如何分析心得体会范文 分析感悟怎么写(8篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

有关如何分析心得体会范文一

第一章   法的原理

一、 名词解释：

1、法律：是国家的产物，是指统治阶级为了实现统治并管理国家的目的，经过一定立法程序，所颁布的基本法律和普通法律。法律是全体国民意志的体现，是国家的统治工具。

2、法的渊源：也被称为法的形式，是指一定的有权国家机关制定的各种规范性法律文件的表现形式。当代中国法的渊源主要有：宪法、法律、行政法规、一般地方性法规、自治法规、部门规章、地方政府规章等。

3、法的效力：是指法的强制力、约束力。法的效力范围是指发具体生效的范围及法在适用对象、时间和空间三方面的效力范围。

4、法律制裁：是指由专门机关对违法者依其应负的法律责任而采取的强制惩罚措施。主要有以下几种：刑事制裁、民事制裁、行政制裁、违宪制裁。

5、立法：立法是指由特定立体，依据一定职权和程序，运用一定技术，制定、认可和变动法这种特定社会规范的活动。

二、辨析题：

1、凡具有强制力的行为规则就是法律。

答:这种说法是错误的。

法是由社会主义国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范体系，社会主义法的本质是以工人阶级为领导的广大人民的共同意志的体现:是上升为国家意志的以工人阶级为领导的广大人民共同意志的体现:是以工 人阶级为领导的广大人民的共同意志的内容归根结底是由我国的物质生活条件决定的。它的主要特征:我国法律是阶级性和人民性的统一，是规范性和社会性的统一，是科学性和公正性的统一，是权利和义务的统一，是国家强制力和人民白觉遵守相结合的统一，是党的主张和人民意志的统一。

法通过规定人们在相互关系中的权力和与义务，确认、保护和发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序。它具有规范性、概括性和预测性等特点。它体现着由我国社会主义发展不同阶段的物质生活条件所决定的我国工人阶级为领导的广大人民的共同意志和利益，它用

规定法律上的权利和义务的方法，确认保护和发展有利于生产力解放和发展人民生活水平提高，综合国力增强的社会主义社会关系和社会秩序，是实现人民当家作主和中国特色社会主义的重要工具。具有强制力只是法其中一个特点，而不能说凡是具有强制力的行为规则就是法律。

2、法的渊源就是法律的起源问题。

答。这种说法是错误的。

因为法律渊源是指法的“形式渊源，即法的具体表现形式。法的产生方式不同，制定机关不同，其表现形式和法律效力、等级也不同，我国现行法律渊源主要表现为立法权的国家机关制定的规范性规律文件，即制定法。根据宪法和有关法律的规定，我国的法律渊源有:

1、宪法，2法律，3、行政法观4、部门规章，5地方性法规，6.地方政府规章，7自治条例和单行条例，8特别行政区的法，9军事法规和军事规章，10国际条约。而法的起源则与此不同它指的是法何时产生，如何产生的问题，原始社会未期随着生产工具的进步、生产力的发展和私有制的五项形成，产生了阶级，阶级对立和阶级斗争.在这种情况下，处于统治地位的人奴隶主阶级为了维护自己在政治上，经济上的利益,建立军队，繁察.监狱等一系列暴力机构和专]的管理机关，以镇压奴隶阶级的反抗并管理社公公共事务.同时，奴隶主阶级还把自己的意志上开为国家意志，制定或认可法律以确认维护和发展对本阶级有利的社会关系和社会秩字，这样法就随着阶级.国家的产生而统一产生的.所以，不能把法的渊源与法的起源混为一谈

3、仅有思想而无行为不构成违法。

答。该结论是正确的。

违法是指国家机关，企业单位组织、社会团体和公民因违反法律规定，致使法律所保护的社会关系和社企秩序受到破坏。依法应承但法律责任的行为。违法构成的条件是。(1)违法必须是人们违反法律规定的行为，包括作为和不作为，仅有思想而无行为不构成违法。(2)违法必需是在不同程度上侵犯了法律保护的社会关系的行为，必须是对社会造成一定的危害的行为。（3）违法必需是行为者出于故意或过失，也就是行为人要有主观方面的过错。(4)违法的主体必须具有法定责任能力。所以仅有思想而无行为不构成违法。

