创意党建心得体会及收获 党建 心得(8篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关创意党建心得体会及收获一

古城小学地处庐阳区三十岗乡，因临近三国古遗址而得名古城，学校原校址在三国古遗址内，1997年，因教育布局调整需要，将校址迁至现在的陈龙村。2010年，在区教育局推进农村教育发展的大环境下，我校在上级主管部门的投入下，新建了一栋综合楼，改建了教学楼，建成了塑胶跑道和篮球场，配备了标准化的实验室、多媒体教室、计算机教室等一系列专用教室，在硬件上已达到了城市化标准。学校改建以来，校领导积极谋划，使得学校的教学质量有了很大的提高，学生素质也有了明显的进步。为了让孩子们的学习和生活更加丰富多彩，学校需不断去开拓更有利于学生发展的教育，建立以三国文化为底蕴的传统文化教育，是适合学校自身特点的一种可持续发展。

我校地处三国古遗址边，距离新建的三国古遗址公园仅一公里，三国古遗址史称三国“合肥新城”。据嘉庆合肥县志记载，曹魏将军满宠为抵御孙吴军队而固守合肥，在合肥西三十里，建新城屯兵于此。曹魏视其为“淮右襟喉，江南唇齿”和“江南之首，中原之喉”，是曹魏抵御吴、蜀（主要是东吴）的“桥头堡”。魏明帝太和四年（公元230年），“合肥新城”破土动工，到青龙元年（公元233年），“合肥新城”基本建成。孙吴曾于公元230年、233年、234年、253年4次进攻“合肥新城”，均未取得胜利。直至公元280年，吴乌程候、暴君孙皓被西晋大将王睿活捉，宣告三国时代终结，南北军事对抗局面终于结束，“合肥新城”所肩负的战时指挥中心的历史任务也随之完成。被《三国志》多次提及的“合肥新城” 是一座固若金汤的“英雄城”，距今已有1773年的历史。它存在的50年，是可歌可泣、流光溢彩的50年。

三国遗址对于当地的影响颇大，而历史悠久的三国文化也影响了一代又一代人。在进行素质教育的今天，在农村学校进行城市化演变的现在，将三国文化与时代相结合、与传统文化相结合、与学校自身相结合，让三国文化进入校园，让三国文化服务教育，发挥地域文化优势，从而实现校园文化的育人功能。

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》中“落实中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”的要求。继续推进“捆绑”机制，结合学校所处的区域特点，将学校教育与三国文化相结合，以附近的三国遗址公园所承载的三国文化为突破口，提炼三国、《三国志》及《三国演义》中适合学生全面发展的文化元素。坚持与时代特点相结合，弘扬时代主旋律，提高学生思想道德水平和文化素质；坚持与传统文化相结合，挖掘民族文化精髓，培养学生爱国主义、集体主义和社会责任感；坚持与地域特点相结合，突出学校的区域特色和育人功能；坚持与学校实际相结合，体现学生个性，营造和谐向上的文化氛围；全面提升学校的办学品位，将“三国文化”纳入学校建设中，早日实现“以人文本，注重学生行为习惯培养，提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美，教师队伍优秀，学生素质优良，办学条件一流，教育质量一流的现代化小学”的办学目标。

总目标：以三国文化为切入点，以爱国主义教育为主线 ，培养学生良好的行为习惯和正确的世界观、价值观，彰显学生的个性。将三国文化与学校建设相结合，通过创设良好的自然环境，形成学校的特有的环境文化。将三国文化与育人体制相结合，形成学校独特的思想文化；形成优良的校风、教风、学风以提升学校的精神文化。

（一）情感目标：培养学生爱国主义、集体主义情感和社会责任感，教育学生从小要有伟大的理想和抱负，为中华之崛起而读书。

2、增设活动课程，体现三国文化

从学生兴趣爱好出发，建立的一种由学生自主选择的课程形态，课程主张给学生的学习选择权和活动自主权，满足他们自主学习的要求。使学生了解自我的兴趣爱好、能力特质，形成自我发展的目标、促进自我规划的实现。学校在每周五下午开设选修课程，打破年段、打破班级，以活动组为单位进行活动。激发学生从三国文化中汲取营养，为我所用。

