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教育部专题培训心得体会和方法 教育部专题培训心得体会和方法怎么写(5篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-011

我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

描写教育部专题培训心得体会和方法一

坚持正确舆论导向,形成推进素质教育的强大合力!

说教是件很容易的事,而教育是件不能简单的事。

教书者必先行为人师,育人者必先行为世范。

积极创建素质教育示范学校,全力推进我市素质教育。

深入学习实践科学发展观,全面推进温州素质教育。

爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远。

以坚持原则树威信,以廉洁勤政树形象,以优质服务促发展。

坚持育人为本,深入实施素质教育。

教育的最终目标是学会做人,做人的基本态度应是做更好的自己。

学生的自尊心宛如清晨叶尖上颤动的露珠,需要我们小心呵护。

面向全体学生、全面提高学生素质、促进学生全面发展。

时时心系学生,事事以人为本。

改变自己能改变的,适应自己不能改变的。

爱,无须刻意表达;教育的爱,蕴涵于默默奉献中。

师德是一面镜子,它智慧镶边,爱心抛光,在它面前我们照见人格的力量。

4.“三尺讲台,传道授业尽职守,干天下头等大事;一身正气,谨言慎行知荣辱,做人间真正楷模。

有爱才会因材施教,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神!

深入实施课程改革,全面提高教育教学质量

积极倡导书包减轻作业减负,切实减轻学生过重课业负担

加强教师队伍建设,提高实施素质教育能力

深化招生与考试评价制度改革,建立有利于素质教育实施的导向机制

坚持正确舆论导向,形成推进素质教育的强大合力!

以坚持原则树威信,以廉洁勤政树形象,以优质服务促发展。

教育的最终目标是学会做人,做人的基本态度应是做更好的自己。

学生的自尊心宛如清晨叶尖上颤动的露珠,需要我们小心呵护。

时时心系学生,事事以人为本。

全力打造学校,全面推进素质教育

播下一种行为,收获一种习惯;升华一种品德,改变一生命运

全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育

深入学习实践科学发展观,全面推进温州素质教育

描写教育部专题培训心得体会和方法二

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

从开学开始我们这些集中实习的学生就开始了校内的实习,在这期间我们会被分为不同的组,有专门的教师指导我们进行学习。我的指导老师是朱刘霞老师,她对我们的实习非常的重视,多次为我们示范教学,为我们讲解教学理论、教学技能。并逐一指导我们进行试讲。同学之间也是互帮互评,及时的发现彼此的缺点,给以指正。经过一个月的校内实习,我基本掌握了课堂教学的能力,很感谢朱老师和同学们的帮助。让我对语文教师这一个职位有了更多的理解,对语文教学技能有了进一步的把握。我也增强了参加教育事业的决心,使是自己更加期待以后在实习学校的实践。

我怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往,来到了我们的实习目的地——周口市第二初级中学。我根本没有想到,在之后的三个月里,我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩,这些东西都是课本上学不到的。正所谓“实践出真知”啊,实践中收获到的远比书本来得真切和实在。

在见习的一周里,我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以往的听课不一样,这种听课并不是为了学习老师所讲的知识,而是学习老师怎么样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。

初为人师,总是有些紧张。我记得我第一次给学生上课的时候我很紧张,站在讲台上感觉非常的不自在,手都在不停的发抖,脑袋里总是感觉空白,说了上一句就不知道下面要说什么了。下课后学生还问我:“老师,你是不是紧张啊?”可是三个月下来我已经可以很好的控制课堂,站在讲台上也不会有一点紧张得感觉了,仿佛自己就是一名真正的老师了。每次上课我都以微笑面对我们班的学生,这也使我和他们亲近了不少,我相信微笑是可以拉近人与人之间的距离的。也是我对他们的微笑使我的课堂气氛显得轻松活跃,其实走近学生的第一步只须微笑就够了。这一次实习锻炼出了我的自信心,也磨炼了我的意志和耐心,更重要的使我们在课堂上学到的东西能用于实践中,对我们的学习结果也是一种很好的检测方式。在见习期间,我就要安排好全组同学的上课课程。还要督促同学们按时学好教案,带领全组同学试教,加强与任课老师的交流,把实习情况及时反映给我们的指导老师,还要做好自己的教学工作。

在任课老师和我们的指导老师的教导和组员的帮助下,我的课一节上得比一节好,越讲越熟练,越讲越流畅,都能做到突出重难点,板书清楚,语言流利,自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点,还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。

在收作业时我们就遇到了困难,有几个学生总是不能按时交作业,我们就在下课后要求他们做完作业才能回家,经过一次、两次。基本上都能按时交齐了。作业是全组人员集中批改,这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度,也可以让接下来上课的老师了对学生有一个总体的了解。

