历史故事书的心得体会和方法 中国历史故事书读后感(9篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

2022历史故事书的心得体会和方法一

纵观中国历史长河，英雄不计其数，他们像天上闪耀的繁星，一直闪烁到今天。能够在历史的长卷上留下自己名字的人，定有过人之处。其中，有一部分是在封建社会压迫下的女性，她们丝毫不比那些大丈夫逊色，在那些动乱的年代，成为安定天下的巾帼英雄。人称“岭南圣母”的冼夫人就是一位出色的女性。

冼夫人家境很优越，家族世代为南越的首领。冼夫人自幼聪颖过人，足智多谋。由于南越部落较多，在隋朝之前的动乱年代，部落之间常常爆发战争。冼夫人自幼没有女儿娇弱的性格，而是喜欢追随父亲和哥哥驰骋疆场。她似乎天生就有一股霸气，得到高人传授武艺和韬略之后，不但能够弯弓执刀与敌人战斗，而且对于行军布阵也很有自己的见解。经过几次部落之间的战斗之后，她深得同族的尊重和信赖，甚至南海的一些部落都望风归附。

苗裔首领冯融看中了冼夫人的才华，于是为儿子冯宝向冼氏求亲。冯宝新任高凉 郡太守，长得一表人才，又是官宦世家，冼氏自然是答应了这门亲事。冼夫人嫁于太守冯宝，辅佐丈夫，开始了她辉煌的一生。

548年，侯景在寿陽发动叛乱，梁朝计划在采石矾抵抗叛军渡江，以另一支精锐部队偷袭寿陽，使得叛军不能前后相顾，以此瓦解叛军。但是朝廷误命通敌的萧正德为平北将军，萧正德表面备战，暗地却资助叛军，于是侯景顺利渡江，梁武帝被围困在台城，梁朝岌岌可危。这时广州都督萧勃征兵火速救援台城，高州刺史李迁仕久蓄异志，谎称有病，迟迟不肯应敌。冼夫人看穿李迁仕推脱应敌，一定是有谋反之意，于是和丈夫假装去送军资，李迁仕中计，毫无防范地打开城门，冼夫人下令攻城，将李迁仕独守的空城一举攻下。进而与长城侯陈霸先在湖石会师，击溃叛军。

之后，陈霸先击溃侯景，趁机取代梁朝称帝，南朝瞬间更朝换代。在数年之中，长江流域烽火连天，岭南地区却安然无事，这是因为冼夫人的治理。这个时候，冯宝已经病逝，陈霸先顾念旧时和冯宝一起作战的友谊，特命冼夫人的儿子冯仆为陽春郡太守。570年，广州刺史欧陽纥谋反，陈霸先鞭长莫及，冼夫人就近联络百越酋长共同抗敌。欧陽纥诱扣冼夫人的儿子冯仆为人质，冼夫人不顾儿子的安危，立即发兵守境，助陈朝平定叛军。冼夫人功不可没，被敕封“石龙太夫人”。

陈朝经过三代皇帝，到了陈后主手中时，终被隋文帝所灭。南北朝时的对峙局面虽然得到统一，但是岭南地区尚未归附隋朝，岭南各族便推选德高望重的冼夫人为首领，维持地方安定，岭南地区俨然一个独立国家。此时冼夫人已经六十多岁，当地民众都称她为“圣母”。知道陈朝已灭后，为了避免干戈，百姓受苦，冼夫人深明大义，归附隋朝，从此南北正式统一。冼夫人被册封为“宋康郡夫人”。

岭南王仲宣不服隋朝，发动叛乱。冼夫人已经接受了隋朝册封，自然有救助朝廷的责任，于是派孙儿冯暄率兵平乱。可是冯暄战败，冼夫人又派幼孙冯盎前往，而且亲自上阵，很快就平定叛乱。从此南疆一片安谧，隋文帝大加赞赏，封冼夫人为“谯国夫人”。谯国夫人虽然不是什么官位，但是隋文帝却授予冼夫人印信兵符，全权指挥岭南六州兵马，而且给予遇到紧急事故可以不先奏报朝廷而见机行事的特权。

冼夫人坐镇岭南，明大体、识大义，惩治贪官，招抚部族，使岭南的政务紧紧有条。冼夫人此时已经年逾古稀，但是仍然策马巡视。

南北朝是我国的大分裂时期，这个时期朝代更迭非常频繁，这样的历史环境造就了冼夫人这样一位雄杰。她顺应了历史的潮流，增进了民族之间的团结，促进了社会的发展；她的军事才华同样出众，一生经历大小战役无数，运筹帷幄，敌人闻风丧胆。

所谓时势造英雄，英雄造时势，冼夫人在混乱的年代脱颖而出，做成了许多男子汉也做不成的大事。冼夫人虽然经历了三个朝代，但是她始终忠于自己的部族，忠于自己的职守，使岭南地区安定繁荣长达半个世纪，对于一位女性来说，是非常难得的。周总理曾称赞她为“中国巾帼英雄第一人”。

2022历史故事书的心得体会和方法二

一,指导思想

以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索高三教学模式,增强历史课的针对性和实效性,培养学生分析问题,解决问题和应试能力,从而提高历史课的教学质量.