开设经典诵读班，阅读三国时代的名篇佳作，要求低年级学生人人阅读三国故事图册和拼音版《三国故事》，中年级学生人人阅读少儿版《三国演义》，高年级学生人人阅读《三国演义》原著；开设泥塑班，让学生抓住三国人物、建筑等特点，动手捏一捏，提高他们的动手能力；开设科技兴趣班，复制三国战争中的一些兵器等，培养学生对科技的探究能力；开设三国特色的体育兴趣活动课，如射箭、队列转换、击剑、武术等，教育学生就要从小锻炼身体。并以三国演义为基础，编写自己的校本教材，逐步形成三国文化的特色课程。

3、 开展专题教学活动。教师熟读三国，正确掌握三国文化的精神内涵，指导开展教研，在学校网站设立“三国文化特色论坛”。

（三）活动文化建设

三国是一个充满了创意与内涵的时代，是一个不断迸发出智慧火花的时代。神机妙算、运筹千里的谋士与横刀立马、决战关前的猛将，共同打造了诸多精彩绝伦的战役，也留下了许多经典故事。这使得三国变成了一个宝库，我们可以从中挖掘出无尽的资源，提炼“三国”精神，打造“三国”特色校园文化。

1、走近三国。

全校师生通过读书活动，了解三国历史；走进三国遗址公园，品位三国文化；听易中天《品三国》，感受三国魅力。

2、认识三国人物

通过三国人物智力问答、制作三国人物书签、三国人物泥塑展、三国电脑游戏大赛活动培养学生对三国的兴趣，增强对其人物的了解。

3、了解三国故事

举办三国诗歌朗诵会、三国成语歇后语接龙、讲三国故事、三国故事表演、“我做三国小导游”等活动增强学生对三国故事的了解与喜爱。

4、感悟三国精神

进行三国故事创编、三国童谣创编、“我眼中的三国”绘画大赛等活动，促使学生感受三国文化的内涵，增强学三国、品三国、爱三国的自主性。

校园文化建设体现在学校的教学、科研、管理、生活等各方面，只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐、可持续发展。古小人将会秉承传统文化的精髓，不断创新，为打造示范性强、办学特色明显的品牌学校而努力。

有关创意党建心得体会及收获二

在孩子成长的路上，父母可谓操碎了心。特别是为了孩子考试能取得好成绩，不少家长在考试前，每次都会给孩子一些承诺作为考好的奖励！比如:这次考试进了班上前十，奖吃顿大餐、买个心爱的玩具、或者满足孩子的一个愿望。家长的奖励大多是物质上的，也在一定程度上满足了孩子的物质愿望，其实，对孩子的奖励，精神鼓励比物质奖励更重要，也更有意义！

前段时间，期中考试结束，杭州景成实验学校召开家长会，让家长意想不到的是，每个家长都收到了一张奖状，这让不少家长感到意外和惊喜。原来，这是家长会的一个环节——“我给家长发奖状”，老师让孩子们根据父母平时的个人表现，想出一个有意思的奖状名称，还要写清获奖理由。

于是，各种各样的奖状产生了，获奖理由更是奇葩！看后，不得不佩服孩子们人小鬼大，相比于家长的物质奖励，这些孩子们的奖励可谓别出心裁，创意十足！有的甚至反话正说，奖励的背后是对爸爸或妈妈“善意的提醒”、“含蓄的批评”，实在是高啊！不信，请看:

最佳耳背奖:

