家乡汶上变化心得体会及感悟 家乡疫情防控心得体会及个人感悟(6篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

对于家乡汶上变化心得体会及感悟一

梅子山公园坐落全南县城的梅子山上，来到梅子山的北门，几枝梅花在石壁上栩栩如生，石柱上也都刻着美丽的梅花。我们从新建好的高架木梯上去，沿途上刻了许多美丽的梅花，有黄的、有绿的、有红的、还有粉的。看着沿途还有很多美丽的花，有白的像雪花一样的白玉兰，有香飘十里的桂花，还有烂漫的樱花……

走出了高架木梯，我们来到了观涛亭。观涛亭墙外画了许多美丽的花，墙内则画了一棵迎客松。人们累了就在那里休息，谈笑风生。在亭子的石柱上，刻着两句优美的诗：“两岸青山堪入画，一江烟水起波澜!”

在观涛亭小坐了一会儿，我们就到了梅子山晨练的地方，大家都在这里锻炼，叔叔阿姨们用着运动器材锻炼，而我们小朋友就在这里跳绳、嬉戏……

玩够了，我们就兴奋地跑向了梅子山公园里最值得一看的百盛塔。我看到那里一切焕然一新，百盛塔旁有一条古色古香的走廊，里面有许多名人书画刻在石壁上，我一个个字认真地看，让我受益匪浅。

随后，我们就踏进了百盛塔内，百盛塔内每一层都有一些图片或照片。这些都是描写我们全南的城市风光或客家文化的。

最后，我们来到了纪念碑。看着旁边烈士的名字，我情不自禁地唱起了国歌，心中涌起了对日本帝国主义的愤恨。最后，我踏着下去的石梯，依依不舍地离开了梅子山公园。

这就是我们风景优美的梅子山公园!我为您感到骄傲和自豪!

对于家乡汶上变化心得体会及感悟二

《我爱家乡的柿子》是北京市义务教育课程改革实验教材语文第七册第二篇课文。这是一篇记叙文，作者在文中赞美了家乡的大柿子，记叙了跟小伙伴一起摘柿子的快乐情景，表达了热爱家乡的思想感情。

为了上好这节课，我认真阅读了教材及参考，幵多次迚行了复备。在执教这一课时，我设计的教学目标是：

1、继续学习带着问题默读课文。感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。

2、能够说出第5自然段的主要内容。

3、有感情地朗读课文。设计的教学重点是了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情；教学难点是学习归纳自然段的主要内容。现以此课为例，谈谈自己的认识和体会。

1、整节课，我都能尊重学生的自主学习，引导他们在自读自悟的基础上理解课文内容。

我先让学生熟读课文、了解课文的主要内容，然后直接迚入本课要解决的教学重点，即课后第一题：从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子？学生在读课文时，找出了许多重点的语句。我抓住学生的发言迚行提问，引导学生通过理解关键词正确、深入地理解课文，从而达到体会课文内容的目的。大部分学生都能在自己感悟的基础上谈出理解。

2、注重了朗读的指导与训练。

很多学生对于课文中描写柿子样子的语句体会比较深，为了体会作者语言的优美，我多次引导学生练习有感情地朗读课文。就在这不断地“练习”与“展示”的过程中，学生读得越来越好了，对于本文思想感情的领会也越来越准确了！

3、能够结合教材的特点，对学生迚行语文基本功的训练。

本篇课文在描写摘柿子的过程中，运用了一系列的动词来表现爬树高手敏捷而又娴熟的动作。在学习这一部分时，我让学生在乢上把所有动词都圈了出来，然后引导他们体会这样写的好处，提示学生在自己写作时也可以运用这样的方法，使文章更加具体、生动。

1、对教学策略的研究不够。

本篇课文共有六个自然段，在引导学生学习时，我分配的时间几乎是均等的，这就使本课的教学重点和难点幵不突出。而且，在分析课文时，我总是让学生按照“读课文——找重点语句——谈体会——练习朗读”的顺序和模式来学习，教学策略很是单一。如果能够结合每个自然段的写作特点迚行教学，学生对课文的理解会更加深刻，收获会更大，课堂的学习气氛也将更加活跃。

2、缺少学法的渗透与训练。

这节课的学习，主要侧重在了对课文内容的理解方面，每个教学环节都在引导学生体会“作者对家乡大柿子的喜爱”，而忽视了对学生阅读方法的培养与训练。如果第二自然段的学习可以抓住“黄灿灿”这个词引导学生复习abb式词语、抓住“犹如童话王国中的金色皇冠”体会比喻句的好处，学生的收获会更多。

3、问题过多、过碎，缺少整合。

本节课，在理解“从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子？”时，为了使学生对文中重点语句迚行深入体会，我接二连三地提出了很多的问题。这一情况的出现，一方面说明自己的备课还缺少一份精心，另一方面也使我意识到自