三、 案例分析

某全国著名劳动模范涉嫌贪污巨额公款，事实清楚，证据确凿，依照《刑法》第383条的规定，应当处十年以上有期徒刑或无期徒刑，可以并处没收财产。但是合议庭认为，该劳模有功于国家和社会，因此决定从轻处理，判处有期徒刑九年，并处没收财产。该判处是否合适及理由。

答，该合议庭的判处是不合理的。在我国，公民在法律面前一律平等，全体公民即平等地享有权利，也平等地履行义务，不允许只享有权利而不履行义务或者只履行义务而不享有权利的现象存在。我国法律所体现的公正，是社会主义的公正，是大多数人公认的公正，是真正的体现社会进步的公正。它确认了人民当家作主的地位，确认了公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度和按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度，确认了公民在法律面前一律平等的原则。在我国，法律适用的基本要求是，正确、及时、合理、合法、公正。所谓合法，是指适用法律时，要符合法律的规定，严格校照法定仅限和法定程序办事。在我国，国家机关及其工作人员在适用法律时应遵守以下原则: 1以事实为依据，以法律为准绳的原则，2公民在适用法律上一律平等的原则，3.司法机关依法独立公正行使职权的原则。该合议庭没有严格按照法律的规定，对该劳模作出符合社会主义公正的判决，因此 其判处是不合理的。

四、 复习内容

1、宪法;宪法规定国家的根本制度和根本任务，具有最高的法律地位和法律效力，一切法律、法规都不能与宪法相抵触。宪法的修改由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国代表大会代表提议，并由全国代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。

2、全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权

3、法的效力是指非得强制力、约束力。

4、法具有告示、指引、评价、预测、教育和强制等规范作用。

5、法律监督的主体主要有国家机关、社会团体、人民群众。

第二章 宪法

一、 名词术语

1、宪法：被称为“法律的法律”，是国家的根本法，是国家法律体系的基石。宪法在国家统一的法律体系中处于核心地位，是依法治国的基础和前提。

2、人民代表大会：是我国的最高国家权力机关，又是行使国家立法权的机关。它的性质决定了它在国家机构体系中居于首要的、最高的地位。

3、公民权：是指公民在法律上所具有的一种能力和资格，是国家规定的本国公民在国家和社会中所处地位的体现。

4、人权：指在一定的社会历史条件下每个人按其本质和尊严享有或应该享有的基本权利。所谓人权，就其完整的意义而言，就是人人自由、平等地生存和发展的权利，或者说，就是人人基于生存和发展所必需的自由、平等权利。

5、特别行政区：特别行政区是指在中华人民共和国行政区域范围内设立的，享有特殊法律地位、实行资本主义制度和资本主义生活方式的地方行政区域。特别行政区是我国为以和平方式解决历史遗留下来的香港问题、澳门问题和台湾问题而设立的特殊的地方行政区域。特别行政区的建立构成了我国单一制的一大特色，是马克思主义国家学说在我国具体情况下的创造性运用。

二、辨析题

1、宪法是国家的根本大法，所以，依法治国就是依宪治国

答：不对

依法治国，就是广大人民群众在党的领导到下，依据先法和法律，管理国家事务，管理经济文化事务，管理社会事务 要实行依法治国，首先必须耍依据充法来治理因家。因为宪法在我国法律体系中处于首要地位，是国家的根本大法。它规定了国家生活中最根本的问题，具有最高的法律效力，先法集中体现了工人阶级及其领导下的广大人民的共同意志和根木利益.其他的法律都必须以宪法为依据，不能超越完法或者与宪法相矛盾。但是依法治国并非等同依充治国。依法治

国还要做到:要加强立法工作，建文中国特色社会上义法律休系。委加强执法工作，行政机关要依法行政，司法机关委公正司法，委完善民主监督制度。要大力开展普法教育，广泛进行法制宣传，不断提高广大干部和人民群众的法律意识和法制观念，特别是提高各级领导十部的法制观念和依法办事能力，形成良好的社会法治环境。要把依法治国和依德治回结合起来。

