余光中的乡愁教案设计

　　《乡愁》以朴素、简明、隽永的语言，高超的艺术技巧，表达了台湾人民盼望海峡两岸统一的愿望，抒发了作者浓郁的乡思之情。

　　教学目标

　　1.通过欣赏和朗读，培养学生朗读诗歌的能力并体会诗歌的思想感情。

　　2.能够通过赏析诗歌中的字词来体会诗歌的意蕴。

　　3.能够展开联想想象，用细腻的笔触描绘出乡愁的画面。

　　教学重点及难点：

　　1.以诵读为基础，重在学生自己的感悟和理解。

　　2.能通过诗中的意象和精巧的构思理解诗中的情感、把握主旨。

　　教学时间

　　一课时

　　教学过程

　　一、创造情境、导入新课

　　中国是一个诗的国度，而乡愁又是中国诗歌史上历久常新的主题。许多诗人都曾表达过那最让人牵肠挂肚、费尽思量的思乡之情。不必把栏杆拍遍，在唐诗的峰峦中苦苦寻觅;也不必细说从头，在宋词的柔波里轻轻荡舟，单是课本上余光中先生的这首小诗就足以让我们感受一番乡愁的韵味。

　　(看屏幕)古往今来，不少文人墨客以明月来寄托自己对故乡的思念之情，如李白的《静夜思》，尤其诗中两句“举头望明月，低头思故乡。”集中表达了诗人浓郁的思乡之情。思乡是诗歌永恒的主题，今天就让我们一起来欣赏当代诗人余光中的《乡愁》，看他是怎样寄托自己的思乡之情的。

　　二、朗读吟诵——感受诗歌音乐美

　　我们说诗歌是文字跳动的音符，而欣赏诗歌正是将这一个个音符串成一段精美的华彩乐章。好，下面让我们一起奏响第一乐章：朗读吟诵——感受诗歌音乐美。请大家欣赏配乐朗诵，在欣赏的时候，老师要求大