通过学习授课心得体会如何写 授课心得体会 精选5篇(四篇)
当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
关于通过学习授课心得体会如何写一
1、制定学习计划的设计,让学生在制定计划的过程中,掌握一般的设计方法,并能适当举一反三,推陈出新。
2、如何让学生合理地利用学过的信息技术把学习计划制订出来。
3、学会利用word字处理软件输入学习计划,编辑学习计划,美化学习计划
难点:
如何让学生在制订计划的过程中,体会到技术为作品、技术为内容服务的思想。
教学环境:
多媒体教室
教学课时:
一课时
教学方法:
讲述法、任务驱动、演示法
教学过程:
关于通过学习授课心得体会如何写二
20x年12月6日,我与来自洪湖市实验中学的张思红、京山县罗店中学的杨君明、京山县宋河一中的李晓松一行共四人,来到我们的跟岗学习校武汉初级中学,受到了该校校长李青山、副校长伍绪林以及校委会其他成员的热烈欢迎。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们深入到教学第一线,认真听课,认真学习,认真上课、认真反思,坚持每天写跟岗学习日志,每周上好一节常态课,每周写一篇教学反思。虽然只有短暂的一个月,但武汉中学给我们留下了深刻的印象,现将这次跟岗学习作简要总结。
该校是无产阶级革命家董必武代主席于1920年亲自创办的一所具特色的学校。1997年由湖北省教育厅、武汉市教委首批批准的“公办民助”改制实验学校。学校一直秉承董老制定的“朴、诚、勇、毅”的校训精神,建校九十年来先后为国家培养了数以万计的各类人才。
武汉初级中学现有教职员工110多人,31个教学班,1700余名学生,高级教师占教师总数61.5%,特级教师、市学科带头人、市优秀青年教师、区学科带头人、区优秀青年教师等享受各级政府津贴教师28人。武汉初级中学与武汉中学资源共享。校园环境优美,配备有现代化的专用教室。
学校着眼于学生的长远发展,注重培养学生良好的学习习惯和学习方法、着力提升学生各项能力与素质,教学质量一直在武昌区乃至武汉市保持领先水平,连续十年荣获“初中教学质量奖”。
学校全面贯彻素质教育和“人格教育”办学理念,注重学生健全人格及主体精神的培养,坚持走科研强校之路,学校先后承担了《现代中学生学习方式研究》、《班主任人格对学困生心理健康的影响》、《语感教学研究与实验》等国家、省、市级重点课题研究,是全国“素质教育与学校体育模式”实验学校。
1、领导班子印象通过与学校领导的接触与交流,我们感到武汉初级中学的领导精诚团结,工作严谨务实,待人热忱,平易近人。校长李青山,不仅拥有先进的教育理念,而且运筹帷幄,精心构划学校发展的蓝图并巧妙地进行调度,学校班子居安思危,未雨绸缪,在与同类学校的竞争中,能冷静分析形势,认清自身的优劣,准确地给自己定位,打造自己的特色品牌,擦亮自己的特色名片,他们在工作中注重实效,强调服务意识和品牌意识,带领着全校教职工奋勇争先。令人想象不到的是,这所学校无论是校长还是中层干部,他们都是省、市、区学科带头人或骨干,在自己的专业领域都取得了一定的成绩,在他们的理念里,领导首先应该是一个优秀的教师,而且永远是一个好老师,只有这样,才能做其他教师的表率,才能做教师的教师,才拥有学校建设和管理的发言权。
2、教师印象
①指导教师刘欣,高级教师,武昌区学科带头人,国家级“国培计划”种子教师,他严谨的治学风格,广博的专业知识,追求真理,敢于质疑的教学态度,勇于钻研,执着探索的精神为我感动。在课堂上,他对知识传授一丝不苟,严肃负责;在课外,他轻搂每个孩子的肩膀,亲切和蔼;在跟岗教师面前,他无私的给予,传道解惑。跟岗学习期间,我一共讲了3个课时的课程,每次上课时,刘老师都会来听课,认真地做笔录,课后,刘老师会耐心地和我交流沟通,肯定教学中的优点,但也会直言无讳地指出我的不足,告诉我这些不足的地方应该怎样去改进,怎样做会更好。一次次的课堂实践、一次次的反思后,我收获了很多,学到了很多先进的教学理念,这也是我跟岗学习的最大收获。刘老师真不愧是一位学者型、专业型的大师。
②教师的自我发展。学校注重教师队伍建设,以制度为保障,以激励为措施,打造名师队伍。教师参加各种比赛,无论在省内或省外,都有一定的保障措施和奖励制度。学校注重中青年教师的发展,使一批中青年教师脱颖而出。他们的敬业精神、执着追求、鲜明的个性、丰厚的文化底蕴和睿智自信的谈吐,给我们以心灵的震撼。
③教师爱岗敬业。武汉初级中学的教师爱岗敬业,他们的爱岗敬业并不是学校领导压着的,而
通过学习授课心得体会如何写 授课心得体会 精选5篇(四篇)
声明:除非特别标注,否则均为本站原创文章,转载时请以链接形式注明文章出处。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益,可联系本站删除。