二,工作目标

1,以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求,让学生加工教材,理解掌握基本的历史概念,历史现象,历史事件,基本的历史发展脉络.

2,改变教学观念,大胆地进行课堂改革,发挥学生的主观能动性,培养和提高学生概括,归纳,分析,综合,比较,迁移等基本的学科思维能力.学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的能力.

3,采用多种多样的方式方法,让学生学会用基本的史学方法去认识和总结历史发展的规律,从而增强民族自尊心和自信心,增强年轻人责任感和爱国主义情感,理解国家大政方针制定的历史依据及其正确性,培养学生正确的历史观.

4,加强教研,研究高考和高考试题,注重知识的迁移和运用,精选习题.

5,进行有效知识落实,把课堂上的基本知识做为落实的主渠道,及时进行"章结","单元过关"和"月清".

6,学生的学科成绩在优秀率,平均成绩和及格率上有明显提升.

三,高三历史课堂教学中存在的问题

1,缺乏对高三教学,复习的整体把握和详细计划及实施措施,对高三只是有大致的阶段安排与复习进度,对每一阶段的教学和复习目标,复习策略和学生学习任务的完成没有细致考虑,这种计划的盲目性,必然导致教学的盲目性,质量提高的盲目性.

2,教师没有对大纲,考试说明进行详细研究.大纲中对知识掌握程度有明确要求,考试说明中也有明确的考核目标和要求,并有详细的解读说明,教师只是在想当然的去教学.

3,教学手段单一,课堂效率低下,对于新的教学方法,模式及新理念缺乏学习和实践,课堂中仍习惯于教师一讲到底,教师累,学生睡,效果差,成绩低.

4,课堂教学中缺乏针对性,高三教学没有高三的特点.高三复习课,绝大多数教师都在就知识讲知识,缺乏深层分析,只是知识的简单罗列,对主干知识把握不到位;学生理解只偏留在表面上;不能把握历史整体框架,历史基本线索,学生所学的知识是零散的,无序的.

5,缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养.近几年高考命题思路是非常明确的,就是注重学生的能力培养,注重学生的学科思维及分析问题,解决问题能力,这就要求教师必须注重基础,以大纲,考纲为指导,以课本为本,注重基础知识的迁移与应用,以培养学生思维能力为主线来统领知识.

6,缺乏对学生学习方法的指导,还习惯于只讲知识,不讲方法,学生不会主动学习,结果教师教得辛苦,学生学得辛苦而没有太大的成效.

7,缺乏对习题的筛选和高考试题研究,很多学校给学生发了很多资料,让学生自己去做,结果浪费了大量的时间和精力,效果也不是很好.

8,缺乏将课本知识与现实热点,重点问题的联系的能力,只是单讲课本上的知识,一遇到解决实际问题就无从下手,不能进行有效的知识迁移.

四,采取措施

1,从整体上考虑和制定教学复习计划,按照计划有条不紊的进行实施.在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施,评价,时间安排,内容安排等内容.

2,在每轮复习中应注意的问题.针对近几年高级的命题特点和历史课实际,一般采用三轮复习法.

第一轮复习主要是抓课本知识落实,教师提出问题,学生详读课本,围绕主干知识进行梳理,形成内在的主体结构网络,在记忆的基础上对知识进行理解.

第二轮复习主要以主干知识为中心,以专题的形式,对历史知识重新加以梳理和加工,走出课本,让学生从宏观上把握历史发展的规律.不能把每节相关知识简单列出来放到一起,要重点分析,归纳出历史发展规律,教会学生学会把握规律,得出启示,提升学生纵横比较问题的难力.

第三轮:依据考纲,重新梳理课本,查缺补漏,教师少讲,让学生自己进行,并适当地进行综合练习.

3,要认真研读大纲,考纲和考试说明.应该说,考试说明是依据大纲制定的,大纲是作为整个高中教学的依据,而考试说明只是为了高考的需要而定的.做为备考来讲,应该以教材为依托,全面复习,对考试说明没有列出的内容不分深究.高考题目大体上分两部分,一部分考查对基本知识的分解,另一部分考查较为深层次的能力.前者与教材关系较紧密,但不会是直接照搬教材的某一部分内容,后者基本上是教材内容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上.

4,提高课堂效率,做好知识落实.对于历史课来讲,教师不必面面俱到,应重点讲清重要的历史概念,历史现象和历史事件,讲清梳理历史脉络的基本方法,帮助学生加工整理知识,发挥学生主观能动性,总结出基本的历史规律,得出结论.知识落实要做到"四清",把课本知识的记忆放在课堂上,在习题练习上,注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力.

5,适当练习.在每一轮复习中都要有适当练习,但选题一定要注意层次性和代表性,切忌陷入题海战,在讲题中一定要针对学生问题去讲解,并不是单纯的就题讲题,要举一反三,融会贯通,让学生能窥一斑而知全貌.另外,选题尽量选一些新题,不要过于陈旧,学生会在新题新情境下愉快的做题,效果更好些.注意主观题的检查与落实.

6,要