理论培训课堂教学心得体会实用 理论课程心得体会(六篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

有关理论培训课堂教学心得体会实用一

创新是“形成创造性思想并将其转换为有用的产品、服务或作业方法的过程，即富有创新力的组织能够不断地将创造性思想转变为某种有用的结果。

著名管理学家彼得"德鲁克认为：创新的含义是有系统地抛弃昨天，有系统地寻求创新机会，在市场的薄弱之处寻找机会，在新知识的萌芽期寻找机会，在市场的需求和短缺中寻找机会。 创新是赋予资源以新的创造财富能力的行为。任何使现有资源的财富创造潜力，发生改变的行为，都可以称之为创新。

从系统论的角度看，创新实质上就是要建立一个创造性的“生产要素集成系统”，追求最佳“系统组合效应”所带来的经济效益。

管理创新对创新者来说是改变资源的产出效率，不是只有以前世界上不存在的东西我们发明出来了才叫创新。以前没有建立完善扎实的管理基础(如管理规章制度的完善与制定)，现在意识到这个问题，建立了完善的管理基础，同样属于创新。

创新不一定是发明一个全新的创造物，创新也可能是改进和衍生。模仿往往是创新开始的第一步。创新需要审视内外部环境，处理、搜集有关变革威胁和机遇的相关信号，决定组织需要关注的关键信号(以企业的发展战略为基础)。

摩托罗拉公司铱星计划的案例说明：企业经营处处存在风险，只有通过创新(在这里是通过“风险投资”降低风险)才能避免企业的灭顶之灾。

无数企业的经验告诉我们：创新必须从上到下。决策者和执行人必须得到授权，基层员工必须有理解力、责任心和足够的能力，两者缺一都会造成灾难。

所谓“以人为本”，就是要把管理活动的动机和原则建立在千方百计调动并保护人们自我管理的自觉性和工作的积极性、主动性、创造性上。创新要抓住自己企业的最薄弱环节。

任何一个系统都至少存在一种局限(否则企业都可以赚取无限多的利润)，企业发展的关键是要把重点放在各种局限上，即把重点放在链条的薄弱环节上，在绝大多数企业里，最薄弱的环节不是客观因素，而是已根植于行为方式中的某种做法。

对于我国企业来说，管理是最短的一块板。创新就是最有效的加长短板的手段。 过于现实主义往往意味着不求进取。推动社会、历史进步的一般都是理想主义者。

实践证明，成功的企业，必将是具有个性化、活力化特征的创新型企业，是能够创造出与众不同的产品和独具特色的经营方式的企业。

“创新”一词在英文里有两个词相对应：innovation和creation。innovation是从经济意义上说的，所以两年前全国创新大会说“创新的主体是企业”。这就是从知识创新走向技术创新，形成生产力，出新创意、新设计、新材料、新工艺，形成新产品，到市场上去争分额。这个过程当然是企业为主。这种“新”，以市场评定为依据。一套时装，把三十年代的旗袍拿过来，改头换面一下推向市场，取代了去年的裙装，成为新款式，受到顾客欢迎，为企业争得大量利润，就是“创新”。这当然需要新思路，要了解市场动向，但不一定是过去从来没有的。creation现在常叫做“原创性”，就是在科学上得到过去从没有过的东西。上帝创造世界用的就是这个词。这当然是科学家的任务。所以我过去曾说，我们大学要更注重creation，

要原创。后来想，其实科学发展也是曲折的，螺旋式上升的，有些过去提过的一些概念、理论，曾经被证明是不恰当的或错误的，在一定历史时期以后还会发现它有合理的成分，可以拿过来用。当然不完全是原来意义上的，可能是借鉴的。例如，牛顿提出过光的微粒说，后来被波动说替代了，“量子论”出来以后，光于概念又为科学界公认。当然，它己不是牛顿意义上的“微粒”了。50年代核磁共振的“自旋问波”发明以后，曾认为可以用此现象做计算机记忆元件，很快成了无稽之谈。40多年后，量子计算的实验，却在核磁共振中实现了，当然不是用“白旋回波”，但有相似之处。所以科学上也可以“温故而出新”。于是，我就认为没有必要文严格区分innovation还是creation，能创新就行。何况大学还应该把一部分学生培养成企业家，让他们去创业。所以，创新就是创新。能以前人以他人所没有的方法、手段、器物、概念、理论之解队提山米的问题，满足社会的需求的，以及能找到前所未知或没有的事物的，都是创新。?

现在一谈到创新，就要说到诺贝尔奖之类，似乎只有获得诺贝尔奖才算创新。这种观念会误导社会。如果我们仅仅是为了培养少数的尖子人才，杰出的科学家，就没有必要兴师动众地在全社会提倡创新。我们民族需要创新，就需要大批的创新人才，去迎接国家经济、政治、法制、社会、环境、管理、文化、教育、科学、技术、健康、人民生活等方面提出来的无数的、层出不穷的实际问题。这些问题的解决多数都不能完全依靠学习、借鉴、抄袭现成的方案，而需要我们的工作人员以创新的态度和创新的能力应对。我们每个人的职位有高有低，所遇到的问题有大有小，但都要以创新的态度和方法去处理，才能取得实际的成绩，使社会进步。创新既不是高不可攀，也不是少数人的行为，创新是全民族的任务，应当成为我们民族的精神。所以培养创新人才是对我们各级各类学校共有的要求和任务，而不仅只是某些高层次学校的事。这样，培养高素质的、有创造和实践能力的人才的任务才能完成。

如何理解创新必须坚持两大根本要求?

