秋冬护发心得体会怎么写 秋冬护发注意(九篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

2022秋冬护发心得体会怎么写一

秋冬季气候日渐干燥，林下植被逐渐干枯，加上各种农事、林事野外用火频繁，极易引发森林火灾，森林防火形势比较严峻。因此，各村、各单位一定要高度重视，把秋冬季森林防火工作摆上重要议事日程，统一思想，提高认识，牢固树立“防范胜于救灾”的意识，在“防”字上狠下功夫，明确目标，思路清晰，周密部署，把握防火工作主动权，时时防范，严阵以待，防范于未燃。

二、广泛宣传，确实保证各项防范措施落到实处。

一要深入开展秋冬季森林防火宣传活动。我乡决定开展秋冬季森林防火宣传月活动（__年10月1日至10月31日），在宣传月期间，各村、各单位要通过设置固定的乡村宣传栏和制作宣传警示牌，印发宣传单，悬挂横幅和张贴标语等多种宣传形式，大张旗鼓地开展秋冬季森林防火宣传活动。宣传《福建省森林防火条例》等森林防火法律法规为主要内容，普及林区安全用火和安全扑救常识，宣传林缘可燃物计划烧除工作的重要意义和计划烧除的实施规模，组织引导林区林农有计划、有防范地进行烧除。通过集中、密集式宣传，把森林防火的法律法规、方针政策、预防与扑救等知识送到千家万户，使森林、林木、林地的经营单位、个人及林区其他单位明确森林防火的责任，营造浓厚的森林防火氛围，进一步提高森林防火意识，真正做到“家喻户晓、人人皆知”。

二要加大火源管控力度。森林防火要有针对性，一定要下大决心管住野外火源，严格执行野外用火审批制度，认真落实相关防范措施，确保安全用火。要突出防范重点，做到“重点时期重点防，重点部位防重点”。尤其在秋冬季节高森林火险期，要组织各包组干部和护林员，加大巡山力度，对有可能用火的林内和林缘等重点地段要重点防范，要果断落实野外禁火令，停止一切野外用火。

三要加强巡查。各挂包村领导、工作队、村干部要对各自挂包村、包片的组加强巡查。对重点部位要增加巡查密度，及时准确地发现并报告火情。对于人为漏报、迟报的，要追究责任，严肃处理。

四要切实做好森林火灾扑救准备。各村组织好扑火队伍，一旦发生火情，能快速出击，迅速扑灭。对扑火队员要广泛宣传扑火安全知识，在火灾扑救中要牢固树立以人为本、安全第一的思想，使参加扑救森林火灾人员熟知安全扑火知识和扑火避险常识，不断提高扑火战斗力，防止发生人员伤亡事故。

五要加强森林防火值班工作。在高火险期，森林防火办公室要及时发布禁火令，各村要将森林防火工作分解到每个包组干部，分片包干，责任到人，各村接到禁火令后要及时将禁火令传达到各村民，要安排干部24小时值班，其他人员要保证通讯工具24小时畅通，严格火灾报告制度，做到早预防、早发现、早报告，早组织，早扑救。对因工作疏漏，管理不严，责任不实，措施不力而发生大的森林火灾，且又不及时有效组织扑救、造成重大损失的，要严肃追究领导和有关责任人的责任。

2022秋冬护发心得体会怎么写二

尊敬的家长：

您好！秋冬季节是各种传染病的多发季节，学校是人群密集场所，易形成传染病的传播。为预防和控制秋冬季节传染病的发生与流行，保护广大师生身体健康，维持学校正常教育教学秩序，现就秋冬季节传染病防控有关注意事项告知如下：

一、秋冬季节需要关注的传染病

1、新冠肺炎

以发热、干咳、乏力为主要表现，少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等症状。经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径；在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。

2、流行性感冒

由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，其初始症状：流涕、咽痛、干咳、全身肌肉关节酸痛，发热38℃以上，传染途径要是通过空气，短距离飞沫，由于变异性快，人群普遍易感。