有校服的事,有大扫除的事,有带领学生搞好第二课堂,开主题班会的事。班主任的工作较重。每天早上要看卫生区,要监督学生浇花,中午要等到学生搞好教室卫生,锁好门才能走,下午还要带学生去搞第二课堂的活动。我们从一开始就向原班主任了解学生轮值的情况,了解本班的卫生区,以防有学生偷懒。这方面我们全组同学都做得比较好,因为学生的轮值情况我们已经掌握,不劳动的学生我们可以直接找到他,对他进行批评,这对其他同学是很重要的,只有“有劳有得,没劳不得”才不会打击其他同学的积极性。也可以从小培养踏踏踏实实做人的好习惯,避免弄虚作假。

对于班里的一些调皮学生,我们都采取与其多交流的方法来管理。因为你不能对他硬来,你越是态度强硬,他就越反抗,后来就会发展到讨厌老师,讨厌上这个老师的课,厌学等。所以应该在平时和他们多交流,能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。应该在平时和他们多交流,能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

开展活动,学生是主体,因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。可是第一次我们班开展的活动“跳绳”并不是很成功,主要就是这个活动是学校安排下来的,没多少学生喜欢玩。尽管我已经很努力地调动学生的积极性,可还是有一些男同学跑到别的班去看“热闹”。第二次活动我们就提早在学生中展开一些调查,询问他们喜欢开展什么体育比赛。通过学生的意见,我们和邻班搞了一次拔河比赛,我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力,培养学生的集体观念。在比赛过程中,女生可谓表现积极,能够很好的为队员加油助威。男生就很默契地同时用力。最终我们以二比一获胜。这就很好的体现了班级的凝聚力。主题班会是通过全组人员讨论决定的,题目是“自定正确的学习方法”,主要是针对班上有的同学成绩较好(如我们班的班长,开学以来到实习结束5次测验都是100分),有的同学成绩较差。我们通过这次班会,让同学相互了解别人的学习方法,自己选择适合自己的。班会很成功,同学们的思维异常活跃,而且小组之间讨论非常积极。

时间过的非常快,当我真正了解学生特点,开始和他们建立起感情时,实习却结束了。虽然非常短暂,但觉得自己学到了很多,特别是认真负责,也尝到了当老师的酸甜苦辣,感受到学生的聪明可爱。在这次实习中,我从任课老师谢老师身上学到很多,同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用,只有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中,我不能很好的做到“爱”跟“严”结合,可能我的他们的爱有点过度,以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度,而且必须跟严结合。该严的时候就严,只有这样学生才能理解你的爱。

临走的前一天,我去和学生告别,当听到学生说出“希望你们毕业来还可以来教我们”的愿望时,我真的非常感动。

这次实习许多老师对我们的帮助很多,例如朱老师、许老师、杨老师等。我的指导老师许老师也在上完课后抽时间过去听我们的课,对我们上的课进行指导。真的很感谢他们,只想对他们说一声:老师辛苦了。我还想感谢我的同学和搭档——王伟超。没有他的帮助,我根本不可能顺利完成这次的实习任务。每天我总是和他交流这一天的教学情况,我们都讲了什么,讲得怎么样,同学们的反应怎么样,今天有哪些收获又有哪些令人失望的地方等等,总之酸甜苦辣,我们都一一分享。我们经常交流管理班级的经验,甚至当我管不住纪律时他直接帮我上了一次课。

在此,对指导老师许老师、朱老师,我的实习同学、及其他所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢!谢谢你们

描写教育部专题培训心得体会和方法三

回首来时多歧路,不用扬鞭自奋蹄

时间的列车风驰电掣地从身边驶过,紧张忙碌而又充实的一年又过去了,我试着把参加工作以来写的教案和心得找出来,看着看着,鼻尖就有了一些酸酸的暖漾出来,心里就顺着时间轴慢慢倒带,青涩是不消说的,但幸福在眉宇间也是无法掩饰的.觉得自己真是幸运,在自己喜欢的事业里每天一点一点捡拾开心温暖和感动。

一、教学之路上的求索

20xx年7月,我于东北师范大学化学学院毕业,被一所美丽的校园所深深吸引,也为此离开熟悉的人和事,来到了我的第二故乡,牡丹江。

刚参加工作时的生活异常的忙碌且充实,但我深知作为一名合格的教师,文化底蕴和教学技能尤为重要,因而在适应环境后,将大量精力投注在化学教学方法与技巧提升,教育科研中。我认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记, 经过了一段时间的新课程改革指引,我化学对教学有了一定的思考,得到了很大程度的收获:根据高中化学学科特点和不同知识内容

的特点,新课程标准下化学课的课堂教学可采取灵活多样的形式。如:探究——讨论式教学法、启发——讨论式教学法、发现法、自学辅导法、实验探究法等多种形式并举。 化学教学中学生获取化学知识和能力的重要途径是实验。进行实验探究常采用小组实验的方式。有效的小组实验探究学习不但能互相促进,共同提高,而且真正培养了学生团体的合作和竞争意识,发展了交往和审美能力,强调了合作动机和竞争意识,真正起到了合作学习的作用。在课堂教学实践中,当学生争先恐后地展示自己所设计的实验方案,并

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