体操与艺术心得体会初中及收获 体操与艺术心得体会初中及收获与感悟(六篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

对于体操与艺术心得体会初中及收获一

2、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。

3、拼搏奋进，永远进步。

4、青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。

5、强身健体，立志成材；挑战自我，突破极限。

6、挥动xx，放飞梦想，青春无悔，xx荡漾。

7、挥洒汗水，舞动青春；叱咤赛场，永争第一。

8、赛出风格，赛出水平；展现自我，争创新高。

9、龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

10、励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。

11、运动起来，勇敢第一。

12、飞跃梦想，超越自我。

13、挑战自我，超越梦想。

14、爱我实中，赛出水平。

15、挥动xx，放飞梦想。

16、顽强拼搏，超越极限。

17、心系六班，合作无间，力斩群敌，一览众山。

18、爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。

19、两臂摆动，要有精神，阳光体育，健康第一。

20、严格要求，严格训练。

21、谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。

22、顽强拼搏，超越梦想。

23、青春无悔，xx无限。

24、努力奋斗，勇敢争先。

25、青春无悔，热情飞扬。

26、青春无畏，逐梦扬威。

27、团结拼搏，争创佳绩。

28、挥动xx，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。

29、比出风采，超越自我。

30、猛虎出山，锐不可当。

31、七彩阳光，积极向上。

32、敢闯敢拼，xx协力，争创佳绩。

33、挑战自我，突破极限。

34、赛出成绩，安全第一。

35、锐不可当，超越自我，再创辉煌。

36、严格要求，严格训练，磨练意志，强健体魄。

37、友谊第一，比赛第二；体操比赛，绝对第一。

38、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。

39、奋勇拼搏，永创辉煌。

40、坚持到底，一定胜利。

41、奥运精神，永驻我心。

42、展现自我，争创新高。

43、团结互助，共创佳绩。

44、智勇中队，展示健儿。

45、风起云涌，出水蛟龙；唯我八班，傲视群雄。

46、青春如火，超越自我，八年五班，奋勇拼搏。

47、友谊第一，比赛第二，体操比赛，绝对第一。

48、星星中队，勇创佳绩。

49、奥运精神，永驻我心，顽强拼搏，超越极限。

50、强身健体，立志成材，挑战自我，突破极限。

51、超越极限，超越自我。

52、千难万险不灰心，昂首阔步向前进。

53、阳光体育，快乐成长，加强运动，增强体质。

54、热血飞扬，xx四射。

55、励精图治，开拓进取。

56、天道酬勤，健康起来。

57、团结拼搏，永创辉煌。

58、赛出风格，赛出水平。

59、友谊第一，比赛第二。

60、奋力拼搏，勇于攀登。

对于体操与艺术心得体会初中及收获二

一、指导思想

本学期我校体卫艺工作坚持以“三个代表”和xx大精神为指导，按照学习实践科学发展观的要求，认真贯彻德、智、体全面发展的教育方针，积极开展学校体育、卫生、艺术活动，努力实施《国家学生体质标准》，认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》。以增强学生体质，促进学生健康成长为重点，结合学校的实际，加强学校精神文明建设，创设良好的育人环境。提高教育质量，增强学生的身体素质，提高学生的卫生意识，培养学生的艺术天赋。丰富学生课外文体活动的内容和形式，不断提高教育教学质量，促进学生德智体全面和协调的发展。

二、具体工作措施

(一)艺术教育工作：

1、开齐开足音乐、美术课，提高教学质量。

2、鼓励教师上好优质课，撰写高水平的论文。

(二)、体育教育工作：

1、全面《实施国家学生体质健康标准》

2、大力推进阳光体育运动的广泛深入和开展

扎实落实好学生的每天一小时活动，坚持做好眼保健操，继续学习新的广播体操，丰富多彩的大课间体育活动。鼓励学生参加各类体育活动，用实际行动响应阳光体育工程。利用学生活动时间，让更多的同学参与到阳光体育活动中来，发展学生的体能，锻炼学生的身体，愉悦学生的身心。

3、按照上级教育部门的要求，开奇、上足、教好体育课、体育活动课，全面提高体育课的教学质量。加强学校体育活动安全防范工作，加强体育场地的维护、安全检查，杜绝一切伤害事故的发生。

按照《国家学生体质健康标准》的要求和时间段，做好学生的测试，测试成绩的登记、统计、分等工作，并将结果及时上报。进一步培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，努力提高及格率。

(三)、学校卫生工作：

1、心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，强调班主任和任课教师对学生进行心理疏导。学校也将开设心理咨询室，对广大学生开放，为学生解除心理上的困惑，让学