3、水痘

病人从出现皮疹前2日至出疹后6日具有传染性。患病初期可有发热、头痛、全身倦怠等前驱症状、在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少，大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。

4、手足口病

传染性强，传播速度快，多发生于5岁以下儿童，极易在幼托机构传播。临床表现主要为发热、咽痛、口腔内疼痛和皮疹，在手、足、臀、膝部出现丘疹、4。疱疹，可自愈，不留痂。一般仅需对症治疗，愈后良好。

5、诺如病毒性肠胃炎

由诺如病毒引起的急性肠道传染病，传染性强，常见的症状有腹泻、呕吐、反胃、恶心和胃痛等胃肠炎症状。食用受病毒污染的食物或水、接触患者呕吐物或粪便、接触受污染的物品都可能被感染，以及呕吐产生的气溶胶也具有传染性。

6、腮腺炎

由腮腺炎病毒侵犯腮腺引起的急性呼吸传染病，病人是传染源，飞沫的吸入是主要传播途径，接触病人后2-3周发病。腮腺炎主要表现为一侧或两侧耳垂下肿大。肿大的腮腺常呈半球髟，以耳垂为中心边缘不清，表面发热有绞痛，张口或咀嚼时局部感到疼痛。腮腺肿胀在发病1—3天最明显，以后逐渐消退，约2周肿胀完全退尽，在发病初期的3一5天，可有发热、乏力、不愿吃东西等全身症状。

7、麻疹

由麻疹病毒引起，潜伏期8-12天，症状是口腔粘膜会出现灰白色小点，伴有咳嗽、流涕、高热39℃以上，其主要通过呼吸道飞沫传播。

二、传染病预防措施

预防传染病，学校严格执行晨午检制度、认真做好教室开窗通风及校园清洁消毒，同时做好宣传教育工作，在此也希望各位家长督促提醒您的孩子做到以下几点：

1、对于晨检中或在校期间发现体温＞37。2℃、或有咳嗽、出疹、呕吐、腹汇等症状的学生，请家长及时接回，并到正规医院就诊。

2、在家时要关注孩子的身体状况。如发现体温＞37。2℃、出疹、头痛、乏力、腮腺肿痛、呕吐、腹泻等现象，请先不要来学校〖〗，及时带孩子到正规医院就诊，并告知班主任，便于学校做好相关防病工作。如孩子有发热则应退烧至少48小时方可返校，如孩子确诊为传染性疾病，应在病愈后到医院开具证明，方可返校。

3、帮助孩子学会科学洗手方法。饭前便后，擤鼻涕、打喷嚏后，揉眼睛前，外出回家、到校后，去医院后，外出接触公共物品后，接触动物后，接触垃圾后都要及时洗手。用流动水和肥皂（或洗手液）洗手，揉搓时间不少于20秒。

4、教育孩子养成良好的卫生习惯。打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子要用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要随地乱扔，不随地吐痰。避免与他人共用水杯、餐具、毛巾等物品。不与可疑患病儿童接触，避免交叉感染。养成使用公勺公筷和分餐制的文明用餐习惯。

5、督促孩子多喝白开水，不喝生水，合理饮食，多食新鲜蔬菜、水果。

6、指导孩子合理作息，保证每天10小时睡眠。加强体育锻炼，增加机体免疫能力。尽量避免到人多拥挤的公共场所。根据天气变化及时增减衣服。

7、做好居家环境卫生。居室每天开窗通风至少三次，每次不少于30分钟，保持空气新鲜。要经常彻底清洗孩子的玩具或其他生活学习用品，勤洗勤晒衣被。

传染病防控工作与孩子健康息息相关，让我们一起携手，共同为孩子的健康平安努力，为孩子的健康成长筑起一道坚固的屏障！

最后，祝您及您的家人身体健康，生活幸福！

2022秋冬护发心得体会怎么写三

【教学要求】

1．学会本课“春”“冬”“花”等7个生字和由这些字组成的“春风”“冬雪”“红花”等词语，两根绿线内的8个字只识不写，认识新的偏旁。

2．能主动积累有关四季的词语。

3．能留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。

【教学重点】

认识15个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思，其中7个生字能按照笔顺正确书写。掌握两种偏旁部首，能说出他们的名称并学会书写。

