考研讲座心得体会老师版实用 考研讲座的心得体会(七篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

有关考研讲座心得体会老师版实用一

我是个会偶尔“自诩不凡”的普通人，高考应该是459分，那年的二本线是451分。实际上说，我底子很差。而我又是要考一个很好的大学，十月份临近报名的时候，压力特别大，谁都想在能力范围内考上好的大学，但另一边又会战战兢兢担心发生意外。我和一个已经考上的学姐交流，我说：“当了这么多年的差生，早就习惯了这种感觉，这个月之前的任何一天，我都没有想过，我会有要报考这样一所好的大学的一天。”

有意思吧？其实，人是社会动物，社会属性天然地赋予人一种根深蒂固的阶级意识，富人，中产，底层这是阶级，其实优等生，中等生，差生也是阶级。在一个阶层呆的长了，自然会有不同的心理上的烙印，这就好像一个身份标签，而且我们都认可自己的这个标签，以它为盾和矛来保护标签后真实的自己。

我还算看过几本书，见识过一些东西，但这时候，我确实担心了，而且怕了，怕报了，考不上怎么办？报还是不报，只是三五分钟的事儿。但下一步到底怎么走才是对的，这个真的没有人知道答案。

其实，道理都是朴素而简单的。一件事，很多人可以分析的头头是道，引经据典，苏格拉底怎么说的，杜威怎么说的，赵本山老师是怎么说的，但事到临头，到了自己的身上，晚上四下无人，扪心自问，两眼空空，想着到底该怎么办呢？下一条路到底怎么走呢？这时候苏格拉底呢？杜威呢？赵本山呢？那些大道理呢？都不见了。

到底报不报，我并没有急着下结论，那几天仍然天天做题，也不怎么分析报学校的利弊，然后数学模拟又有了一次质变，分数提高了，心里踏实了一些。并且随着时间一天天过去，我的紧张焦虑慢慢就消失了，我开始接受了担心，也接受了我要冲一所好大学的想法，最后是27号中午报的名，报名的时候很平静，甚至还因为报名影响了中午为数不多的休息时间而忿忿不平。

说了这么多，我就是想说一件事，你自己才是最重要的，没有之一。大家不仅限于考研，在干很多事的时候，都会去百度，知乎很多平台，去找经验贴，技术贴，看看别人是怎么做成的。可以分析的口若悬河，这个大佬怎么说，那个大佬怎么做的。但其实最关键的是，你怎么想的，你想怎么做。过度依赖经验贴，实际上对自己并不负责，这种行为上的勤快弥补不了思维上的惫懒。

我在一开始也看帖子，去找一些学习方法，关注一些up主，知乎上的大佬，看他们的学习方法，经验，然后想着自己用了他们的办法，然后变得和他们一样牛逼。其实时间长了，我发现了一件有意思的事“牛逼的人之所以牛逼，绝对不是因为方法，而是因为他有一个产出牛逼的方法的脑子。”

那些学习原理，学习方法，技巧，策略都很好，但我每次执行都很困难，无从下手，因为那不是我的东西，我也不是那个人，我做的也不是和他完全相同的事儿。这个世界讲学习相关东西的书有一万本，我就应该是那第一万零一本中的情况。

写到这儿，我也有点新收获，考完研到今天一直浑浑噩噩的，长期紧张后一放松，不知道做什么，想想，如果自己才是最重要的，那我应该定好目标，主动去安排自己的生活学习，并尝试执行自己的计划，然后有问题就进行调整

所以啊，在考研甚至更多的事情中，自己才是最重要的，自己如何思考，得出怎样的结论，付诸怎样的行动。其实可以大致概括，尊重自己，尊重自己生而为人的天性，在这样的前提下安排好计划，一步一步走好就成。道理都是朴素而简单的。

有关考研讲座心得体会老师版实用二

高考研讨会心得体会：直击高考 把握高考走向

2月25日，在徐校长的带领下，我们一行10位教师参加了_教育研究中心主办的高考复习备考策略的研讨会。研讨会历时一天半，感触非常多，受益匪浅。现在讲我的听会精神及自身的感触总结如下。

1 精选精讲试题 理清思路 (_市_区教育研究中心，高级教师 尹_)

1.1 抓住大纲，重视实验，提高文表达能力

具体是根据以两纲和教材为本，夯实教材基础是关键。尹乐老师把紧近五年的高考题按照四部分进行了归纳整理，即：(1)基础试题抓得分(2)识图试题准分析(3)实验试题严过关(4)综合试题抓信息。每一部分都是以近五年的高考题做为题型实例，进行精准分析，时刻把握高考脉络，注重训练文表达的准确性、明确性和简约型，强化语言规范训练。在夯实基础与能力培养方面做到以下三点：(1)知识掌握基础化、明确化、体系化;(2)能力训练理念化、日常化、实效化;(3)综合要求学科化、丰富化、应用化。

1.2 保持良好的心态 立志终身学习

以一所大学的对联为例：求学需自悟自勤自省，做人应慎言慎行慎取，修身谨记仁爱之本，养性勿忘道德之基。分析到处有学的东西，如何去学东西。注重区别知识与能力的关系。俯视高考，你才能站的高，看得远。教师的职责是教会学生如何去学习，如何有效的利用好课本知识，恰当的把握教材，准确的提取信息，才能不断进步，才能不断适应变化的高考，变化的时代。

1.3 思路决定出路 观念决定前途

人不改变环境，但可以改变思路;人不改变别人，但人可以改变自己。多一个思路思考问题，知识面和视野拓宽了，观念也跟着改变，观念的改变经能够逐渐适应变化的高考，变化的时代，自然而然就为自己美好的前途奠定了坚实的基础。

