师德师风宣誓的心得体会及收获 师德师风宣誓活动总结(五篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

推荐师德师风宣誓的心得体会及收获一

大家好!

今天很高兴，能有这样的机会，和大家欢聚，向大家。我是陈翠玉，演讲的题目是《真诚关爱每一位幼儿》。

记得读初中的时候，放学回家还喜欢跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。就这样，我怀着牛皮筋弹起的梦想，入读职专幼师班。

临近毕业了，我在海滨幼儿园实习，有时为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要开夜车准备教具、备教案，。眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都准备好，天天如此，天天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。当我看到孩子们脸上的微笑，当我的实习成绩得到指导老师的充分肯定时，我感到一种从未有过的喜悦和自豪：我可以当老师了!

记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了黄老师我的搭班老师。正是她，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。

爱孩子，真诚对待每一个孩子这是教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。

从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作家雨果曾说过:花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计则师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的爱，没有强烈的责任心和爱，一切都无从做起。

因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地、真诚地欣赏和对待身边的每一位孩子。我们应用爱满人间的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!

让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!

谢谢大家!

推荐师德师风宣誓的心得体会及收获二

我作为一名人民教师——人类灵魂的工程师，担负着教书育人的重任。我必须始终严格履行《中小学教师职业道德规范》，胸怀热爱教师职业、献身教育事业的崇高理想。古人云：身正为范，学高为师、亲其师，信其道。教师的师德榜样对学生的人生观形成、教师的亲和力、公信力都有重要的影响。因此，我向学校、学生、家长郑重以下承诺：

一、爱国守法。

拥护党的领导，自觉遵守《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针。自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想。正确引导学生的爱国情感，倡导理性爱国，严禁鼓动师生参加游行等非法集会。

二、爱校敬业。

热爱学校，关心集体，团结协作，谦虚谨慎，自觉维护学校荣誉。正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。自主参与学校民主管理。认真执行教学规范，不在工作时间上网、下棋、打牌、炒股、玩游戏、聊天等与工作无关事情。

三、爱岗奉献。

热爱教师职业，积极参加教改和教育科研，勇于创新，边教学边反思，潜心钻研，精益求精。认真落实一岗双责制度，既承担教书育人的职责，也承担本岗位的安全职责。发现校园内的违纪现象与安全隐患，应及时制止并告知相关部门。充分利用中午和下午辅导课时间，在取得家长同意的前提下，无偿为学困生提供帮助。

四、规范收费。

严格按照义务教育阶段实行“一费制”的规定进行收费，绝不以任何名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标收费、扩大收费范围。不强迫或变相强迫学生订购教辅资料。校服、社会实践等代办事项，多还少补，一事一结清。

五、廉洁自律。

不搞有偿家教、有偿托管，不利用班主任或主科教师之便谋取私利，不组织、不参加社会培训机构办学，不相互介绍学生到社会培训机构补课，不收受家长及社会培训机构礼物，自觉抵制社会不良风气影响。

六、为人师表。

坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体力行。不穿奇装异服，不浓妆艳抹，不穿拖鞋进校园，不随地吐毯，不随地乱扔废弃物。作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。

七、关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不歧视、讽刺、挖苦特殊生，不用恶语侮辱学生，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。