【教学难点】

借助插图和拼音，结合生活场景和整体语境，引导学生将图中事物、词语的读音及意思与文字符号整合起来，初步了解四季的特征，感受四季的美好。

【课时安排】二课时。

第一课时

课时目标

1、认识本课的词语，能正确朗读。学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。

2、学习生字，写好“春、冬、花”三个字。

教具准备

课件，新词卡片，实物展台，没有拼音的生字卡片。

教学过程

一、创设情境，导入新课

1﹒同学们，还记得《四季》这篇课文吗？我们一起来背一遍。

2﹒板书课题，齐读课题。（识字1春夏秋冬）

3、（课件出示）谁能说说这四幅图是哪个季节的景物？看了之后你有哪些感受？你觉得哪儿美，起来说一说。

4、小朋友们，四季的景色真是太美了？它们还有一些汉字朋友呢，你们想学吗？好，我们今天就一起来学习《识字1》。

二、指导看图，认识事物

1、谁能告诉老师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能用一句话说一说，你看到了哪些事物？

2、根据学生回答，教师相机引导，让学生结合图画，结合生活积累，认识事物。

春风：春天的风有什么特点？（轻轻的、柔柔的）

夏雨：夏天的雨是怎样的？（边打雷边下雨，又急又大）

秋霜：谁来说说“秋霜”是什么样子的？你见过“秋霜”吗？（下霜时，地上都是白白的一层，薄薄的小冰晶）

冬雪：“冬雪”大家比较熟悉，下雪时，我们都做些什么运动？（堆雪人、打雪仗、滑雪）

三．图文对照，识字识词

小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！

1、分别出示，逐行认读。（课件出示）

让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。

教师进行有针对性的点拨：“春”的声母是ch,不要读成c,韵母是un,不要读成en;“霜、吹、池”的声母都是翘舌音，不要读成平舌音；“落、降、飘”都是三拼音节。

教师范读或领读。

（课件出示）让学生借助图画认识词义。

可在图上认一认，说一说有关四季的特征，说一说花儿的颜色，草的颜色，鱼、鸟的有关的特征。

2、反复朗读，巩固读词。

好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。（学生自由读）

谁来当小老师领着大家读？（指名领读）

请小朋友开火车读，好吗？（小组内开火车读）

四、学习偏旁，写字指导

出示田字格里的生字组成的词“春风吹、冬雪飘、山花红”。（课件出示）

1．认读字词，读准字音，明确学习生字“春、冬、花”。（板书：春冬花）

2．学习新偏旁。（课件出示）

认识“雨字头”和“双耳旁”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“雨”的字多与雨水有关。指导写好偏旁“雨字头”和“双耳旁”。（板书：雨字头阝（双耳旁））

3．笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。

学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。

4、教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。

5、投影展评，让学生了解“春”字的撇和捺要写得舒展，进行写字修正。

第二课时

课时目标

1、熟读词串，背诵韵文，感受四季景色的美好。

2、采用多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下四季，进行语言运用交流练习。

3、继续识写生字“入、风、飞、雪”等。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、检查复习，巩固旧知

1、出示词语：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘、青草、红花、游鱼、飞鸟、池草青、山花红、鱼出水、鸟入林（课件出示）

2、上节课，我们已跟这些词语见过面了，谁来为大家读读这些词语？认读生字，先带拼音读字词，再去拼音读字词。

3．朗读、背诵课文。

二、读中悟情，读中积累

1、情景导读。春天来了，春风轻轻地吹，夏天来了，夏雨哗哗地下，秋天来了，秋霜覆盖了大地，一片凄冷、萧索的景象，冬天来了，天上飘下了纷纷扬扬的大雪，白茫茫一片，真干净！你愿意美美地读一读吗？

