教育新理论读书心得体会及收获 教育新理念读书心得体会(4篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

最新教育新理论读书心得体会及收获一

修身不严方面：主要表现在有的政治上不够坚强，把自己混同于普通老百姓，在党不言党、在党不爱党、在党不为党，在一些问题上立场不坚定、旗帜不鲜明，台上台下两个样、工作内外两种人；有的对苗头性倾向性问题不敏感，缺乏政治洞察力，对歪风邪气、违法乱纪行为不敢管、不愿管、不会管；有的对上级政策措施的贯彻执行不以为然、不当回事，直接表现就是蜻蜓点水、不抓落实；有的对社会上散布的负面言论不批驳、不制止、不纠正，甚至还随声附和、随波逐流；有的理想信念动摇、信仰迷失，不信马列信鬼神。

用权不严方面：主要表现在有的不讲民主集中制，作风霸道，听不进不同意见，搞家长制、一言堂，个人说了算；有的滥用职权，利用职权谋取不正当利益，插手工程项目、资源开发、基础设施建设、土地征用等，侵占挪用截留惠民款项；有的破坏党的干部路线和干部工作制度原则，搞团团伙伙、拉帮结派。

律己不严方面：主要表现在有的不守纪律、不讲规矩，想执行就执行，想怎么来就怎么来，把纪律要求当“儿戏”，让纪律制度成了“稻草人”；有的喜欢道听途说、捕风捉影，偏信谣言、不信正听，甚至热衷于传谣造谣；有的自由散漫，长期不参加组织生活；有的有令不行、有禁不止，在“四风”方面顶风违纪、不收敛不收手，心无敬畏、行无尺度；有的无视党纪，利用婚丧嫁娶，借口风俗习惯，大操大办、伺机敛财。

谋事不实方面：主要表现在有的作风飘浮、好高骛远，制定政策、谋划工作不遵循客观规律，想问题、作决策脱离实际；有的把着眼点着力点当口号，重“显绩”、轻“潜绩”，不愿做基层建设、群众工作等打基础、利长远的事，抓工作浮在面上。

创业不实方面：主要表现在有的安于现状、因循守旧、墨守成规，缺乏改革创新精神，满足于当“太平官”，“混日子、守摊子”；有的缺乏直面矛盾、敢于担当的勇气，只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力，推诿扯皮、敷衍塞责，甚至滥竽充数；有的新“官”不理旧事，换一届领导变一套思路；有的欺上瞒下、弄虚作假，搞假情况粉-饰-太-平。

做人不实方面：主要表现在有的对党不忠诚，说一套、做一套，表里不一；有的宗旨意识淡薄，忽视群众利益、漠视群众疾苦，缺乏对群众的深厚感情，甚至脱离群众、高高在上、盛气凌人；有的诚信缺失，言行不一，嘴上讲要秉公用权、廉洁自律，暗地里牟取私利，同志之间表面一团和气，实则相互较劲设防；有的人遇事先考虑个人得失，跟组织讨价还价，达不到个人愿望就发牢骚、讲怪话，甚至撂挑子；有的奉行好人主义，不敢坚持原则，对干部身上出现的问题不批评不教育，睁一只眼闭一只眼，甚至以“爱护干部”为名搞“网开一面”。

这些问题和表现与党的宗旨和性质格格不入，与人民群众的期盼和要求背道而驰，虽然出现在个别党员领导干部身上，但严重影响了党的先进性和纯洁性，严重削弱了党的凝聚力战斗力和创造力，严重损害了党群干群关系。各级党组织和党员干部必须对“不严不实”的问题始终保持高度警觉，防微杜渐、防患于未然，切实防止和克服“不严不实”的问题发生。

最新教育新理论读书心得体会及收获二

听了新教育研究中心干国祥老师“职业认同”与“专业发展”――童话与神话的职业生涯，心中涌起好久不曾涌过的感动与热情，有如听了禅宗大师给迷茫中的求教