英语备考的心得体会精选 高考英语备考策略心得体会(八篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

主题英语备考的心得体会精选一

这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应到达的英语运用综合本事，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇.总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深.卷面结构为：听力20分，阅读理解20分，口头表达15分，书面表达25分，词汇和句子20分.

班级人数总分平均分及格率

()年级班人分

()年级班人分

1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学.学生“短暂记忆”本事还可是硬，所以在听力最终语篇理解和理解填空失分较为严重.在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆本事，多听多练.

2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还能够，证实了学生每一天坚持做阅读是必不可少的.但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练.

3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不明白灵活运用，学得还不够扎实.词汇还比较缺乏.在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用.每一天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去.

4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合本事.在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练.

四、具体改善措施：

(1)听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的资料或陈述所听到资料的中心思想，针对不一样层次的学生应配有不一样的听力教材.并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听.

(2)词汇是最基础的教学环节.在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，经过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇.平均每一天30—35个词汇的积累.

(3).阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维.要求学生坚持每一天进行限时限量的阅读训练，最好坚持每一天3—4篇阅读，结合兴趣充分利用英语读物.另外学生坚持每一天反复朗读课文、补充泛文等英语文章一篇，坚持培养语篇意识.

(4).作文教学中可首先从“模仿”开始教学，向学生给出好的范文让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子;让作文写得好的学生在班上念出自我的作文，让其他的学生学习模仿.还能够让学生自我、相互改写自我写的作文.这些都是能很好提高学生英语写作水平的教学方法.同时，还要求学生读很多文章，培养语感.同时给出相应的资料让学生“有话可说，有资料可写”.

(5)翻译题型的训练要求每一天5道题的训练培养学生的句子分析思维，积累必要的表达，指导学生不要机械记忆翻译题.

主题英语备考的心得体会精选二

一、前 言

在即将结束研一生活的最后几天，见学术中国在征稿关于考博考研的经历，便也想分享下自己的那点小时光。不管能否被征用上，也当自己对自己过去考研岁月的留念。其实在自己从开始走上考研的那一天起，就想等到有一天，也能写点东西纪念自己奋斗的小时光，只是一直没有合适的头绪。正好有此契机，便抓住机会翻出那些沉淀的记忆。

二、“赎身”之旅起源

培根说：“只有顺从自然，才能驾驭自然。”2008年9月9日正式开始了自己的大学自考生涯，尽管是自考，可在这所学校里也采用的是全日制的教学方式，和其他的全日制统招本科生表面上看没有什么差异，但内有乾坤。随着慢慢的学习生活，才真正的对自考这一特殊的教育形式有了彻底的了解。记得我们专业一开始共招了30人，也来自五湖四海。中间断断续续的有人开始退学，有太多的因素刺激和影响我们自考的学生退学。例如：平时没有成绩分、老师手中没有额外成绩、学校不会组织清考、老师不会画重点等等。从大一报到的30人到大四毕业，那年在6月份能顺利拿到毕业证的也就3人，反正是每学期都有人走。当然，这没有影响到我要通过自考，转变身份的决心。虽然我们也是一个学期一个学期的上课;老师也都是和教那些全日制统招本科生一样的;也有辅导员点名开班会之类的;教学形式上与全日制统招本科生似乎没有差别，但我们的关键在于考试形式上，湖北省高等教育自学考试每年组织4次考试，考试时间分别为1月、4月、7月、10月。在每年的这个4个月份里，我们需要通过报考的每门考试科目，如果不过，那你只能缴费补考，并且可能延期毕业，如果一直不过，那毕业证也就遥遥无期，白费了青春最美的时光。所以我们自考要想顺利毕业，并能够获得考研资格，那就只有通过每次报考的科目。只有每一科目通过了才能最后顺利拿到毕业证，而不像全日制统招生，只要通过学校每学期组织的期末考试就可以了，即使一个学生在不想过，在毕业前也有清考这样一个特殊的考试形式。反正会让你顺利毕业，拿到那本红色的毕业证书。而我们不行，不会有人在你无法通过考试时，给你来个最后清考，给你发通行证，不会有人在你家人以为你大四了就会顺利拿到毕业证，而给你特殊的渠道让你通过每一门考试。这些都是选择成为自考后必须要接受的，不能埋怨、抱怨和怨恨。

对于这样特殊形式的考试，我们不能指望别的渠道解救自己，只有靠自己在图书馆日积月累的看书、背书、做题，才能通过每次考试。我是我们班能够在大四顺利毕业的3人中的一员，其它两人也是我的宿友，有了他们两人的陪伴，我们才温暖、勇敢的、相互支持的走完四年的大学自考生活。这四年里，自考这个身份即带给我们优势，也带给我们劣势。优势是自考可以培养厚积薄发的性格，让你对这个急功近利的社会更好的了解;可以提高自我学习能力;让你更加自律、自觉的学习;可以增强对自己的认同感;增加对自己的信心。劣势是可能会打击到你那要面子的心灵;会间接减少你参加某些活动的资格;会让你失去一些本该属于你的权利。

我记得那时每次在球场打球，别人问我们是哪个系的，我们没有一个人开口回答;还有在图书馆遇到坐在对面的同学问我们是哪个系的，我们低头不语;在参加学校活动时，广播里播报的是我们院的名字时，我们当作听不见;在图书馆二楼拿出图书卡借书时，我们都恨不得免掉拿卡给管理员看的这个程序......只因为我们是自考生，我们来自继续教育学院，有次听到别人简称“妓院”，一个在别人眼中丢失了身份的人，抬不起头的人。因此，我一定要“赎身”。我们大部分人都是用转移注意力的方法掩盖要回答的问题，因为我们内心的是胆怯和慌张的，我们害怕同龄人之间的鄙视，担心对面同学的不懈，怀疑图书管理员眼神的不平常。也有可能是我们自己想法太多吧，也许别人根本就没有这么多想法，是自己在怀疑自己吧!但太多的现实遭遇改变了我的看法，这不是怀疑，这是事实。当别人听到、看到、知道你是自考生时，很多单位、公司、个人、甚至朋友有时候都是瞧不起的。因为它代表的是你高中的不努力，高考的失败，低人一等的证明，似乎就是在别人面前抬不起头来，哪怕你取得再多的奖学金、证书，都无法摆脱自考生的影子。这一点我自己深有体会。即使最后顺利拿到本科毕业证书和学位证书，我们还是会遭受了一些不公平的待遇。不是我们不自信，只是现实就是这么残酷。在面试、考试时，每当别人要检验毕业证时，我都只能自卑的把证书递到对方的手中，自卑的是自己自考的身份，担心对方眼中的鄙夷之色。因此决定自己一定要借助考研“赎身”，不管是为了改变自己的“身份”，还是为了将来更好的就业。

于是考研这个求命稻草出现了，便有了“赎身”之旅的计划。

三、“赎身”之旅开始

(1)第一次“赎身”

因为是自考生，所以很多地方不得不为其“身份”买单。每个学校研究生招生简章上都明确规定，自考生须在报名现场确认截止日期前取得国家