2、读法指导。小朋友，上节课我们只是粗略地了解了一下四季及大自然，如果你想真正看到大自然的美，那还需要细心地看一看，用心地想一想。我相信你们眼前会出现一幅幅如诗如画的美景来！（课件出示）

介绍边读边展开想像的读书方法。提示：你仿佛来到什么地方？仿佛看到什么，又仿佛听到了什么？

3、逐行指导。全班交流，先指名说、读，接着，通过课文插图或音像加深对词语的理解，然后，让学生再读。必要时教师可作示范。

指导重点：

（1）第一、二行：让学生知道这组是写春夏秋冬的气象特征，要读出春的优美，语声轻柔，夏的火热、急促，语速稍快，秋的凄冷、萧索，语速稍慢，冬的壮丽，语速稍慢。

（2）第二行、三行：让学生知道这组是描写第五幅图上的内容。要读出大自然的美妙：读出草的青青，花的红艳艳，鱼儿自由自在地游，鸟儿快活地飞。

4．指导停顿。词与词之间停顿较短，做到声断气不断。行与行之间停顿长一些，做到气断情不断。自读体会。

5．练读全文。注意停顿，语速和语调的变化。自读，互读。反馈指导。推选优秀者到前面配乐朗读。

6、当堂背诵。学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累，当堂背诵。

三、开放课堂，语言实践

采用多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下四季，进行语言运用交流练习。

1、练习造句（课件出示）

（1）自己从韵文中找一个词来造一个句子，看谁造的。

（2）指名造句，评议。

（3）有些能力强的学生还可以选两三个词来造句。

2、看图说话

刚才，同学们说得非常踊跃，但还觉得不过瘾，下面我们再来比试比试。多媒体课件出示其它四季的景色 图。（课件出示）

（1）同学们能不能按顺序说说，你看到了什么？自说、同桌说、指名说

（2）能不能用上一些比喻句或拟人句，一些好词呢？

（3）说了这么多的大自然的美景，你想发出什么赞叹？就把这句赞叹句作为文章的结尾。指名说，比赛说。

四、继续写字

1．（课件出示）出示田字格里的生字：入、风、雪、飞。

让学生观察字形，交流记字方法，

仔细看看，你发现了什么？这四个字分别是什么结构？

教师范写，同学们书空。

2．学生看笔顺记忆生字笔顺。重点反馈“风”“飞”的笔顺。

3．学生仔细观察生字在田字格中的位置，让学生交流写字方法和要领，在此基础上，教师明确：“入”“撇短捺长”居中写，“风”第二笔是横折斜勾，“飞”的第一笔是横折斜勾，不能写成横折弯钩。

4、接下来我们就来书写这两个字，观察范字。师范写，并提示注意点。

5．学生在书上描红，在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

6、教师对学生的握笔姿势和写字姿势进行指导和督促。

五、总结全文，延伸拓展

小朋友，我们的家乡四季分明，景色多么美丽呀，我们要好好学习，将来为我们的家乡、我们的祖国增光添彩。

2022秋冬护发心得体会怎么写四

各村(居)委会、森林防火责任单位：

为进一步加强森林防火宣传教育工作，不断增强全民森林防火意识，确保秋冬季森林防火期间不发生大的森林火灾，根据省、龙岩市和漳平市森林防火指挥部的安排，我镇森林防火指挥部决定在全镇组织开展秋冬季森林防火宣传活动。现就有关事项通知如下：

一、活动主题

按照《____年全市森林防火宣传教育工作方案》漳森防指[____]8号文要求，组织开展以宣传《____省森林防火条例》等森林防火法律法规、普及林区安全用火和安全扑救常识为主要内容，以山区农村人员和林区游客为重点对象的森林防火宣传教育活动，通