这个同学很有意思，因为自己每次给妈妈讲话常常要重复好几遍，妈妈才能听清楚，孩子觉得妈妈不上心，特意给妈妈颁发了一个“最佳耳背奖”。

其实，这是一个聪明的妈妈，年纪轻轻，怎么就听不清女儿说的话呢？她主要是想培养孩子的自理能力，不想让孩子有求必应，这样对孩子成长不利。对于妈妈“耳背”这件事，作为女儿的小郑还是心知肚明的，她这样对老师说:因为妈妈耳背，她从小学会了自己烧饭、做菜、收拾房间，哪怕是晚上一个人在家，也能把学习和生活安排的井井有条。因此，她给妈妈发奖状，是想夸妈妈。

不过，作为妈妈看到孩子的这张奖状，感受可不一样！妈妈觉得自己对孩子不够重视，和孩子沟通的少，以后一定要多和孩子沟通交流。

一张小小的奖状，成了母女交流情感的桥梁，值得点赞！

“最唠叨的母亲”奖

我们常说唠叨也是一种爱，但是孩子们最怕家长唠叨，特别是妈妈，唠叨起来没完没了，反反复复就那几句话:好好学习、好好吃饭、天冷了，多穿衣，过马路小心点……

从小唠叨到大，孩子估计耳朵都听出老茧了。这不，小杜就给自己的妈妈发了一张“最唠叨母亲”奖。妈妈看后忍俊不禁，这才意识到自己以前确实太唠叨了，以后尽量少唠叨，实在不行，就换个新方式和孩子唠叨一下。

最佳小飞侠

作为妈妈特别关心孩子的学习，有的时候，孩子呆在房间里写作业，当妈的又怕孩子“不务正业”，忍不住偷偷看一下，有的是借送牛奶，送水果之名，有的干脆就悄无声息地走进孩子房间“监视”一下，孩子虽小，可心知肚明，特意给妈妈颁发了一个“最佳小飞侠”奖，提醒妈妈一下:以后写作业，可别再打扰我了哟！

当然，也有“全能妈妈”，在孩子心中完美无缺，不信看下面这张奖状

雅典娜女神奖

在孩子心里，妈妈集“美貌、才能、智慧于一身”这是何等的荣幸啊！这是对妈妈最高的褒奖，是至高荣誉，估计作为妈妈没有比收到女儿如此赞誉更幸福的事了！

再来看看其他有意思的奖状，看看哪一款适合自己的爸爸妈妈？

最佳提款机

辛苦赚钱奖

最佳散打奖

斗志斗勇

有关创意党建心得体会及收获三

活动前言：

为了加深我院广大学子对公益的认识，提高公益意识，激发公益热情，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，促进我院志愿者工作规范化、品牌化、项目化、社会化发展，为我院广大志愿者提供更高的展现能力实现价值的平台，院团委、青年志愿者联合会决定举办合肥学院第五届公益创意策划大赛，面向全院征集好的公益活动创意策划和公益知识宣传海报。

公益精彩生活，创意源自你我

学生组（全院全体在校学生，每组1人—4人）

集体组（全院学生组织，包括社团、志服队等）

1、宣传时间：xx年4月20日-xx年4月27日

2、作品征收：xx年4月28日-xx年4月30日

3、复赛时间：xx年5月6日-xx年5月7日

4、决赛时间：xx年5月10日（星期六晚上18:30）

xxxx

本次大赛内容包括两大模块：

第一块为公益活动的策划，分为以下五个方面内容：a类为校园文明创建、b类为绿色环保行动、c类为寒暑期社会实践活动、d类为社区服务、e类助残扶弱。各参赛队可自行申报策划项目，进行公益活动创意的策划。

第二模块为公益宣传海报的设计：宣传海报的设计主题可围绕第一模块的五个方面，也可根据自己对公益的理解进行相关的设计。公益海报格式要求如下：色彩模式cmyk颜色,尺寸不小于a4.

（一）公益策划模块

初赛：

1、策划作品（无需挑选）可由所在系或组织的青年志愿者服务组织汇总，再上交至青志联办公室，也可由参赛者直接上交至青志联办公室。上交材料包括纸质版策划书及报名表，电子档发送至青志联官方qq邮箱2225171640@.com；

2、青志联将根据策划大赛初选的评分标准，评选35份优秀策划，进入复赛。

复赛