总结我们20多年持续推进理论创新的基本经验，联系我们党在长期的革命斗争中积累的成功经验，我们可以看到，要创新，必须坚持解放思想、实事求是的思想路线，必须坚持与时俱进这一马克思主义的理论品质。

思想上 联系解放思想实事求是

我们都知道，理论创新的源泉在实践。实践是永无止境的。一个有作为的政党，不仅要投身于变革自然和社会的伟大实践，而且要善于倾听实践的呼声，把握实践的走向，使自己的思想、理论和路线、方针、政策能够随着实践的进程不断地推进和发展。毛泽东找到农村包围城市、最后夺取全国胜利的正确道路，就是坚持实事求是思想路线的结果;毛泽东在中国革命的过程中提出要着重从思想上建党，也是坚持实事求是思想路线的成果。由此可见，创新的最基本的要求，就是要始终如一地坚持实事求是。

在实践中，常常会发生主观与客观、认识与实践的冲突，就有一个如何在实践中重新认识自己原有的经验和理论的问题。这样，在坚持实事求是的过程中，就提出了“解放思想”的任务。毛泽东当年在延安整风运动时就提出过“要在党内发动一个启蒙运动，使我们同志的精神从主观主义、教条主义的蒙蔽中解放出来”。邓小平在真理标准问题讨论过程中，更是把“解放思想”与“实事求是”联系起来，作为党的思想路线的基本内容。可见，创新的过程就是坚持解放思想、实事求是的过程。

理论上 坚持与时俱进科学精神真正的马克思主义者从来不是被动地适应时代的变化，而是以一种历史的主动精神和创造精神，能动地适应时代的变化。正是在这样的意义上，我们说通过对马克思主义发展史的深刻总结，提出的“马克思主义具有与时俱进的理论品质”，反映了我们党对马克思主义的新认识和新觉醒。

这就阐明了一个重要问题，我们在推进理论创新时，在坚持解放思想、实事求是思想路线时，在理论上必须坚持“与时俱进”的科学态度和科学精神。也就是说，推进理论创新的根本要求，就是要在解放思想、实事求是、与时俱进的过程中开拓前进

有关理论培训课堂教学心得体会实用二

为贯彻落实好中共中央办公厅《关于印发中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》的通知》（中办发[2017]9号）和省市县委有关文件精神，肥东县教体系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕全县经济社会发展大局和教育体育工作总体部署，认真落实党建工作责任制、意识形态工作责任制，着力加强学习型、服务型和创新型班子建设，切实做到理论学习制度化、规范化、常态化。结合教体系统实际，现将2021年肥东县教育体育局党委理论学习中心组理论学习计划作出如下安排，各学校党组织应制定相应工作计划，并抓好落实。

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，学习全国“两会”会议精神，按照省市县委及上级教育主管部门总体部署要求，结合县教体局2021年工作要点，把学习理论同促进工作结合起来，将学习成果转化为指导工作的科学思维方式和方法，推动教育体育事业高质量发展，以优异成绩庆祝中国共产党成立100周年。

县教体局党委理论学习中心组由局领导班子成员组成。根据每季度学习计划确定每月学习研讨专题，局党委书记、局长周新龙同志主持集体学习研讨。局党委委员傅家安同志组织协调中心组学习工作。局宣教办做好学习计划拟定及材料收集整理工作。

1.深入学习《习近平谈治国理政（三）》《论党的宣传思想工作》等党的最新理论专著，学习习近平总书记关于教育体育的重要论述及意识形态方面的重要讲话精神，持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想进机关、进校园，做到入脑入心。

2.学习贯彻中共十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，谋划好教体系统十四五规划，确保肥东县教育体育事业开好局、起好步。

3.认真学习党的光辉历史，学思结合，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。2021年是中国共产党成立100周年，局党委理论学习中心组要学懂弄通做实习近平总书记关于学习中国共产党历史的一系列重要论述，回顾我党光辉历程，坚定理想信念，凝聚教体系统砥砺奋进的力量。

4.学习领会新发展理念，做到完整、准确、全面。局党委中心组成员要站在讲政治的高度，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，把上级党委部署要求落实到具体实践中去。

5. 学习习近平法治思想。这是继习近平强军思想、习近平新时代中国特色社会主义经济思想、习近平生态文明思想、习近平外交思想之后，在全国性会议上全面阐述、明确宣示的又一重要思想。结合“八五”普法，持续推动习近平法治思想在教育系统落地生根。

6.学习贯彻第十九届中央纪律检查委员会第五次全体会议精神。紧紧