六年级住宿申请书简短 小学生住宿申请书简短(七篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐六年级住宿申请书简短一

周末，一些邻居到我家玩，由于我家也没什么合他们心意的玩具，所以就由我来在他们面前表演捏泥人。我之所以会练成捏泥人的拿手好戏，是由于小时候我跟我哥哥喜欢到处乱跑，有一次掉到了泥坑里，这就让我对泥产生了兴趣，之后我就常常坐在泥坑里玩，这让父母非常是担忧，父母为了让我不再到处乱跑，就买了一些泥放在家里给我玩，久而久之，便练成了捏泥人的拿手好戏。

到我表演了，我先选好不一样颜色的泥，再开始捏，一个渐渐成形的泥人展示在大家面前，我又把泥人拿出去晾。

一会过后，晾好了的泥人被我拿进去，伙伴们看这栩栩如生的泥人，不禁对我非常是佩服。再让我把颜料往上一涂如画龙点晴，栩栩如生的泥人像是活过来了一样。这真是一个很成功的表演。

这就是我的拿手好戏。

钉纽扣是我的绝招。一开始，我一点也不会钉，当然要请教高手妈妈为我指导一番。妈妈刚开始让我先把线穿进针眼里，我左手拿着线，右手拿着针，我费了九牛二虎之力还是穿不上，妈妈告诉我秘诀，我吐了点唾沫在线上，捻了捻，线变得又细又长，轻而易举就穿进了针眼。

轻飘飘的针拿在手上，就像金箍棒似的，重得不得了。我一扎下去，“啊!”我大叫起来，把衣服扔在地上，妈妈说：“玻璃瓶里装水——三分钟热度。”我不服气，想了一条锦囊妙计。我先把针向下扎一个孔，然后从底下顺着那个孔往上穿。就这样来来回回，一个纽扣就被我钉好了，我的心里比吃了蜂蜜还要甜呢

钉纽扣真有趣，我虽然经历了许多挫折，但是我学会了一种新的本领，让我受益无穷。

拿手好戏，是一个我们并不陌生的词汇。每个人都有自己的拿手好戏，当然我也不例外。我的`拿手好戏是弹柳琴。

第一次接触柳琴是在刚进入校乐队的时候。那时的我正在犹豫弹奏什么乐器，不经意的一瞥，注定了我和她的缘分，我毫不犹豫的拿起了她。

那时的我被她特有的民族气韵所打动，她所代表的不仅仅是一架琴，更深的是中华民族几千年来的悠久历史。因次，我更加尊重和她相处的每一分钟，用一颗虔诚的心来演绎最动人的音乐。

柳琴的音色不是最美的，但我却唯独中情于她。她的声音犹如那婉转啼叫的黄鹂般，优美动听;她的声音犹如动人歌唱的百灵鸟般，打动人心。每当于她相处时，我便感觉自己犹如进入一片桃花源地，心灵在那一刻被净化。

一曲狂放的《金蛇狂舞》被她演绎的淋漓尽致;一首悠扬的《彩云追月》被她演绎的优美动人。

缘份天注定。这就是我和柳琴的深深的缘分。

人生得一知己，已无憾矣!

我有很多拿手好戏，像唱歌呀、跳舞呀、跳绳呀等等。我就给大家说说我跳绳怎么样吧!

二年级时，我积极参加过校运会二年级女子组跳绳比赛。比赛前，我非常紧张。我和伍文茵、梁雪晶站在一起，我对她们说：“很快就到我们了，好紧张呀!”

“好怕呀!”伍文茵说。我心里想：要冷静，不要紧张。轮到我比赛了，我跟我们班3个男同学分到一组，裁判老师一声令下，我飞快地甩着绳子并不停地跳跃。此时，四周非常安静，只听见绳子在我耳旁“呼呼”地响。我不时地朝男同学那边看，这时，我高兴地听见有人叫：“黄舒炜，加油，加油……”

最后，我以个人最好的成绩获得冠军，也就是一分钟124下，其实也不算厉害，有些像我们这般年纪的半分钟能跳100多下呢!

虽然我现在是四年级学生了，但我每天仍然坚持练习跳绳。我最拿手的是双脚交替像跑步一样跳，用这种跳法，我跳的次数会更多一些，会跳得更棒!

推荐六年级住宿申请书简短二

新的学期开始，面对小学毕业班学生生理心理情况，在学期初做好工作计划，以更好的指导自己的工作。

进入毕业阶段的六年级学生，他们活泼好动，积极向上，都想以崭新面貌出现在将来的初中生活中。他们自我意识更强独立能力更高，对于心理上不能理解的东西会完全排斥，对于强加入身的要求将会反对。他们更易于激动，自我控制力虽有提高，但情绪不稳定易暴易恼，出现打闹、谩骂情况难免。针对孩子们的这些特点，我特制定以下的工作计划。

一、抓常规、抓小事不放松。

学校中的常规教育，就是小事教育，把常规化为各种小事给予孩子们去做，并由孩子们自已来监督自己的同学做得如何，使每个学生在大家的监督下，逐步养成良好的学习习惯与生活习惯。这也是我班中从中年级就开始进行的小事教育活动，到现在已经起到了一定的教育养成作用。

