文两篇》、《生物入侵者》、《你一定会听见的》。教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。

本册文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元