2、宪法是普递法律的总和

答。(1) 宪法规定国家生活中的根本问题，曾通法律码规望银家生活中某一方面的问题。

(2)宪法真有最监的法律效加，僧通法律是根影准洪制定的。是宪法的其体化:普通法律不得同宪法相抵触，否则无效。

(3)宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。

(4)笼统地讲宪法是普通法律的总和，是不正确的。

3、修改宪法是国家大事与公民无关

①宪法是国家的根本大法。宪法的修改关系国家的长治人安和法治国家的建设，事关人民群众的根本利益，是因家的大事。②宪法是全体公民的最高行为准则，每个公民都要遵守宪法:宪法是人民权利的保障书，公民的基本权利由宪法确认并受宪法保护。因此，宪法修改与公民个人密切相关。向可见解收宪法既是国家的大事，也同每个公民密切相关。

三、案例分析题

杨某因小时候患不儿麻痕症，导致内肢残疾，行动不便。

1997年杨某商中毕业报考该市普通中专静校填报的第一杰愿是

该市某财贸学校、该校录取分数线为436分杨某考试成绩为467

分，超过求取分数绒，已l是备录取条件，但该校以本校的计算机

房在四层楼，杨菜不处理能力为由，拒绝录取杨菜。请问财贸学

校的头定是否造反宪法?

答，平常权受教育权是宪法规定的公

民的不本义利，杨来已脸注求财资学校的招生录取分数线。但谈

校无正消理市通继录期构果。这不符合宪法关于公民的平等权和

受教育权的规定，集温制务中规研规是“华人民共相国公暴在法律商业一种平强限交现市华人民共和省公民有受数育的权利和又务的规的推地张受教作是我国公民的目顿基不权利三然照家学校对强资区历默线的学生，以“无台理德我”为市拒家联法振根桥港洪强5条的规定，国家和研会受活助级器出有限农的公民的劳动，生游的教育三该财假学惊对所发不能不于断助农共，发通应以较视，剩会其本来可

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丽的宪法权利

有关如何分析心得体会范文二

本次试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难和怪题。试题的选材有必须的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性注重教育性。试卷着重考查学生理解、运用语言的本事，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技分析问题、解决问题的本事，力求体现选拔和指导教学两者并重。

1、试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。

试题注重考查学生在必须语境下对语言基础知识的掌握情景和综合运用英语的本事。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。

2、试题从知识立意逐渐向本事立意转变。

加大了本事考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强本事检测。如阅读理解考查的资料注重了对学生在语境中运用语言本事的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次本事考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次本事的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动趣味，并富有思想性。

3、书面表达难度控制合理。

书面表达给学生留有充分发挥本事的空间，加大了考查学生综合运用语言本事的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自我的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。

第一题听力部分

第一大题中5个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二、三、四大题，则逐步地增大难度，人物主角的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维研究问题，否则听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要慢慢锻炼自我学会用英语进行思考问题的本事。

第二题词汇与语法

a）此题大部分学生答得较好，有少部分学生单词掌握得不够好，有个别拼写错误。

b）单项填空是一种常规题型，考查的知识点多，但难度不大。题干设计简洁，情景清楚。语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花很多的时光抠语法知识，而将更多的精力放在语言本事的培养上。

第三题语言交际

此题的题型比以往的难度降低，绝大多数学生答得相对较好。

第四题语篇理解

阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解本事、推理确定本事和概括归纳本事。该大题在整篇考卷中得分率相对最低。失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。基本功不扎实，知识掌握不到位。

第五部分书面表达

1）考生在书面表达中所反映的'问题主要有：

基础不扎实，语言表述不清楚。主要表此刻：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。

经过对英语试卷和考试情景的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：

1、课改理念，钻研新教材，务实英语基础

我们应当清醒地认识到本事高于基础，但必须依托基础，考查本事，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。仅有扎扎实实从基础做起，才能最终到达“一看就会，一做就对”。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅仅仅要重视，还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关注词汇使用的语境。复习中必须要引导学生梳理知识，帮忙他们构成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的本事。

2、确立语篇意识和综合意识，培养综合运用本事

八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用本事。阅读理解试题是分值较高的试题。我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，经过很多的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不一样体裁、不一样题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的本事。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活且富于变化。在平时要经过阅读培养学生阅读多种文体的本事，如何从文章中获取信息的本事和运用英语解决实际问题的本事。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用英语进行直接思维意识本事和习惯的培养，启发他们学会运用多种不一样的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的本事，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用本事。

3、加强