二、抓班干部的培养，形成一支有能力的班级干部。

班干部是班主任做好班级工作的小帮手，如果班干部能力强就可以使班级工作上一个台阶，更由于师生的合作活动使班级工作充满活力。

(一)由学生选出自己认可的班干部。班干部必须由大家选出，这才可得到大家的认可，并在工作中得到大家的认同。所以开展评选工作并由大家推选班干部是必要的。

(二)安排具体任务，指导工作。班主任给班干部分工，他们去干具体的工作，在这个过程中班主任给予工作方法的指导，在实际活动中培养孩子们的工作能力。

(三)发扬民主，班干部献计献策，活跃管理。

让班干部在活动中主动积极的办法就是常听他们的意见，常运用他们的方法，让班干部看到自己的思维成绩，工作结果。

三、自我教育与教育结合。

进入六年级下学期的学生，对自己内心的反思，对自己行为的认知，虽有发展但并不深入，所以培养孩子们进行自我教育是必要的也是必须的。

(一)利用晚点时间，让孩子们发现自我，改变自我。晚点时间孩子们对今天的情况进行反映。批评与自我批评，表扬与自我表扬，在这些活动中发展孩子们的自我认知能力，自我教育能力。

(二)写分析书。孩子们在生活中学习中难免出现错误，这时就利用写分析书的方式，培养孩子们的自我教育能力，自我认知能力。

以上为这一学期的一点设想，在实际工作中进一步补充完整。

推荐六年级住宿申请书简短三

自然万物的生存条件中，不能没有雨水，否则，大地将一片干涸，身为人类的我们，也无法生存下去。但水能载舟，亦能覆舟，瞬间大雨常造成人们生命和财产的损失，像莫拉克台风重创福建中南部、泰国水患，造成泰国观光业和电子业损失惨重。等。

对我个人来说，雨却是生活中的乐趣的泉源。小时候，一下雨，我就开心的穿上雨衣和一双黄色明亮的雨鞋，对着花园的大水洼用力一跳，“碰!”水洼里溅起的水花像鞭炮一样的炸开来，吓得大人们惊声尖叫，逗得自己哈哈大笑，这件雨中的乐事是当时小小年纪的我认为最好玩、刺激的游戏了。

现在的我，最喜欢下完一场倾盆大雨后，阳光普照大地，天空又亮又蓝，有时在天边还会出现一道漂亮的彩虹来点缀天空，让人感到一种重新刷新心境的舒畅;雨后大地芬芳的气味使我茅塞顿开，所有的烦恼全忘了，是最具疗愈效果的芳香疗法;雨中的早晨，如果适逢我身处于高海拔山区宿营，我会在朦胧且伸手不见五指的森林中探险，手里拿着树枝，四处探索，感觉有某种深山怪物正盯着我看，而且自己还成为了怪物的猎物，所以得紧握树枝、保持警戒以御敌，这对生活在都市水泥丛林中的我来说，在野外云雾中吓自己有极大的快感。

雨，有时无情的冲毁房屋，破坏家园，带来灾难，有时创造出一个个浪漫有趣的生活场景，不管雨的性格是多么的难捉摸，每每看那植物受到雨水的滋润后，长得又高又快，也更健康，我认为雨水真是上天送给大地最好的礼物!

早在昨夜，雨就开始下了了。直到清晨，仍是如此。

淅淅沥沥的雨啊，涤走了尘埃，荡来了凉爽。天已发青，却被那雨蔽得几乎什么也看不清。街上大大小小的车，有如一只只小船，在湿地上、烟雨中飘浮，棹移人远……为晨曦添了一丝凉意。

靉叇的朝云落于空中，无目的地游荡着，或许只是伴着风舞吧!一会儿变成被子，一会变成棉花。只是可惜了这云，却是有几朵是造雨的乌云。

到中午，雨仍不停地下。落在游泳池中溅起颗颗银透发亮的珍珠，又落回水里。街上早有无数朵小花，在风雨中摇曳。晨时的睡意全无，眼中也就换了另一幅景色，颗颗水珠在空中相互嬉戏、玩耍，使人愉快而清凉，却又不得不撑开伞，并小心翼翼地，贼似地走着。当空的云却完全看不到。只是风不改，拉着树的提琴，弹着草的钢琴，赶着绿波，依旧东流……

下午的雨终于有渐小的动向，由午间的大珠逐渐变成了游逸的雨丝，甚至不是掉落下来，而是飘下来的。空气格外清新，在天空中荡浥着的雨粒的陪衬下，使人更加舒畅。

夜，来得很迟，雨已没了，太阳也没了，黄昏时的一竿残照把地上的水映得发闪、发亮，却又迅速被黑暗吞没。随即换来的是若有若无的月光，在耀眼的灯光下全然看不出来。但月的出现却让我欣喜不已，真就似一艘小船，在天河中漂泊。

天还蒙蒙亮，天上就下起了蒙蒙细雨，开始时，雨滴如同断了线的珍珠，簌簌落落的打在干裂的土地上 。小雨润如苏，雨打在皮肤上痒痒的酥酥的，可以说