1.4 培养习惯 讲究方法

在现行的高考中，教师和学生都要“善于学习 勤于思考 常于反思 好于情趣 甘于寂寞 乐于给予 勇于担责 敢于创新。”只有养成良好的学习习惯，讲究方法，提高效率，才能在高考中立于不败之地。

2 题在书外 理在书中(_第_中学 特级教师 王_)

2.1 联系实际 提高兴趣

王老师主要是精准分析考纲，其中选修教材占的比重比较大，于是王老师结合考试大纲和教材，认真详细的为我们分析了选修教材的主干知识，并且善于联系日常生活实际，讲解过程详尽、幽默、风趣。让我们感到四个小时的讲解非常过瘾。在讲课过程中，联系毛泽东的八宪法“土、肥、水、种、密、保、管、工”。通过这简单的八个，就把植物的新陈代谢过程进行了非常详实的分析，极其容易的构建知识网络，由此及彼，由表及里，学生每每遇到这方面的知识就能够得心应手了。

比如目前治疗性克隆的问题，这涉及到高科技，高考要联系现代生物技术。比如某一个人的器官、肾脏肾衰竭了，要肾移植，你搞肾移植是别人给你的肾，你必然要排斥，除非是同精双胞胎，hlv完全相同，它不能识别，还认为是自己的，它不排斥。一般的人hlv组织纤维不一样，它能识别出来，这不是我的，外来的，我排斥。这样器官移植就很难，找器官的来源就是一个问题，即使找到了hlv有一半相同，可以移植，受体这个病人还得服用免疫抑制药物，把免疫功能降下来才不排斥。但是药相当贵，有的人买得起器官移植了，但是吃不起药，最后免疫功能又上来了，又把移植的器官给排斥了。如果治疗性克隆，用自身的干细胞如果克隆自己的器官来给自己移植，器官来源问题解决了，而且不加以排斥。现在治疗性克隆在我国发展速度也很快，也引起世界的关注。比如美国前任总统克林顿政府不怎么重视治疗性克隆，结果导致美国这方面的科技人员大量到国外，现在奥巴马新总统政策就放宽了，许搞治疗性克隆，而且政府也投资，这个同学们应该关注，这个命题的素材提供给你，它考察的知识仍然是书本所学的。所以，各位考生遇到这样的题，千万不要紧张，要仔细地考虑，有关知识肯定学过，就看你会不会联系。这种题有一个特点，叫题在书外理在书内，道理都在书里。所以，各位考生是不是也应该关注一下这些实际问题?应该对它有所了解，而且复习的时候想一想跟书本知识哪些有联系。

比如我前面谈到的温室效应问题，怎么防止温室效应进一步恶化?我们当然一方面要减少二氧化碳的排放，另一方面要保护好植被。我们知道绿色植物进行光合作用是可以吸收二氧化碳。所以，要关注这些热点问题，容易命题的这些实际问题。

另外，各位考生还要注意试验的问题。因为生命科学是试验科学，很多结论、概念、原理、规律都是通过试验得出来的。比如孟德尔通过杂交试验发现了基因的分离定律，基因的自由组合定律。莫森•克里克通过试验发现了dna双螺旋。所以，高考考试验是必然的，而且分值可以说也比较高。所以，各位考生要想在生物这个学科上能多拿分，试验不能放弃，要予以重视。

3 加强研究 强化重点 优化策略 提升能力(_中学 高级教师 黄_)

3.1 构建概念图，建立知识模块，形成知识网络

以_年的高考题为核心，分析确定本学年复习备考的专题，找出核心概念进行知识网络的构建，如：基因、细胞、代谢、实验、调节等专题的设置。

3.2 抓住八大复习重难点

重 点

关 键 词

重点一：生物体结构与功能相适应

叶绿体、线粒体

重点二：新陈代谢的综合问题

光呼关系、微生物的代谢

重点三： 调节功能与稳态的维持

血糖调节

重点四：减数分裂与生物体的生殖、发育

减数分裂

重点五：遗传变异及育种

基因

重点六：生态系统的结构、功能与可持续发展理念

种群、

重点七：生物工程及其生物科学技术的发展

免疫

重点八：实验设计

实验分析

3.3 生物高考第三轮复习——查漏补缺，精讲串讲，提高应试技巧

这阶段复习主要注意四点：

(1)、精心编题，保证质量

(2)、精讲串讲，提高技巧

(3). 归纳高中生物结论性语句，用生物学语言答题

(4)、回归课本，查漏补缺

以上是我在历时三天的北京之行的感受，感觉不去外面学习，不知道的己的水平低，我们今后还要和本组教师紧密配合，加强学习，不折不扣的落实周校长的重要讲话精神：(1)动手多一点(2)书写规范点(3)计算准确点(4)思维全面点(5)文科多背点(6)错题记牢点。尽管生物不是文科，但有许多知识点、基本概念、基本原理、基本方法等也需要学生进行精准的掌握、记忆和灵活运用。我们生物组要以本次北京之行的学习为契机，在各级领导的大力帮助和支持下，为三中的辉煌贡献自己的全部力量。

有关考研讲座心得体会老师版实用三

先介绍一下楼主的情况，13年毕业于某普通211的会计专业，二战。一战考的是央财的学硕，不幸沦为炮灰。对于考学硕还是专硕的问题，个人觉得不想读博搞研究，专硕足够了。楼主前年就是比较固执，想看看考学硕能考多少分，结果就杯具了。楼主初试162 75=237，综合数学大概错2个，逻辑大概错3个。

先说说初试。楼主毕